第三章 伙伴

　　聶悠從不知道上體育課竟是如此美妙。

　　自己以前都錯(cuò)過(guò)了些什么?。。?！

　　當(dāng)時(shí)表示現(xiàn)在就是十分后悔。

　　“聶悠！回神了！”體育老師的河?xùn)|獅吼響起。

　　聶悠渾身一震。

　　這孩子被嚇到了。

　　“吶，我們來(lái)傳球吧?！斌w育老師提議。

　　聶悠受寵若驚。

　　以前的體育老師從未對(duì)他這么如此和顏悅色。

　　他提了提褲子，抖了抖身子，歪了歪脖子，搖了搖腳踝。

　　一切熱身運(yùn)動(dòng)完畢。

　　“老師，開(kāi)始吧！”

　　聶悠感覺(jué)現(xiàn)在渾身都是力量。

　　體育老師按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)把球傳給他。

　　他停了下來(lái)。

　　一個(gè)不怎么標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)傳給了體育老師。

　　體育老師嘆了口氣。開(kāi)始講解。

　　“你是右撇子，左腳是支撐腳，應(yīng)該站在球的旁邊！用足弓傳球同時(shí)應(yīng)該擺動(dòng)小腿。”體育老師開(kāi)始了耐心漫長(zhǎng)的講解。

　　聶悠看了看體育老師腳下的足球，再看了看體育老師的腳。

　　想了想體育老師的講解。

　　做了做體育老師的示范。

　　“老師，來(lái)吧，我會(huì)了。”

　　就是要嘗試嘛。

　　體育老師把球傳給他。

　　姿勢(shì)十分標(biāo)準(zhǔn)。

　　聶悠把球停下來(lái)。

　　頓了頓。

　　以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)傳回給體育老師。

　　看著聶悠如此努力。

　　體育老師笑了。

　　他相信總有一天，這個(gè)孩子會(huì)上散發(fā)出自己的光芒。

　　也許他說(shuō)的為國(guó)家爭(zhēng)光，也是能做到的。

　　“來(lái)！繼續(xù)?！斌w育老師現(xiàn)在是下定了決心要培養(yǎng)他。

　　培養(yǎng)一個(gè)能為祖國(guó)爭(zhēng)光的孩子。

　　聶悠摸了摸自己的后背。

　　怎么覺(jué)得后背涼颼颼的呢？

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　　足球在兩人的腳下來(lái)回，發(fā)出砰砰的響聲。

　　對(duì)聶悠來(lái)說(shuō)，這是體育課最美妙的聲音。

　　自己一定要努力。

　　一定要練好足球。

　　一定要為國(guó)家爭(zhēng)光。

　　聶悠笑了。

　　他發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想離自己還挺遙遠(yuǎn)的，可自己的大腦就是不受控制的想，想一直在想。

　　吃飯，睡覺(jué)，打豆豆……

　　無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想。

　　別的學(xué)生把足球當(dāng)成玩耍，他把足球當(dāng)成理想。

　　有點(diǎn)可笑，對(duì)吧？

　　他并不這么認(rèn)為。

　　因?yàn)樽约阂郧熬蜎](méi)有學(xué)好體育這門課程。

　　他把注意力都放到學(xué)習(xí)上面了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)好了，當(dāng)然是要把自己的體育給補(bǔ)回來(lái)啦。

　　聶悠覺(jué)得，大家都不把體育當(dāng)回事兒。

　　認(rèn)為以后走體育線是沒(méi)有出路的。

　　所以自己要把大家的這種想法給拉回來(lái)。

　　太危險(xiǎn)了?。?！

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　　一節(jié)體育課下。

　　“聶悠等等！！”叫聲在聶悠的身后響起。

　　聶悠停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭望了望，發(fā)現(xiàn)是自己班上那個(gè)長(zhǎng)得高卻不善言辭的男生——洛卡。

　　“同學(xué)怎么啦？”聶悠問(wèn)。

　　“聽(tīng)說(shuō)你組建了一個(gè)足球隊(duì)?！?p>　　“對(duì)呀！你想加入嗎？”聶悠有點(diǎn)著急。

　　畢竟現(xiàn)在他的足球隊(duì)只有兩個(gè)人。

　　“我，我可以嗎？我想加入你的足球隊(duì)?！甭蹇雌饋?lái)就像一個(gè)正在表白的羞澀小女生。

　　“噗！~當(dāng)然可以啦！以后你就是我的伙伴了！”聶悠不禁失笑——

　　這個(gè)伙伴好像挺純情的。

　　逗起來(lái)挺好玩兒。