我第一次看到京都櫻花，是大學二年級末，我二十歲的春天。
那時我在北海道大學讀書，帶著一種郁傷的心情去京都旅游。當時大學的基礎(chǔ)課程分理科與文科，我屬于理科，以致我在升入高年級選擇專業(yè)時產(chǎn)生了不少煩惱。
一二年級基礎(chǔ)課屬于理科的學生，一般升入三年級時都進入理學、工學、農(nóng)學專業(yè)，但我自己卻感到比起理科，文科的專業(yè)更適合我的才能。
那么為什么不從一開始就入文科呢？實在...
我第一次看到京都櫻花，是大學二年級末，我二十歲的春天。
那時我在北海道大學讀書，帶著一種郁傷的心情去京都旅游。當時大學的基礎(chǔ)課程分理科與文科，我屬于理科，以致我在升入高年級選擇專業(yè)時產(chǎn)生了不少煩惱。
一二年級基礎(chǔ)課屬于理科的學生，一般升入三年級時都進入理學、工學、農(nóng)學專業(yè)，但我自己卻感到比起理科，文科的專業(yè)更適合我的才能。
那么為什么不從一開始就入文科呢？實在...