第三十七章 近在咫尺的成功

　　下午，爽快的蘇同學(xué)果然沒(méi)有讓人失望。

　　他把自己高一下學(xué)期考過(guò)的以及自己做過(guò)的所有試卷都拿來(lái)給我艾黎。

　　而艾黎也順利把路揚(yáng)的學(xué)霸筆記送了出去。實(shí)驗(yàn)班第二名的筆記，別說(shuō)送了，就算拿去賣(mài)掉肯定也是能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。

　　而且，蘇得雨同學(xué)也的確爽快，接受艾黎的感謝也不扭捏推脫。當(dāng)然他也是不想讓艾黎覺(jué)得虧欠他什么，而且學(xué)霸筆記真的吸引力很大，學(xué)生時(shí)代，誰(shuí)不想在考試的時(shí)候多考幾分呢。

　　當(dāng)然，除了曾經(jīng)那個(gè)想盡辦法少考幾分的艾黎。

　　拿到寶貴一手第十五名珍貴考試“模范”試卷以后，艾黎并沒(méi)有急著上課就看。

　　她依然按照計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真上著每一堂課，并且非常積極的舉手回答問(wèn)題，下課沒(méi)事就去拉著莫小曼去找各科老師問(wèn)題。

　　唔，艾黎實(shí)在是無(wú)題可問(wèn)。就拽著莫小曼這個(gè)問(wèn)題精。

　　她們兩個(gè)一起在老師們眼前混了一個(gè)眼熟。艾黎這樣做，就是為了打消老師們到時(shí)候看見(jiàn)她各科都進(jìn)了一大步的震驚心情。

　　無(wú)論是課堂上，還是下課后，艾黎的表現(xiàn)都是為了最后成績(jī)進(jìn)步的合理性。

　　作為好朋友，艾黎現(xiàn)在也多了一份責(zé)任心，那就是帶著莫小曼一起進(jìn)步。

　　一方面，莫小曼的確也有這方面的訴求，成績(jī)進(jìn)步，莫小曼也可以在暑假得到多一點(diǎn)點(diǎn)的自由時(shí)光。另一方面，艾黎想著，雖然自己不在乎成績(jī)，但不能影響到自己好朋友的態(tài)度。

　　潛移默化的力量還是很可怕的，她也怕莫小曼跟她在一起“混”久了，變得對(duì)成績(jī)過(guò)分輕視。

　　再者，莫小曼也是自己的粉絲，她這個(gè)尚未掉馬甲的作者君自然也要發(fā)揮她陽(yáng)光向上的一面。

　　雖然艾黎對(duì)于莫小曼本身的腦力無(wú)能為力，但她可以把自己這些年來(lái)總結(jié)的高效率的學(xué)習(xí)方法教給她。

　　艾黎和莫小曼學(xué)習(xí)態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變，的確得到了各科老師的一致好評(píng)。

　　班主任老許也對(duì)這兩個(gè)好學(xué)上進(jìn)的女生有所期待。

　　“老許，你們班學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越好了啊，你帶的學(xué)生真不錯(cuò)！?！?p>　　老許推了推他的高度近視眼鏡框，連忙謙虛道：“哎呀，一般一般，也就這幾個(gè)乖學(xué)生了?！?p>　　雖然在人前，老許依然是那個(gè)不喜聲張的數(shù)學(xué)老師，可他在班里也漸漸提起了“期末了再使勁抓抓學(xué)生們的學(xué)習(xí)”的興致，提問(wèn)變得頻繁了，講課的節(jié)奏也越來(lái)越慷慨激昂。

　　整個(gè)六班的精氣神也不知不覺(jué)提了起來(lái)，艾黎看著大家的變化，內(nèi)心也竊喜起來(lái)，如果大家大家都進(jìn)步，那豈不是更顯得她的進(jìn)步是合理的了？

　　贊啊！

　　晚上的時(shí)候，艾黎花了幾個(gè)小時(shí)研究蘇同學(xué)的答卷。分析著自己要達(dá)到這個(gè)水平需要把分控到什么程度。

　　同時(shí)，她也思考到了，別人也進(jìn)步的情況下自己應(yīng)該如何發(fā)揮。

　　最終，蘇同學(xué)的期中各科考試試卷分析被艾黎做出來(lái)了，寫(xiě)了整整十頁(yè)大紙！

　　艾黎看著自己一晚上的勞動(dòng)成果，她感覺(jué)，自己已經(jīng)初步掌握了控分的節(jié)奏，距離成功越來(lái)越近了。