首頁(yè) 玄幻

我真不是無(wú)敵高手

第421章 超出預(yù)想

我真不是無(wú)敵高手 玄幻冰云 2533 2021-03-08 16:38:00

    白粼也沒(méi)想到,面圣之前還需要學(xué)習(xí)什么的。

  這嚴(yán)重的超出了白粼的預(yù)想,這不是閑的嗎?

  本來(lái)白粼就不高興,還要上什么課程,而且要全面學(xué)習(xí),每一科都要考試。

  這顯然就是難為人。

  所以白粼自然沒(méi)有什么好臉色,上課睡覺(jué)而已。

  況且白粼前世在華夏的時(shí)候,就已經(jīng)習(xí)慣性的睡覺(jué),一聽(tīng)課就自然舉得有人催眠,睡覺(jué)只是分分鐘的事情。

  曾經(jīng)白粼畢業(yè)之前還偷偷錄下了語(yǔ)文課和英語(yǔ)課,就為了防止以后失眠。

  不過(guò)現(xiàn)在白粼又將面對(duì)上課。

  ……

  老師讓白粼站起來(lái)回答問(wèn)題,四周的人頓時(shí)忍不住的笑。

  小聲的在嘀咕。

  “敢在李老師的課上睡覺(jué),這下有好戲看了!”

  “是啊,李老師出了名的嚴(yán)苛,沒(méi)人敢在他的課上睡覺(jué)的?!?p>  “就是,就是,這人怕是沒(méi)死過(guò)?!?p>  “等著看吧。”

  眾人投來(lái)可憐的目光,在腦海之中已經(jīng)腦補(bǔ)出來(lái)白粼被教訓(xùn)的畫(huà)面。

  一定很有意思。

  “敢在我的課上睡覺(jué),如果你能給我個(gè)合理的理由,今天我就繞了你,如果你能,就別怪我不客氣了?!?p>  李老師是皇上請(qǐng)來(lái)的來(lái)時(shí),他的身份很特殊。

  而這里的學(xué)生,哪一個(gè)身份不特殊,所以找李老師也有皇上的原因。

  不然根本壓制不住,豈不亂套了。

  “理由?”白粼想了一些才說(shuō)道:“如果你非要理由的話(huà),那我只能說(shuō)你教的這些太簡(jiǎn)單了?!?p>  頓時(shí)眾人哄堂大笑。

  他教的是數(shù)學(xué),下午教戰(zhàn)略,數(shù)學(xué)很少能用到,所以很少有人學(xué),而且教術(shù)數(shù)的老師也是極其少見(jiàn)的,而白粼竟然說(shuō)太簡(jiǎn)單了,簡(jiǎn)直是在開(kāi)玩笑。

  “你確定說(shuō)的不是胡話(huà)?”李老師還以為白粼睡傻了,張嘴就說(shuō)胡話(huà)。

  這年頭就沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)算術(shù)簡(jiǎn)單的,就算是當(dāng)今的皇帝,天賦異稟,小的時(shí)候在學(xué)算術(shù)的時(shí)候,都是一個(gè)頭兩個(gè)大。

  從來(lái)就不敢說(shuō)簡(jiǎn)單。

  而眼前之人雖然武功不錯(cuò),但是說(shuō)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)直讓人笑掉大牙。

  然而白粼在華夏國(guó)的時(shí)候,畢竟是大學(xué)出身,高數(shù)都學(xué)了,現(xiàn)在這些基本是幼兒級(jí)別的,白粼當(dāng)然說(shuō)簡(jiǎn)單。

  “有意思,我還是頭一次聽(tīng)人說(shuō),術(shù)數(shù)太簡(jiǎn)單,好,你先把剛才的問(wèn)題給我回答一遍,一塊長(zhǎng)十米寬八米的田地,是多少畝地?”

  “這也叫問(wèn)題?一百平方米等于零點(diǎn)一五畝,八十平方米就是零點(diǎn)一二畝唄?!?p>  白粼的回答簡(jiǎn)直一點(diǎn)停頓都沒(méi)有。

  雖然這到底不算難,大家也都會(huì)算,不過(guò)需要一定時(shí)間的演算,畢竟這關(guān)系到好幾個(gè)步驟的運(yùn)算,大家都需要紙和筆算一會(huì)才能得到答案,而白粼直接用心算,而且一點(diǎn)停頓都沒(méi)有,瞬間就算了出來(lái),在場(chǎng)的所有人都感覺(jué)到非常的吃驚。

  “這……”

  眾人吃驚的看著白粼。

  雖然這只是一道非常簡(jiǎn)單的算術(shù)題,但是對(duì)于普通人,也是需要演算的,每個(gè)三五分鐘的時(shí)間,根本沒(méi)辦法完成。

  然而到白粼這是,就是張口就來(lái),直接心酸就能算出答案,一點(diǎn)都不非禮,仿佛過(guò)清晨的馬路一樣簡(jiǎn)單。

  這就讓人感覺(jué)到非常的吃驚。

  “這……算的竟然如此之快?”

  “僅僅用心酸就完成了?這怎么可能?”

  “想必他應(yīng)該是學(xué)過(guò)這道題,所以已經(jīng)背了下來(lái),才會(huì)算的這么快。”

  “一定是這樣沒(méi)錯(cuò)了,不然僅僅使用心算的話(huà),根本就不可能在這么短的時(shí)間里面完成,絕對(duì)不可能,如果可以,那他就是算術(shù)天才?!?p>  然而這點(diǎn)計(jì)算能力,對(duì)于白粼或許對(duì)待任何一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,都是非常簡(jiǎn)單的算術(shù)題。

  因?yàn)樵谇уN百煉之中,這點(diǎn)心算能力還是有的,不然怎么面臨殘酷的高考。

  但是其他人則認(rèn)為,白粼之前做過(guò)這道題,而且已經(jīng)記住了。

  不然根本完成不了,因?yàn)樗麄兏窘邮懿涣?,這樣的心算能力。

  “一個(gè)小學(xué)的題目?考我?小兒科了。”

  李老師一怔,什么小學(xué)?

  “好!好!”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭接著說(shuō)道:“這道題確實(shí)很簡(jiǎn)單,我再給你出一道,你聽(tīng)好了,問(wèn)一個(gè)直角三角形,他的兩個(gè)直角邊分別是六米和八米,問(wèn)他的斜邊是多少米?!?p>  這可是他最新研究出來(lái)的三角關(guān)系,

  整個(gè)世界都鮮為人知,他覺(jué)得白粼肯定回答不出來(lái)。

  剛開(kāi)始白粼的心里還有些發(fā)慌,看著王景濤得意的表情,還以為是什么難題呢,原來(lái)就是勾股定理啊。

  “太簡(jiǎn)單了,斜邊是十米?!卑佐哉f(shuō)道。

  旁邊的掌門(mén)都聽(tīng)愣住了。

  “他們?cè)谡f(shuō)什么?”

  “什么直角三角形?”

  “什么直角邊斜邊的,他們?cè)谡f(shuō)什么?”

  眾人都聽(tīng)不懂白粼他們?cè)谡f(shuō)什么,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)學(xué)的只有算地的畝數(shù),和一些糧食的代稱(chēng),和他們之間的換算比例,什么時(shí)候接觸過(guò)三角形。

  看著王景濤吃驚的表情,白粼淡定一笑的說(shuō)道:“怎么樣,李老師,我算對(duì)了嗎?”

  李老師頓時(shí)吃驚不已。

  這可是他最近才學(xué)會(huì)的東西,而且還沒(méi)來(lái)得及教給任何人,就算是教給學(xué)生,怕是一時(shí)半會(huì)也學(xué)不會(huì)。

  然而李老師自己,也對(duì)這個(gè)知識(shí)一知半解,只知道固定的數(shù)值,至于怎么算還在研究之中。

  但現(xiàn)在卻被白粼輕而易舉的回答出來(lái),一瞬間就能算出答案一般。

  “你……你是怎么知道的?”

  “我再問(wèn)你,直角邊分別是三米四米呢?”王景濤問(wèn)道。

  “五米?!卑佐缘?。

  “這……”嚇得王景濤直接向后退了一步。

  “難道他不是蒙的?”

  “他真的會(huì)算?”

  這下李老師已經(jīng)確定,白粼是真的會(huì)算。

  “你……你是怎么知道的?”

  “這個(gè)很簡(jiǎn)單啊,十幾年前我就知道了?!?p>  李老師鄒眉的看著白粼,然后問(wèn)道:“這個(gè)到底要怎么計(jì)算呢?”

  他現(xiàn)在只能通過(guò)測(cè)量的方式知道斜邊的長(zhǎng)度,而且好像摸到了規(guī)律,但有摸不清楚到底是什么規(guī)矩。

  為此已經(jīng)兩天沒(méi)怎么睡覺(jué)了,這個(gè)問(wèn)題一直困惑在他的心里。

  而一旁的學(xué)生,都是面面相覷。

  “他們?cè)僬f(shuō)什么呢?”

  “不知道啊!”

  “什么三角形?什么斜邊長(zhǎng)度,直角邊長(zhǎng)度的,完全不知道他們?cè)谡f(shuō)什么?!?p>  ……

  “你真相知道,這個(gè)到底是怎么計(jì)算的?”

  李老師一臉詫異,但還是狠狠的點(diǎn)點(diǎn)頭,他真的想知道這其中的道理,不然晚上就更睡不好覺(jué)了。

  “借紙筆一用。”

  “其實(shí)很簡(jiǎn)單?!?p>  只見(jiàn)白粼在紙上隨便畫(huà)了一個(gè)三角形。

  然后把公式列出。

  一個(gè)邊的平方,加上另個(gè)邊的平方,就等于斜邊的平方。

  然而眾人都看不懂。

  “這是什么啊?”

  “什么亂七八糟的東西?!?p>  李老師同樣看不懂,看了看紙上寫(xiě)的東西,又看了看白粼。

  “這到底是什么意思?”

  “嗯,平方的意思很簡(jiǎn)單,比如四的平方,就是四乘以四,就是十六,懂了嗎?”

  “所以,三乘三加上四乘四就等于五乘五,就是這個(gè)道理了。”

  李老師數(shù)著手指計(jì)算,從一臉懵逼,到豁然開(kāi)朗。

  “我懂了,我懂了!”

  “原來(lái)如此,原來(lái)如此??!”

  李老師一臉的興奮,直接跑了出去:“我終于知道答案了,謎題終于解開(kāi)了,哈哈……哈哈……”

  學(xué)生依舊一臉懵逼,完全不知道在研究的是什么東西。

  這點(diǎn)無(wú)所謂了,他們震驚的是,本來(lái)是老師教學(xué)生。

  現(xiàn)在輪到白粼教老師!

  最后給老師教會(huì)了。

  “這……”

  “牛逼!”

  頓時(shí)所有人都對(duì)白粼豎起大拇指。

  

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南