5月25日，魔都。

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　　保研情況統(tǒng)計(jì)

　　1.本校本系保研，2.本?？鐚I(yè)保研，3.外校保研，4.出國(guó)讀研，有意向的同學(xué)請(qǐng)回復(fù)我，截止時(shí)間：6月3日晚22：00前，最終名單將上報(bào)材料系。過(guò)期不再受理，重要！?。?p>　　于強(qiáng)

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　　許秋是魔都綜合大學(xué)，材料科學(xué)系材料化學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生。

　　此時(shí)，他看著輔導(dǎo)員于強(qiáng)發(fā)送的郵件，心中盤(pán)算著自己未來(lái)的道路。

　　按照往屆慣例來(lái)看，出國(guó)、本校本系保研、直接工作的學(xué)生大約各占30%。

　　其中，本校保研的流程是大三下學(xué)期末填報(bào)申請(qǐng)，暑假公示擬錄取名單，隨后參加夏令營(yíng)并面試，大四上學(xué)期初公示保研名單。

　　而能否獲得保研資格，唯一的考察標(biāo)準(zhǔn)就是績(jī)點(diǎn)（學(xué)習(xí)成績(jī)）。

　　首先，申請(qǐng)門(mén)檻是三年的平均績(jī)點(diǎn)超過(guò)2.8（滿績(jī)?yōu)?.0）且不能掛科。

　　然后，院系根據(jù)保研名額，在符合標(biāo)準(zhǔn)且有保研意向的學(xué)生中，按績(jī)點(diǎn)從高到低進(jìn)行錄取。

　　因此，績(jī)點(diǎn)排名在專業(yè)前40%的學(xué)生，保研申請(qǐng)基本上十拿九穩(wěn)。

　　本校保研的類型又分為三種，分別是科學(xué)碩士（三年）、專業(yè)碩士（兩年）、直博(五年），面試成績(jī)高的學(xué)生優(yōu)先選擇。

　　許秋目前的總績(jī)點(diǎn)是3.46，專業(yè)課績(jī)點(diǎn)是3.54，專業(yè)內(nèi)排名3/31。

　　面前有三條路：

　　一是出國(guó)讀研，因?yàn)橹皼](méi)有考慮過(guò)，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備略微有些遲，而且除非申請(qǐng)到國(guó)外名校，否則性價(jià)比低于本校直研。

　　二是本校本系保研，以他的成績(jī)，通過(guò)保研申請(qǐng)，進(jìn)入擬錄取階段沒(méi)有什么壓力。

　　三是直接工作，那么現(xiàn)在就要著手準(zhǔn)備投簡(jiǎn)歷、面試、找實(shí)習(xí)。

　　畢竟是人生重要的選擇關(guān)口，許秋也不敢隨意做出決定。

　　此后幾天，他從各方渠道獲取信息。

　　他先是咨詢了幾個(gè)畢業(yè)后直接找工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，得到的答復(fù)都是類似的。

　　總結(jié)一下就是：

　　雖然魔都綜合大學(xué)是國(guó)內(nèi)頂尖985，但是奈何所學(xué)的專業(yè)，是四大天坑之一的材料科學(xué)，本科出去直接找工作并無(wú)太大的優(yōu)勢(shì)。

　　最終，他們有的去了銀行，有的當(dāng)了游戲策劃，有的干了銷售，還有的開(kāi)了家手機(jī)維修店，專業(yè)貼膜，總之都轉(zhuǎn)行了。

　　“哎，早知我當(dāng)初就應(yīng)該轉(zhuǎn)專業(yè)到金融管理，軟件計(jì)算機(jī)的，哪怕降一級(jí)，讀個(gè)大五也好，可惜現(xiàn)在木已成舟，沒(méi)有后悔的余地了。”許秋暗自嘆息。

　　然后他又找到了幾個(gè)院系專業(yè)課的助教。

　　專業(yè)課助教一般都是由授課老師的學(xué)生擔(dān)任，也就是本校的研究生。

　　這邊的分歧就比較大了。

　　有師兄說(shuō):“論文寫(xiě)不出，導(dǎo)師不讓走，要延畢一年了。讀研的話，看個(gè)人情況吧，我還是比較喜歡科研的，因?yàn)槭窃谧鲎约焊信d趣的研究，只是我這個(gè)領(lǐng)域偏理論研究，不是很好發(fā)文章?！?p>　　有師姐說(shuō):“現(xiàn)在本科學(xué)歷不值錢(qián)啊，之后只會(huì)越來(lái)越貶值的，相較而言，研究生學(xué)歷的膨脹速度不會(huì)像本科學(xué)歷那么快，讀個(gè)研好就業(yè)，推薦讀研?！?p>　　還有人說(shuō)：“現(xiàn)在碩士畢業(yè)出來(lái)，找工作的難度和本科沒(méi)多少區(qū)別，可惜我天賦不夠，博士是沒(méi)希望了，不推薦讀碩士?！?p>　　更有一博士師兄，看著30歲不到，發(fā)際線卻已經(jīng)明顯后移。

　　他援引數(shù)據(jù)道：“現(xiàn)在本科生幾千萬(wàn)，博士卻只有不到100萬(wàn)，博士還是較為稀缺的。我們的學(xué)校還不錯(cuò)，博士出來(lái)，起步月薪20K不難，我是極力推薦讀博士的?！?p>　　……

　　總結(jié)起來(lái)，意思差不多就是，科研需要天賦，要選對(duì)導(dǎo)師和研究方向，還有最好讀到博士。

　　最后，他打電話問(wèn)了問(wèn)父母。

　　許秋：“爸，媽，關(guān)于保研這個(gè)事，給點(diǎn)意見(jiàn)唄?！?p>　　許爸：“不管你做出什么決定，我都支持你。”

　　許媽：“同上。”

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　　忙活了幾天，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到6月2日，距離截止日期只有不到兩天時(shí)間了。

　　許秋躺在寢室的床上，陷入思考：

　　“像我這樣不喜社交，不是班干部，也沒(méi)參加過(guò)什么學(xué)生會(huì)團(tuán)學(xué)聯(lián)，除了學(xué)習(xí)成績(jī)好些，沒(méi)有什么特長(zhǎng)，直接找工作的話，多半也要像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那樣轉(zhuǎn)行。”

　　“十二年苦讀，到頭來(lái)還是要近乎從零開(kāi)始，不甘心啊。”

　　“倒不如以此為踏板，讀個(gè)研出來(lái)，想來(lái)我的科研天賦也不會(huì)太差吧。”

　　許秋思來(lái)想去，權(quán)衡利弊，最終還是咬咬牙，向輔導(dǎo)員遞交了本校本系保研的申請(qǐng)。

　　…………

　　6月3日，上午7點(diǎn)55分。

　　上午第一節(jié)課是學(xué)位專業(yè)課《材料分析》，8點(diǎn)開(kāi)始上課。

　　許秋提前5分鐘進(jìn)入教室，掃視著空座位分布，想尋找一個(gè)好的位置。

　　忽然，一陣猛烈的眩暈感襲來(lái)。

　　他忙捂著額頭，踉蹌的走到最近的座位趴下，很快失去了意識(shí)。

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　　再次清醒過(guò)來(lái)，許秋四處張望，發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一處陌生的空間。

　　周邊的環(huán)境是朦朧的、模糊的、詭異的、難以名狀的。

　　如果非要用一種顏色來(lái)形容的話，那就是：

　　五彩斑斕的黑。

　　幾秒鐘后，四周傳來(lái)聲響。

　　【叮?！?p>　　【你已綁定科研輔助系統(tǒng)，當(dāng)前權(quán)限等級(jí)：0，當(dāng)前積分：0?！?p>　　【獲得新手任務(wù)I。進(jìn)入一個(gè)課題組實(shí)習(xí)。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：100積分?！?p>　　科研輔助系統(tǒng)？！

　　許秋先是一驚，隨后狂喜。

　　這下發(fā)達(dá)了??！

　　以后再也不用整天提心吊膽，擔(dān)心讀博士會(huì)變禿頭了。

　　漸漸冷靜下來(lái)后，他試圖與系統(tǒng)交流：

　　“系統(tǒng)，你都有什么功能呢？”

　　【1級(jí)權(quán)限等級(jí)時(shí)，將解鎖以下基礎(chǔ)功能：】

　　【熟練度系統(tǒng)。可以實(shí)時(shí)查看宿主科研技能的熟練度，熟練度會(huì)影響工作效率、失誤率等?！?p>　　【輔助系統(tǒng)?？梢詮?fù)制他人的科研技能，然后通過(guò)全息影像技術(shù)，給宿主提供實(shí)時(shí)教學(xué)指導(dǎo)?！?p>　　【推演系統(tǒng)。配合輔助系統(tǒng)使用，將復(fù)制的科研技能推演至更高級(jí)別，需消耗系統(tǒng)積分?！?p>　　“除了推演系統(tǒng)外，系統(tǒng)積分還有其他作用嗎，比如兌換物品什么的？”

　　【當(dāng)前權(quán)限等級(jí)不足，無(wú)法兌換物品?！?p>　　【請(qǐng)努力提升權(quán)限等級(jí)，解鎖更多功能?！?p>　　這些功能聽(tīng)起來(lái)挺強(qiáng)大的，只是現(xiàn)在既沒(méi)權(quán)限又沒(méi)積分，只能看看，沒(méi)法使用。

　　還是先想辦法完成新手任務(wù)吧。