第68章 尷尬的名字
處理的差不多后，工作人員相繼離開，安排他們過來的那個(gè)工作人員安慰他們幾句后，也離開忙去了。
后臺(tái)休息室，不同于選手休息室，這里僅用于選手突發(fā)情況的休息室，因而只有他們?nèi)恕?p> 這房間內(nèi)，什么也沒有，沒有電視機(jī)，也沒有書，三人只好聚在一起默默地說云蘇壞話。
“這個(gè)云蘇，等老子胳膊好起來再找他的麻煩！”趙奏顯然是沒長記性，還想著恢復(fù)后，第一件事就是找云蘇報(bào)仇。
倒是他兩個(gè)小弟并不在意這件事，更多的在意的是他們畢業(yè)證的事情。
“趙哥，你說咱們這樣鬧事，如果學(xué)校知道，會(huì)不會(huì)不給咱們發(fā)畢業(yè)證了?。俊逼渲幸粋€(gè)小弟有些憂慮，把心中的話說了出來。
“應(yīng)該不會(huì)吧，只不過我感覺后臺(tái)那邊的監(jiān)控?cái)z像頭只能顯示畫面，但是聲音嘛，好像并不能！”另一個(gè)小弟說出了自己的觀點(diǎn)。
“怎么說？”趙奏和另一個(gè)人頓時(shí)眼睛一亮，示意讓他繼續(xù)說下去。
“我聽我叔說，一般舞臺(tái)那邊的監(jiān)控?cái)z像頭不能記錄下聲音，主要是音頻頻率干擾，如果要同時(shí)錄下畫面和聲音，那么其中一個(gè)肯定會(huì)有干擾，要么說畫面不清晰，要么是聲音混亂，很多節(jié)目舞臺(tái)都是只開攝像頭錄制畫面并不會(huì)錄制聲音的！”
“錢達(dá)，你快說說究竟是什么意思？我咋沒聽明白呢！”
顯然，錢達(dá)說的內(nèi)容，趙奏和那個(gè)小弟沒聽懂，他們只聽懂了一點(diǎn)，監(jiān)控?cái)z像頭只能記錄畫面，或者聲音，只能說一個(gè)，就對了！
但錢達(dá)表達(dá)什么，他們還不明白！
“我想說的是，咱們可以仗著咱們?nèi)硕?，讓那個(gè)云蘇有理也說不清，趙哥艾瑪你們想想看到時(shí)候咱們就說咱們一開始只是聚在一起討論如何彈奏得更好！”
“然后呢？”
然后呢，那個(gè)云蘇過來要把我們幾個(gè)分開，我們就不愿意，就表示這樣會(huì)影響我們的配合，可是云蘇不聽，我們就鬧上了，云蘇覺得不服氣，就開始動(dòng)手打了我們趙哥，我們才還手反擊，可惜沒打過?！卞X達(dá)自始至終表現(xiàn)出自己才是無辜人的表情。
聽完錢達(dá)所說，兩人紛紛豎起大拇指！
這樣和導(dǎo)演老師他們解釋的話，完全不慌啊！
錢達(dá)表示這些小意思小意思，打架哥打不過，說理還說不過嗎？不可能的，你以為哥說完了？哥還沒說完呢。
錢達(dá)潤了潤嗓子后，繼續(xù)說道:“還有就是咱班和隔壁同學(xué)不都看到的嘛，當(dāng)時(shí)，還有不少人幫我們說話對不對，一個(gè)學(xué)校的人會(huì)胳膊往外拽？肯定是要一致對外?。】v使他云蘇有三頭六臂，十二張嘴巴，也沒有我們五十多個(gè)人多吧！”
趙奏感覺到滿滿的牛皮啊，果然一個(gè)有知識的學(xué)霸就是不一樣，感覺給他個(gè)歪理都是說成真的！
“再者說云蘇那樣子好像也是個(gè)大學(xué)生，都是大學(xué)生，咱老師也不會(huì)幫著別的學(xué)校學(xué)生說話吧？這多么抹黑學(xué)校的事情，肯定是不行的啊！”
“說得好??！不愧是我的學(xué)生！”一個(gè)肥胖的中年男子不斷鼓掌，并緩緩朝著他們那里走來。
“老師！”三人異口同聲道。
“老師，你看看這云蘇打的臉，又大又圓，你再看咱三兄弟胳膊…”三人紛紛將自己身上受傷的地方拿給老師看。
“好了好了，老師看到你們身上受了很重的傷，老師表示很同情，一定會(huì)讓導(dǎo)演讓那個(gè)叫云蘇的選手做出回應(yīng)的，放心好了，我的學(xué)生們！”
吳艾謙還想拍拍肩膀，表示一下的，但看到他們?nèi)觳捕际芰藗瑹o從下手，只好自己搓了搓手。
他的學(xué)生受傷成這樣，實(shí)在是太過分了，不找老石要個(gè)一兩百萬的醫(yī)藥費(fèi)沒完！
“那老師，咱們畢業(yè)證的事情？”錢達(dá)關(guān)心問道。
“放心吧，你們都是為了學(xué)校出力為學(xué)校爭光的好孩子，學(xué)校怎么會(huì)忘記你們呢，畢業(yè)證回去就發(fā)，你們放心呢！”
聽到老師這話，比說一千句的安慰都有效，總之，畢業(yè)證沒事就行！
“行吧，你們好好養(yǎng)傷吧，我去看看那個(gè)云蘇還能鬧出什么幺蛾子來！”
“嗯好，老師再見！”
“老師，再見”
吳艾謙快步離開了，他倒是想快點(diǎn)回到舞臺(tái)那邊，看看缺少了唯一一個(gè)鼓手，他云蘇能怎么辦？
學(xué)鼓的其實(shí)不多，這次他所帶的班級，就一個(gè)趙奏懂，現(xiàn)在，趙奏恰恰又受傷了，他云蘇又需要有人打鼓，看他如何解決！
鼓說起來簡單，說起來也難，全看個(gè)人對音樂節(jié)奏的掌控。
一般來說，鼓是分為中式鼓和西洋鼓，而這次他帶來的只有中式大鼓，是少數(shù)民族節(jié)日慶祝用的那種。
陳玉表演得到高分的原因，可以說有三分之一的功勞是趙奏的。
很快，吳艾謙來到舞臺(tái)前，他又挑了個(gè)座位坐下來。
他發(fā)現(xiàn)云蘇已經(jīng)開始了，而他的旁邊擺放著一面鼓。
他這是要做什么？
他這該不會(huì)找不到人，就自己來敲鼓了吧？
吳艾謙細(xì)細(xì)算了一下，云蘇這工作量很大啊，一要作詩二要指揮三要敲鼓伴奏。
他云蘇是三頭六臂嗎？還想三心二用？
換作自己，頂多一邊敲鼓伴奏一邊指揮，而且敲鼓伴奏一定要少，否則敲鼓伴奏多，再加上指揮，容易造成混亂。
而且他云蘇還不知天高地厚，還加上作詩，這三項(xiàng)一旦有一項(xiàng)出現(xiàn)錯(cuò)誤出現(xiàn)偏差，就會(huì)造成蝴蝶效應(yīng)，從而一發(fā)不可收拾。
所以吳艾謙覺得不太可能，除非就是云蘇提前寫好了詩，等到開始的時(shí)候，相當(dāng)于背誦一般，再加上點(diǎn)指揮，不是沒有可能辦到。
只是，那樣的節(jié)目效果不如人意，單靠背誦的話，能有什么感情可言？
且看他如何做了！
吳艾謙能看透云蘇其中的不容易，但是觀眾看不出來這三心二用的難度，只是覺得這云蘇在搞什么名單，因?yàn)楸荣愐呀?jīng)開始，也不好大聲喧嘩什么的，只能安靜看比賽。
首先引曲，云蘇指揮棒指向那個(gè)彈奏琵琶的那個(gè)女學(xué)生，接到指揮，女學(xué)生也會(huì)意，開始彈奏。
這一段是由清脆嘹亮的古箏滾指連重奏法起奏開始。
緊接著，古笛也開始吹響起來。
吳艾謙覺得開頭不錯(cuò)，有那么點(diǎn)意思，但這只是開頭，體現(xiàn)不出多少指揮的水平，只有中間的部分才能體現(xiàn)一個(gè)指揮的才能。
“春江花月夜，春江潮水連海平，海上明月共潮生～”云蘇開始念詩道。
每一字每一個(gè)詞云蘇都帶有感情地去讀，然后手中的指揮也沒有停下，繼續(xù)揮舞著。