第十五章 課堂風波
許秋離開實驗室后。
魏興思將陳婉清叫到辦公室，詢問道：
“你覺得許秋這兩天的表現(xiàn)怎么樣？”
“唔……他的科研天賦挺高的，學東西很快，而且還蠻勤奮的?！标愅袂逑肓艘粫?，回復道。
魏興思若有所思的點點頭，說道：
“行，那最近你就多教教他，讓他幫你做一些基礎的實驗，你也可以節(jié)省下時間好好寫你的文章，到時候你那篇文章給他掛個三作吧。”
“還有，你看看他有沒有來這邊讀研的意愿，看看能不能把他留下來，當然要委婉一些，不要太直接去問?！?p> “嗯嗯?！标愅袂妩c頭道。
“好，那你回去忙吧?！蔽号d思道。
…………
周五上午，第一二節(jié)課是學位專業(yè)課《材料制備與加工》。
這門課對材料系三個專業(yè)的學生來說，都是必修課，由材料系副系主任周數(shù)學授課。
許秋寢室三人組，剛好分屬于材料系的三個不同專業(yè)，陶焱是材料物理，而任斌是電子科學與技術。
因此，《材料制備與加工》也是少數(shù)的，三人可以一起上的課程。
他們結伴出行，路上，陶焱好奇道：
“斌子，之前你不是經常一覺睡醒，然后起床吃中飯嘛，怎么今天起這么早?！?p> “哎，周數(shù)學上周課上點名點到了我，還在課堂上讓認識我的同學捎話給我，說下次課還要點我名，這節(jié)課我敢不去嗎?！比伪蟮?。
“咦，他有說過嗎，我怎么不記得了?！碧侦偷?。
“兄弟，因為你也翹課了。”許秋忍不住插話道。
陶焱一拍腦門，恍然大悟道：
“噢，我想起來了，上周五早上我陪妹子去了趟校醫(yī)院，弄好后都快九點半了，就沒去上課?！?p> 許秋和任斌一臉鄙視的看著陶焱。
陶焱忙道：“不是，我沒有，聽我解釋……”
任斌伸手拍了拍陶焱的肩膀，道：“不用解釋了，我們都懂?！?p> 三人提前幾分鐘到達教室。
《材料制備與加工》是80多人的大課，座位比較緊張，所以他們沒找到三連的空位置，便分開找位置坐下。
周數(shù)學每堂課都點名。
但他不是那種拿著花名冊挨個念一遍的老師，據(jù)他說那樣會浪費很多教學時間。
他是講到某個知識點，靈機一動想出一個問題，就會隨機叫一個同學來回答。
回答正確，則平時成績加1分，回答錯誤不扣分，要是沒人回應，不管是翹課了，還是在課堂上睡過去了，通通扣3分。
……
第一堂課進行了大約半小時后。
周數(shù)學掃視一圈下面的學生，有幾個在犯困打哈欠，還有幾個頭直接朝下的趴在桌子上。
他打算給學生們提提神，便說道：
“熱固型塑料和熱塑型塑料有什么區(qū)別？我們來找個人回答一下?！?p> 他取出花名冊，翻看上節(jié)課的點名情況，發(fā)現(xiàn)有一個打叉的同學。
“任斌，任斌同學在嗎？”周數(shù)學道。
任斌舉手示意，然后站了起來。
周數(shù)學：“我剛才問的是什么問題？”
任斌剛剛在走神，完全不知道問題是什么，他站在那里假裝思考了五六秒鐘，說道：
“老師，我不知道?！?p> 周數(shù)學：“好，請坐，上課注意認真聽講?！?p> 這一波過后，學生們果然都精神了，開始偷偷的交流剛才問題的內容和答案，就連睡覺的學生也被鄰座的好友叫了起來。
周數(shù)學在花名冊上，任斌名字后面畫了個圓圈，然后又隨便挑了一個名字。
“許秋，許秋同學在嗎？”
許秋淡定的站了起來，這種常識題對他來說毫無難度可言。
周數(shù)學：“我剛才問的是什么問題？”
許秋：“剛剛老師問的問題是‘熱固型塑料和熱塑型塑料有什么區(qū)別’，答案是，一個是不溶不熔，一個是可溶可熔?！?p> 周數(shù)學點點頭：“回答正確，請坐?！?p> 然后在許秋名字后面畫了一個三角形。
……
課程進行到最后幾分鐘。
周數(shù)學拍了拍講桌，等了一會兒，待大多數(shù)同學的注意力轉移到他身上后，繼續(xù)說道：
“這門課的課程內容，到今天就給同學們介紹完了。
下節(jié)課是答疑課，再之后就要進入考試周了，我們課程的考試日期暫定在一個月后，這個教室有點小，坐不下這么多人，到時候可能要拆分為兩個教室考。
考試模式是閉卷考試，具體時間和地點，等我和教務處確認后，會通過郵件發(fā)送給你們的?！?p> 下面的學生們聽到他說“發(fā)送郵件”后，臉色都變了。
據(jù)上一屆的學長學姐說，周數(shù)學給分很嚴格，他們成績出來后，80多個人，有2個A，3個A-，34個F……
最騷的是，周數(shù)學還把掛科學生的名單，用郵件群發(fā)給了班級里的每一個人。
后來他的解釋是發(fā)送時選錯了分組。
好在，開學補考后，34個掛科的人都通過了。
魔都綜合大學教務處規(guī)定，選課人數(shù)大于5人的課程，A和A-給分不能超過選課學生總數(shù)的30%，但是沒有規(guī)定一門課F給分的比例。
成績的A、B、C、D、F換算成績點是4.0、3.0、2.0、1.3和0，帶+則增加0.3，帶-則減0.3，總績點是所有課程績點用學分加權的平均值。
其中D檔成績沒有D+只有D-，D-代表掛科且補考通過，F(xiàn)代表掛科且補考不通過或因缺考掛科。
很多老師為了讓學生的績點不至于太過難看，首先會給滿30%的A和A-，然后給40%到60%的B+，10到30%的B和B-，C和D檔成績不給或只給一兩個學生，而只有卷面成績沒法看或者缺考才會給F。
一般這樣的老師也會被稱為“B+無限”的老師，在學期初選課時備受歡迎。
甚至有前輩開發(fā)出一款名為GPA TOOL的軟件，上面統(tǒng)計了很多老師的歷史給分情況，可供同學們在選課時參考。
……
課后，任斌找到許秋和陶焱。
“這門課居然有500多頁的PPT，還是閉卷考試。許秋，你可一定要幫幫我啊，我要是再掛科的話，我績點就1.9了?！比伪蟮?。
“行，回去我?guī)湍惚９苣愕逆I盤鼠標，等考完再還給你。”許秋道。
“這樣不太好吧……”任斌猶豫道。
“這門課主要靠背知識點，需要花費很多時間，所以這應該是最好的方法了。”許秋道。
“好吧，聽你的。”任斌似乎下定了決心。
“斌子，別慌，還有我呢，等我復習完，把總結的資料發(fā)給你?！碧侦筒逶挼馈?p> “陶焱，你也會復習？之前你不都是裸考嗎？”任斌一臉的不相信。
“這學期的成績也是會影響保研結果的，只能拼一把了。我又不像許秋一樣，績點那么高?！碧侦吐柭柤绲?。