第二十一章 督導(dǎo)評(píng)估

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　　日記：

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　　1999年11月16日..........星期二..........晴

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　　今天宣傳委員開(kāi)會(huì)，孫藝婷回來(lái)后傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)指示：上面有領(lǐng)導(dǎo)要到學(xué)校來(lái)督導(dǎo)檢查評(píng)估，學(xué)校各方面近期都要配合檢查做些工作，一方面是教室和清潔區(qū)要保持干凈，這塊由勞動(dòng)委員配合。另一方面，教室要添加些布置，黑板報(bào)也要更新為素質(zhì)教育主題的，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，需要新增15幅手工作品。

　　孫藝婷以往的一貫做法是“腳踩西瓜皮”：接到任務(wù)就在班上通知傳達(dá)，任其“發(fā)酵”。偶爾私下制造點(diǎn)輿論推波助瀾，到任務(wù)截止時(shí)收繳成果，收到幾個(gè)是幾個(gè)，收成啥樣是啥樣。如果什么都沒(méi)收到，就交白卷?xiàng)墮?quán)。這次，校領(lǐng)導(dǎo)的慎重“傳染”了她，一改以往的做法，一開(kāi)始就把15個(gè)作品的任務(wù)落實(shí)到個(gè)人了。樂(lè)為認(rèn)領(lǐng)了2-3個(gè)任務(wù)，他打算寫(xiě)毛筆字，孫藝婷自己也打算做1-2個(gè)用吸管或者裝飾帶折的星星拼成的畫(huà)，到底是一個(gè)還是兩個(gè)，就看折星星的進(jìn)度了。我也認(rèn)領(lǐng)了兩個(gè)，一方面是作為班委兼同桌，要支持孫藝婷的工作，另一方面，我已有了些許想法。我想做兩幅繡品，是的，純手工刺繡，這個(gè)一定是少見(jiàn)的。繡品的尺寸小了，掛在教室里不顯眼，尺寸大了，以我零星的課余時(shí)間，肯定繡不完。于是，打定主意，找媽媽幫忙。

　　中午回家吃飯的時(shí)間，我謹(jǐn)慎地跟媽媽說(shuō)學(xué)校為迎接督導(dǎo)評(píng)估要求班里要交15幅手工作品。媽媽聽(tīng)著，忙活著手上的飯菜，沒(méi)搭茬。為了確定她聽(tīng)到了，我又說(shuō)了一遍：“媽?zhuān)嗌弦?5幅手工作品?！?p>　　“嗯，然后呢？”媽媽總算回應(yīng)。

　　“我打算交兩幅?！蔽艺f(shuō)。

　　“班上一共交15幅，你就交兩幅??？！你有時(shí)間弄嗎？”媽媽平靜地問(wèn)，語(yǔ)氣里有些許不快。

　　“班里大部分是住讀生，手上沒(méi)什么材料，不好弄，任務(wù)大部分是安排給走讀生的，住讀生只能寫(xiě)點(diǎn)書(shū)法什么的，但是也不能全是書(shū)法，要有點(diǎn)變化。”怕媽媽反對(duì)，我稍微有點(diǎn)急地強(qiáng)調(diào)：“而且，我都答應(yīng)孫藝婷交兩幅了?！?p>　　“哦，”媽媽沒(méi)反對(duì)，問(wèn)我：“你打算弄兩個(gè)什么?。俊?p>　　看到媽媽有意向繼續(xù)談，我興致高了些，說(shuō)：“我初步的打算是在白布上繡幾個(gè)字，今年澳門(mén)回歸，繡個(gè)‘歸’怎么樣？”

　　“不好，跟殯葬館里的帳子一樣，不吉利。還不如繡‘合家歡’?！眿寢尫瘩g，“而且兩幅字，都是白底黑字的話(huà)，老遠(yuǎn)看跟書(shū)法一樣，沒(méi)什么區(qū)別，還不如繡花?！?p>　　“那就繡幅梅花吧，邊上可以繡小字‘梅花香自苦寒來(lái)’。先繡枝干，時(shí)間來(lái)不及的話(huà)可以少繡幾朵花。”我呵呵笑著抖了個(gè)機(jī)靈。

　　“你自己看著辦吧。注意不要耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間?！眿寢屓绯５睦涞?，似乎沒(méi)有要加入我的意思，那我先弄把，反正跟她說(shuō)了，到時(shí)候時(shí)間來(lái)不及再拉她幫忙。

　　說(shuō)干就干，在家里的舊布料里找出塊白色滌綸布，裁成兩尺來(lái)長(zhǎng)的兩塊，打上最簡(jiǎn)單的寒梅圖底稿，正合計(jì)去姥姥那多拿些繡線(xiàn)時(shí)，掃了眼鬧鐘，快要上課了，又匆匆蹬著自行車(chē)往學(xué)校趕。

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　　晚飯時(shí)間，大家都去食堂時(shí)，我在教室里，邊啃饅頭邊想著黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。陶然吃完飯也趕早跑到教室，坐在我桌前，半天不說(shuō)話(huà)。我抬眼看他，一臉傷心、幽怨地望著我，還是不說(shuō)話(huà)。氣氛莫名地詭異起來(lái)，我心慌、緊張，不知他會(huì)說(shuō)出怎樣的話(huà)，做出怎樣不該做的事，于是趕緊開(kāi)口打破沉默：“你找我有什么事??？”

　　“我們還是朋友嗎？”沒(méi)料到長(zhǎng)期地相互不理睬，他開(kāi)口的第一句話(huà)竟是這個(gè)。

　　“是……是啊！怎么不是呢？”我趕緊故作輕松地回答。

　　“那是生我的氣了？為什么這么長(zhǎng)時(shí)間都躲著我，不跟我說(shuō)話(huà)？”他又問(wèn)。

　　“你不是也不跟我說(shuō)話(huà)嗎？”我覺(jué)得他問(wèn)得奇怪，反駁道。

　　“你是覺(jué)得我成績(jī)不夠好，或者覺(jué)得我是農(nóng)村的，不想跟我做朋友嗎？”他繼續(xù)失神地問(wèn)。

　　“沒(méi)……沒(méi)有??！這話(huà)是從哪說(shuō)起呢？你知道我不是那種人！”對(duì)他的問(wèn)話(huà)，我無(wú)從招架，他誤會(huì)我是因?yàn)槌煽?jī)或身份看不起他才不跟他說(shuō)話(huà)的嗎？我怎么會(huì)那么淺??？

　　“我不信！”他語(yǔ)氣沉重。

　　“你不信那我就沒(méi)辦法了，反正信不信是你的事?！蔽冶M量語(yǔ)氣輕松，不帶情緒。教室里已陸續(xù)來(lái)了些人，我努力把氣氛維持得和一般同學(xué)聊天一樣。

　　“那你把日記給我看?！彼?，眼中透出一絲狡黠，我知道我中計(jì)了，但我反而坦然了，我日記沒(méi)寫(xiě)什么不可與人說(shuō)的，并且能自證清白?！澳悄阒荒茏谶@看，也只能看這段時(shí)間的?！蔽艺f(shuō)。他欣然應(yīng)允，一臉得逞的笑。我拿出日記，翻到最近的位置放在面前，監(jiān)督著他看，看完后，他什么都沒(méi)說(shuō)，回到了自己的位子。

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　　1999年11月18日……星期四……晴

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　　昨天晚自習(xí)后，陶然遞給我一封長(zhǎng)信。不知道他說(shuō)了些什么，一路懷揣著忐忑和猜測(cè)，回到家才打開(kāi)看。是他的道歉，以及關(guān)于他的事情的一些解釋?zhuān)@樣那樣的原因?qū)е铝怂@樣那樣的行為。我決定相信他說(shuō)的。唉，也許女人都是傻子……

　　今天，媽媽看了看我繡花的進(jìn)度，決定讓我改計(jì)劃，我盡可能地刪減了些內(nèi)容，她仍然覺(jué)得會(huì)繡不完。再減下去會(huì)沒(méi)有美感，也就沒(méi)有再繡下去的必要了，我堅(jiān)持了我的終稿。我之前的底稿給她看了的，當(dāng)時(shí)不說(shuō)，這都繡兩天了，又說(shuō)要改，唉！女人真是善變的動(dòng)物。

　　下午輪到我們打掃清潔區(qū)，這次女生負(fù)責(zé)擦洗廊亭和棧道扶手，男生負(fù)責(zé)打水換水、掃地和倒垃圾。廊亭區(qū)雕花的柱子很難擦，陶然和了幾個(gè)住讀生去宿舍拿了些刷子來(lái)，還挺好用。自來(lái)水龍頭那好幾個(gè)班排起了長(zhǎng)隊(duì)，懶得排隊(duì)的男生直接在廊亭旁的荷塘里舀起水來(lái)，一切合作愉快。

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　　1999年11月26日……星期五……雨夾雪

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　　最近太忙，好久沒(méi)寫(xiě)日記了，刺繡幾乎占據(jù)了我所有在家的時(shí)間，而作業(yè)則擠占著在學(xué)校的每一分鐘。

　　周三是交作品截止日，到周二早上，我一副繡品都沒(méi)還沒(méi)完成，更不用說(shuō)兩幅。從確定方案開(kāi)始，我多次勸媽媽幫我一起繡，她都不為所動(dòng)，我一叫她幫我繡，她就叫我別弄了，碰到這種不幫忙還扯后腿的，我也很無(wú)語(yǔ)。周日晚上，我見(jiàn)一個(gè)人繡的進(jìn)度實(shí)在無(wú)法趕在截止日前完成，而老媽怎么說(shuō)都不幫忙，心急如焚，跟她吵了起來(lái)，她叫我睡覺(jué)，我不睡，堅(jiān)持繡到夜里兩點(diǎn)多，早上六點(diǎn)爬起來(lái)去上早自習(xí)。周一回家吃飯，發(fā)現(xiàn)那副梅花的題字已經(jīng)有了，是媽媽幫忙繡的，看來(lái)她還是心疼我睡眠時(shí)間不足。只是針腳粗大，形狀粗糙，和我之前的精工細(xì)作完全沒(méi)法比，針?lè)ㄒ膊粚?duì)。到這時(shí)，我才知道她為什么不幫我繡，繡了就是毀了。但在這時(shí)間緊迫的時(shí)候，質(zhì)量差點(diǎn)還是好過(guò)開(kāi)天窗、交白卷吧。謝過(guò)媽媽?zhuān)献?，總算在周二夜里趕制完成了一副繡品。

　　我答應(yīng)過(guò)孫藝婷交兩幅作品，不肯食言，而那時(shí)，已經(jīng)是夜里十一點(diǎn)多了，第二幅是肯定繡不出來(lái)的，最快的也就只有畫(huà)畫(huà)了，于是按繡品的尺寸趕緊補(bǔ)畫(huà)了張竹子的國(guó)畫(huà)，勉強(qiáng)湊成一對(duì)。以我追求完美的性格，這兩樣?xùn)|西是絕拿不出手的，但時(shí)間卡在那，我也沒(méi)辦法做到更好，只好硬著頭皮，讓完美之心向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。周三給藝婷交差時(shí)抱歉萬(wàn)分，不料，藝婷收到后挺開(kāi)心地說(shuō)：“很好啊！并不差，我相信別的班上肯定沒(méi)有?！笨吹剿軡M(mǎn)意，我才心安一些。

　　學(xué)校請(qǐng)了個(gè)裝裱師傅，他扎著卷曲的長(zhǎng)發(fā)，留著明顯的山羊胡子，斜叼著支煙，一副藝術(shù)家氣派。他到教室來(lái)挺大而化之地量了尺寸，就拿著大家交的作品走了，今天送來(lái)裝裱好的成品一看，不是里面的字畫(huà)沒(méi)鋪展平，就是畫(huà)框和教室的柱子寬窄不一致，多少有點(diǎn)問(wèn)題，畫(huà)框也是輕巧易折的材料。去別的班看了看，各式各樣，大小不一，有些明顯是直接購(gòu)買(mǎi)的工藝品，比自制的手工作品要精美很多，但反而少了些生活和淳樸的氣息。

　　黑板報(bào)今天總算完工了，版式很普通，就是一主二副，中正對(duì)稱(chēng)的常規(guī)格式，但設(shè)計(jì)很引人耳目，至少我自己這么覺(jué)得。這是以大海為背景的素質(zhì)教育之音樂(lè)刊，黑板兩側(cè)浮世繪風(fēng)格的海浪高低錯(cuò)落，中間跳躍的浪花如五線(xiàn)譜上的音符，裝飾主副主題的文字，結(jié)構(gòu)整體大氣。和以往一樣，我和藝婷負(fù)責(zé)畫(huà)和藝術(shù)字的部分，只是這次板書(shū)的小字全是樂(lè)為負(fù)責(zé)。

　　樂(lè)為長(zhǎng)得濃眉大眼，身材也魁梧高大，是典型的五六十年代宣傳海報(bào)里工人老大哥的形象。不說(shuō)話(huà)，只看外表很唬人，覺(jué)得他隨時(shí)會(huì)生氣揍人的樣子，可和他一搭腔，邊說(shuō)邊笑，彎彎的眉眼又透出無(wú)限柔和，和外表形成強(qiáng)烈反差。

　　他的粉筆字寫(xiě)得極好，金鉤鐵劃，遒勁有力，板書(shū)工整到有強(qiáng)迫癥的地步。我們?cè)诋?huà)版面時(shí)，會(huì)在要寫(xiě)字的地方打出水平線(xiàn)，他在水平線(xiàn)上寫(xiě)字會(huì)刻意注意字在垂直方向也對(duì)齊。每個(gè)版塊字寫(xiě)到中間的時(shí)候他就開(kāi)始數(shù)字?jǐn)?shù)，如果字?jǐn)?shù)有出入，他會(huì)在意思一致的前提下自行調(diào)整文字內(nèi)容，以保證在版面結(jié)束的地方字正好寫(xiě)完。寫(xiě)完后，他會(huì)仔細(xì)地用抹布擦去之前沒(méi)完全擦干凈的粉筆灰，并對(duì)個(gè)別字做修改潤(rùn)色。他做的所有這些完全都是自發(fā)的，沒(méi)有摻雜任何我的要求?？磥?lái)，他是個(gè)比我還要求完美的人。他的督導(dǎo)作品和用粉筆字板書(shū)的正楷不同，交的是兩幅行草毛筆字，行草的好壞我不大看得懂，不過(guò)看那行云流水的氣韻倒是暢快淋漓。

　　和他溝通很順暢，他熱情、考慮問(wèn)題的細(xì)心周到，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。比起一個(gè)人的橫沖直撞，有能力的搭檔會(huì)讓人心情輕松，并感受到合作的快樂(lè)。天?。∵@樣的人才以前是貓?jiān)谀膬喊?？怎么到今天才發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)直是撿到寶了，以后要讓他成為辦黑板報(bào)的固定班底。結(jié)束黑板報(bào)的工作回家時(shí)，已經(jīng)快九點(diǎn)了，饑腸轆轆的我卻并不覺(jué)得饑餓空虛，反而覺(jué)得精力充沛、很充實(shí)。我果然是個(gè)活在精神世界的人。

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　　工作中，好的團(tuán)隊(duì)、好的合作伙伴很重要。好的伙伴除了自身具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力以外，還必須是認(rèn)可團(tuán)隊(duì)大目標(biāo)的，團(tuán)隊(duì)里意見(jiàn)不一致，能力再?gòu)?qiáng)，也很難長(zhǎng)期走下去。樂(lè)為是一個(gè)好伙伴，我媽當(dāng)然不是。

　　對(duì)于父母，我一直在想，在孩子面前樹(shù)立父母強(qiáng)大、無(wú)所不能的超人形象是對(duì)的嗎？現(xiàn)在總有人說(shuō)，為了孩子，我要做到哪些哪些我做不到的事，為了給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境，我要把哪些哪些不利的因素從他的生活環(huán)境里去除，等等之類(lèi)的?？珊⒆咏K究會(huì)長(zhǎng)大，孩子終究會(huì)發(fā)現(xiàn)我的父母原來(lái)只是個(gè)普通人，那時(shí)，對(duì)他內(nèi)心的沖擊會(huì)有多大？他能接受嗎？長(zhǎng)大后的他們或者我們，發(fā)現(xiàn)真實(shí)社會(huì)的游戲規(guī)則與父母告訴我們的并不一樣，“童話(huà)里都是騙人的”，我們?cè)偻品郧暗囊磺?，重新學(xué)習(xí)新的規(guī)則，我們能接受嗎？能適應(yīng)嗎？來(lái)得及嗎？

　　難道孩子會(huì)天生討厭普通的父母和糟糕的環(huán)境嗎？不，沒(méi)有比較，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道什么是好是壞，什么是普通，什么是超人。誰(shuí)能保證一生順?biāo)?？誰(shuí)又愿意享盡順?biāo)旌笤偃v經(jīng)磨難？

　　否定父母、否定自己前半生的思維，任誰(shuí)都不會(huì)好過(guò)。為什么不能一開(kāi)始就展現(xiàn)出缺陷、展示出不完美，然后去承認(rèn)它、接受它，再想辦法看是否能改變它？

　　得不到，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去。

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　　陶然的那封長(zhǎng)信我到現(xiàn)在還記得些許，他說(shuō)他的初中時(shí)期過(guò)得很灰暗，一邊是父母時(shí)常在親友面前吹噓他的成績(jī)，對(duì)他學(xué)成后出人頭地?zé)o比期待，一邊是他心知肚明自己成績(jī)并不拔尖，也沒(méi)什么特長(zhǎng)，所以一直壓力很大，很自卑。中考恰巧考得還行，才憑運(yùn)氣進(jìn)了快班，但自己的實(shí)力自己清楚。所以面對(duì)我的鼓勵(lì)，他總是很心虛，覺(jué)得自己制造了名不符實(shí)的假象，卻不敢坦露真實(shí)的自己。他做任何事都沒(méi)什么底氣和自信，包括和我做朋友。

　　我猜想，當(dāng)年如果沒(méi)有這封信，我也還是會(huì)與他和好，就像對(duì)他的話(huà)，我會(huì)選擇無(wú)條件相信一樣，我需要的并不是他的解釋?zhuān)皇谴蚱平┚值钠鯔C(jī)。女人在某些時(shí)候終究還是感性的，無(wú)論自以為多么理智。