第十三章 學(xué)習(xí)小屋

　　“附錄……”

　　林謹(jǐn)言眉梢微揚(yáng)。

　　聯(lián)系整個任務(wù)來看，所謂的“學(xué)習(xí)小屋”，應(yīng)該就是可以獲得“已學(xué)習(xí)技能”的某個地點(diǎn)或者某樣道具。

　　而單從名字上來看，這玩意兒大概率就是系統(tǒng)為他的“極具創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)型新人up主”屬性，所量身定制的“輔助”。

　　‘是讓我通過某種特殊的學(xué)習(xí)手段，來獲得一些專業(yè)技能嗎？’

　　他一邊思索著，一邊用意念打開了附錄。

　　【名稱：學(xué)習(xí)小屋】

　　【使用方法：心中默念“進(jìn)入學(xué)習(xí)小屋”，在出現(xiàn)提示時選擇確定即可】

　　【基本介紹：學(xué)習(xí)小屋為一處特殊空間，宿主可在進(jìn)入空間后，選擇某項(xiàng)技能進(jìn)行為期三天的學(xué)習(xí)，每次消耗現(xiàn)實(shí)時間六小時，冷卻時間為兩天】

　　【學(xué)習(xí)小屋擁有以下幾點(diǎn)特性：

　　1，在選擇某項(xiàng)專業(yè)技能后，宿主即可在空間內(nèi)獲取所有與該技能有關(guān)的書籍、影像、音頻、論文資料等，并可進(jìn)行無限制使用；

　　2，宿主為意識進(jìn)入學(xué)習(xí)小屋，在空間內(nèi)將永遠(yuǎn)保持身心的最佳狀態(tài)，無需呼吸、進(jìn)食、飲水、排泄等，亦不會感到疲憊、困乏，但會有五感，同時保留宿主的大部分正面情緒。

　　3，在學(xué)習(xí)小屋中的學(xué)習(xí)效率，取決于宿主個人能力、天賦的上限，以及個人的學(xué)習(xí)方法、專注程度等，系統(tǒng)不會進(jìn)行額外協(xié)助。

　　4，從學(xué)習(xí)小屋離開后，宿主的精神狀態(tài)將會被調(diào)整至正常睡眠六小時后的精神狀態(tài)，無任何副作用。

　　特別說明：宿主在學(xué)習(xí)小屋中將不會產(chǎn)生類似孤獨(dú)、迷茫、煩躁等強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，請放心學(xué)習(xí)。】

　　‘簡單概括起來，就是一個可以把全部精力都用在學(xué)習(xí)上的地方……’

　　‘算上那些空間特性，每次三天的時間，可能都快趕上在現(xiàn)實(shí)里一個月的學(xué)習(xí)時間了?！?p>　　林謹(jǐn)言摸了摸下巴，心里對此空間充滿了好奇，迫不及待就想進(jìn)去一探究竟。

　　只不過，六小時的消耗時間，注定了這項(xiàng)特權(quán)只能是在晚上睡覺前使用。

　　‘嗯……剛好可以趁著這段時間，想想該學(xué)一項(xiàng)什么技能?！?p>　　他關(guān)上系統(tǒng)界面，重新靠坐下來，認(rèn)真思考。

　　任務(wù)有具體的時限要求，兩周時間里他最多只能進(jìn)入學(xué)習(xí)小屋五次。

　　即便按最理想的狀態(tài)來算，那也只是相當(dāng)于為期五個月、每天四五個小時的正常學(xué)習(xí)時間。

　　五個月時間能干什么？

　　大概只能勉強(qiáng)上手某項(xiàng)沒什么學(xué)習(xí)門檻的技能吧。

　　‘所以，我不能挑那些有太多前置條件的技能，也不能挑必須以此為視頻主體的技能。這樣篩選下來，真正可選的技能也就不多了……’

　　想著想著，林謹(jǐn)言就把目光轉(zhuǎn)到了一旁的少女身上。

　　他隱約有了些靈感。

　　方棠很快就感覺到了他的注視，有些疑惑地偏頭問道：“怎么了？”

　　“嗯，就是我在想……”林謹(jǐn)言思索道，“接下來要不要做一個關(guān)于我們倆的視頻?！?p>　　“我們的視頻……拍情侶vlog嗎？”方棠第一時間想到的就是這個。

　　“不是。”林謹(jǐn)言搖搖頭，“是紀(jì)念視頻?！?p>　　“紀(jì)念視頻……”方棠微抿嘴唇瞥了他一眼，明知故問道，“紀(jì)念什么？”

　　“相戀?！绷种?jǐn)言笑了笑，毫不遲疑說道，“算是我送你的一份禮物吧?！?p>　　他感覺自己好像越來越熟練了。

　　估計(jì)再過不久就可以反超對方，重新掌握主動權(quán)。

　　方棠轉(zhuǎn)過頭去，努力壓住即將溢出嘴角的笑意，起身道：“那你接著想，我去睡午覺了?！?p>　　她跑到臥室門前，突然又停下腳步，回身問道，“大概什么時候發(fā)？”

　　“兩個星期之后吧?！?p>　　“好，那到時候我也準(zhǔn)備一個視頻。”

　　林謹(jǐn)言微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，思緒慢慢飄到了遠(yuǎn)方。

　　他已經(jīng)想好了晚上要選擇什么技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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　　深夜。

　　林謹(jǐn)言仰躺在床上，在心里默念一聲“進(jìn)入學(xué)習(xí)小屋”。

　　一秒后，他眼前跳出了一條提示。

　　【請確認(rèn)是否真正需要進(jìn)入學(xué)習(xí)小屋】

　　【確定/取消】

　　林謹(jǐn)言選擇確定。

　　下一瞬，他便陷入到了無邊的黑暗之中，漸漸失去了意識。

　　再次醒來時，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站定在了地面上。

　　這是一個正方形、略顯狹小的房間。

　　四周是雪白的墻壁，沒有門窗。

　　在他左手邊、兩面墻壁的夾角處有一張木質(zhì)書桌，桌面一角放置著一盞已經(jīng)開啟的臺燈，除此之外別無他物；在書桌下方有一張棕色沙發(fā)椅，看其靠背的設(shè)計(jì)，應(yīng)該還有個下放平鋪的功能。

　　室內(nèi)除了那盞臺燈之外，并無其他光源。

　　即便四周都是能反光的白墻，林謹(jǐn)言雙眼能接收到的光線也十分有限。

　　‘這要不是系統(tǒng)分配的特殊空間，估計(jì)待上半天就能把人逼瘋吧?！?p>　　林謹(jǐn)言一邊在心里嘀咕著，一邊邁步走到書桌前。

　　剛在沙發(fā)椅上坐下，他眼前就跳出了一條提示。

　　【請輸入您所需要學(xué)習(xí)的技能】

　　系統(tǒng)很貼心地在下方給出了一個手動輸入框，避免出現(xiàn)差錯。

　　林謹(jǐn)言在框內(nèi)輸入了“繪畫”二字。

　　提示框快速消失，取而代之的，是一份功能詳盡、編排有序的電子檢索菜單，其內(nèi)容均與繪畫有關(guān)。

　　他劃動菜單欄，隨意勾選了一本名為《素描》的教科書。

　　兩秒后，一本紙制書籍就悄然浮現(xiàn)在了桌面上。

　　‘還挺方便的……’

　　林謹(jǐn)言笑了笑，翻開眼前的教科書。

　　時間寶貴，他打算即刻開始奮戰(zhàn)。

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　　兩分鐘后，他嘆了一口氣，癱坐下來。

　　他發(fā)現(xiàn)自己好像不怎么喜歡繪畫。

　　或者說，他暫時還靜不下心，去學(xué)習(xí)這門基本沒怎么接觸過的課程。

　　這種不算太過負(fù)面的情緒，并沒有被空間屏蔽，因此也就直接影響到了他的學(xué)習(xí)效率。

　　不過……

　　這個時候，學(xué)習(xí)小屋的作用就體現(xiàn)了出來。

　　在這種除了看書、學(xué)習(xí)，就基本無事可做的地方。

　　即便心里再怎么抵觸，十分鐘過后，他也就發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的要比坐著發(fā)呆有趣多了。

　　‘我果然是進(jìn)來受罪的……’

　　林謹(jǐn)言嘆息一聲，從檢索菜單中勾選出紙和筆，硬著頭皮學(xué)了起來。