64 懷疑

　　“好啦，大家都別喪氣?！卑捉叹氁?jiàn)一群人垂頭喪氣地走來(lái)，便將他們帶到走廊邊上，安慰了一番，“輸了就輸了，又不是贏不回來(lái)。走吧，帶你們?nèi)コ灶D好的?！?p>　　說(shuō)罷，她領(lǐng)著眾人往門口走去。

　　“你剛剛要說(shuō)什么？”鄺之鈺拉著方嚴(yán)放慢了腳步，稍微和大部隊(duì)拉開(kāi)距離。他不是好事的人，可是方嚴(yán)欲言又止的樣子讓他非常不舒服。

　　“就是，”方嚴(yán)緊緊扣住他的手臂，聲音幾乎低不可聞，“昨天你不是有事先走了嗎，我收拾得比較慢，是最后一個(gè)離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的?！?p>　　鄺之鈺沒(méi)有打斷他，“嗯”了一聲表示自己在聽(tīng)。

　　“你知道的，我們和其他學(xué)校的訓(xùn)練時(shí)間是錯(cuò)開(kāi)的。按理來(lái)說(shuō)，不同隊(duì)伍的人是不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)。”方嚴(yán)糾結(jié)得幾乎把眉毛擰成一團(tuán)了，下意識(shí)地往鄺之鈺身上貼，仿佛要緊挨著他才有力量似的。

　　“但是，我昨天在走廊上看到一個(gè)人，手上拿著一個(gè)信封。戴奇就跟在他后面。我當(dāng)時(shí)不知道那人就是天航大學(xué)的教練，但是我看到戴奇追上他，還跟他說(shuō)了幾句話?！闭f(shuō)罷，方嚴(yán)下意識(shí)地回頭望了一眼，仿佛擔(dān)心被人偷聽(tīng)一般。

　　“嗯?！编椫暡恢勒f(shuō)什么才好。結(jié)合今天比賽的情況，戴奇認(rèn)識(shí)天航大學(xué)教練這件事情，確實(shí)非常可疑。但是，他不喜歡在沒(méi)有證據(jù)之前就給別人下定論。

　　“你怎么看？”方嚴(yán)問(wèn)。

　　“我不知道。”鄺之鈺說(shuō)。俱樂(lè)部并沒(méi)有限制隊(duì)員的交際圈。如果戴奇在進(jìn)俱樂(lè)部之前跟對(duì)方的教練是認(rèn)識(shí)的，也無(wú)可厚非。

　　“我希望我猜錯(cuò)了?！狈絿?yán)輕聲道。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，陰沉的天空給人心里增加了沉甸甸的感覺(jué)，慶幸的是空氣不再是炙熱的溫度，反而多了一絲清涼。

　　一行人很快就走到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外的公交站。戴奇還沒(méi)有跟上他們，其他人也沒(méi)有發(fā)覺(jué)他不在，隊(duì)長(zhǎng)李俊也忘了點(diǎn)人數(shù)。鄺之鈺和方嚴(yán)默契地沒(méi)有提起這件事。

　　白教練看了一圈，想活躍一下氣氛，卻無(wú)從下手。她無(wú)奈地問(wèn)：“你們這么喪氣，是因?yàn)橛X(jué)得教練太差了嗎？”

　　“當(dāng)然不是?！北娙思娂姷?。

　　“那就是說(shuō)，你們覺(jué)得教練還是挺不錯(cuò)的？”白教練調(diào)侃，“那你們有什么好喪氣的？害怕我不能帶你們翻盤(pán)嗎？”

　　白教練很少用這么輕快的語(yǔ)氣跟大家說(shuō)話。以往的她，要么語(yǔ)重心長(zhǎng)，要么熱情激昂。她的這一反差，總算讓大家提起了興趣，紛紛投以驚奇的目光。

　　“走吧走吧，上車了?！卑捉叹毢脷庥趾眯ΑＫf(shuō)了那么多安慰的話，這幫孩子一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。她不過(guò)是換了語(yǔ)氣，他們就像遇到百年奇聞一般。至于嗎？

　　“教練，這車不是通往學(xué)校外圍的？”方嚴(yán)提醒，“我們應(yīng)該等其他的接送車?！?p>　　“誰(shuí)說(shuō)要帶你們?nèi)ネ鈬燥埩耍俊卑捉叹毾掳鸵稽c(diǎn)，趕鴨子似的催促他們上去。

　　“可是內(nèi)圍沒(méi)有飯店啊?！狈絿?yán)說(shuō)。

　　“對(duì)啊，所以我專門帶你們?nèi)ワ執(zhí)贸源蟛汀！卑捉叹氄f(shuō)。

　　眾人笑起來(lái)了。沒(méi)有想過(guò)白教練這么嚴(yán)肅的人也會(huì)玩文字游戲。

　　氣氛又活躍了一點(diǎn)。

　　鄺之鈺依舊和方嚴(yán)坐一塊。方嚴(yán)本來(lái)想拉著他繼續(xù)討論戴奇的事情，但是看到滿車的隊(duì)友，只好作罷，悶悶地不說(shuō)話。正好輸了比賽，他們倆這副低沉的樣子絲毫不會(huì)引起他人注意，大家只會(huì)覺(jué)得他們還在因?yàn)楸荣惖氖虑槎趩省?p>　　比賽已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多小時(shí)了。鄺之鈺望著車窗外，把通訊器拿了出來(lái)，卻不打開(kāi)來(lái)看。比賽輸?shù)酶蓛衾?，?duì)友認(rèn)識(shí)對(duì)面的教練，這些事情不停縈繞在腦子里。

　　他知道方嚴(yán)在懷疑什么。校級(jí)聯(lián)賽不同于職業(yè)比賽，一年只有一次，沒(méi)有積累太多的視頻資料。想要研究校級(jí)聯(lián)賽的對(duì)手，大部分隊(duì)伍只能了解一個(gè)大概。所以，天航大學(xué)今天的出色表現(xiàn)，到底是因?yàn)閼?zhàn)術(shù)的意外取勝，還是因?yàn)樗麄兊玫搅艘恍耙?jiàn)不得人”的幫助呢？

　　他刻意壓下的記憶，浮現(xiàn)出來(lái)了。

　　鄺之鈺記得，在戴奇投球的時(shí)候，天航大學(xué)的人有一個(gè)非常奇怪的舉動(dòng)——那人下意識(shí)地防守戴奇的左手邊，仿佛知道戴奇是左撇子一般?？墒?，戴奇在比賽中一直都是左右手交替運(yùn)球，沒(méi)有任何左撇子的跡象。

　　“叮咚”，通訊器提示音。鄺之鈺點(diǎn)開(kāi)，看到戎珺發(fā)來(lái)的消息：你們今天的表現(xiàn)很棒的，只怪對(duì)手太強(qiáng)。

　　對(duì)手太強(qiáng)，是嗎？鄺之鈺收起通訊器，不想回復(fù)。

　　“你覺(jué)得怎么辦才好？”方嚴(yán)實(shí)在按耐不住，飛快地問(wèn)道。

　　“我覺(jué)得，最好找他談一下?！编椫曊f(shuō)。

　　窗外，云層越來(lái)越厚了。