“今天我來看這場書法比賽，真是不虛此行啊?！眳沃翁暨x完十件優(yōu)秀作品回到講臺前十分激動的說道。
人們安靜下來聽呂老講話，呂老指著張揚的書法作品說道：“今天看到有年青人寫出如此高水平的顏體字，說明我們多年弘揚書法藝術(shù)的努力沒有白費?！?p> 在場的教師和學生們都吃驚不小，在場的許多人都學過書法，看著張揚寫的字也覺得不錯，但文無第一武無第二，對于書法的評價沒有一個客觀標準。大家只覺得張揚的字好，可具體好到什么程度卻沒人能說明白，而呂老當場給張揚這么高的評價還是眾人沒想到的。
“本來按照比賽規(guī)則，應當從這十副作品中選出優(yōu)秀作品，然后再評出一二三等獎，但有了張揚老師這副字，只能先從一等獎評起了，張揚老師的字定為一等獎，其他的字是無法與這副字相比的?！币詤沃卧谂R石縣書法界的地位，評論起書法來不用跟其他人客氣。
“呂老給張揚這么高評價，張揚你還不快過來謝謝呂老?！闭烫幹魅蝿⒘迹趨沃紊磉?，臉上都笑出了花，及時的為呂老接著話茬，同時十分自然的把張揚從人群中糾了出來。
張揚正躲在人群中享受著，他已經(jīng)很多年沒有被人當眾夸獎了，正等著呂老問：“誰是張揚？”然后走出去，接受眾人的注目禮。
現(xiàn)在被劉良一叫味道全變了，只能以一種受寵若驚的表情出場了。
“呂老謬贊了，我只不過對書法有興趣，隨便寫寫?！睆垞P謙虛道。
聽了張揚的話，劉良的鼻子差點兒氣歪了?！半S便寫寫就能寫這樣，那也太不把書法當回事了?！?p> 為了不讓張揚繼續(xù)得意，劉良馬上宣布：“書法比賽本就有一個當場書寫再評定的環(huán)節(jié)，為的是防止有人拿別人的作品充數(shù)，現(xiàn)在張揚的作品被評定為一等獎，那就請張揚老師當場書寫一副作品，讓我們大家開開眼如何？”
劉良說完教室里竟然沒有人回應，在場的學生不敢出聲，一些了解張揚的老師看了張揚的書法作品已經(jīng)滿是疑惑，劉良讓張揚當場表演，張揚很有可能會丟臉。而另外一些老師則是單純的只要是劉良說的話就不想支持。
“把筆墨紙硯準備好了?！眲⒘冀o自己找了個臺階離開了講臺。
教室里幾張課桌拼在了一起，上面鋪好了氈子，為書寫作好了準備。
“那我就獻丑了?！睆垞P明白想看自己丟臉的人很多，如果不有所表現(xiàn)，就無法改變以前在眾人心目中的形象。
“還獻丑，你這是要丟丑了。”劉良幸災樂禍的看著張揚。
“待到秋來九月八，
我花開后百花殺。
沖天香陣透長安，
滿城盡帶黃金甲?！?p> 張揚在紙上寫下第一行字，眾人都吃了一驚，看來張揚上交的書法作品真是自己寫的，那字的水平確實是高?？煽赐陱垞P寫的整首詩，又覺得有點不對味，字寫的沒問題，但張揚年紀輕輕的拿這么一首殺氣騰騰的詩來展示，讓很多人感到不舒服。
“好，好！張老師有時間來找我，咱們一起選幾副好字，去參加全國的書法展，如果能獲獎，張老師就可以申請加入中書協(xié)了。臨石縣已經(jīng)好多年沒有年青人加入中書協(xié)了，這次很有可能從張揚老師這里取得突破?！眳沃我恍脑趶垞P寫的字上，至于張揚書寫的內(nèi)容他并沒太在意，先前呂治也怕張揚拿其他人的作品來湊數(shù)，看了張揚當場的表演呂治放下心來了。
呂治對張揚的書法給了這么高的評價，幾個曾向呂治學過書法的老師不得不有所表示，教室內(nèi)又稀稀拉拉的響起了幾聲掌聲，算是對張揚書法作品的稱贊。
“汪校長，字寫的最差老師的評選還進行嗎？”劉良磳到汪雙慶身邊，小聲的問道。
“評什么評，今天大家這么高興，就不要拿那些破字來惡心人了?！蓖綦p慶瞪了劉良一眼說道。本來評字寫的最差教師就是針對張揚，現(xiàn)在張揚露足了臉，再評最差也就沒了意義。
“呂老，你辛苦了。到我辦公室休息一下吧。”汪雙慶對呂治說道。
發(fā)現(xiàn)了張揚這么個書法好苗子，呂治十分高興，有離開前特意向張揚說道：“張老師一定記得來找我，加入中書協(xié)能夠同更多的高水平人員交流，對以后的發(fā)展是很有好處的?！?p> “今后少不得打擾您老?！睆垞P應答著。
呂老和學校領導離開了，老師和學生們感到輕松了很多。
幾個書法水平比較高的老師神情難免有些落寞。他們認認真真的練習書法好多年離中書協(xié)卻很遙遠。
“哥，你真棒，為什么不早說你寫得這么好，害得我為你擔心?！崩瞵摰搅藦垞P身邊，小聲的說道。
“你哥，當然棒了，我以前對你說你不相信啊?！比绻皇桥略趫龅娜藙恿税阉偷骄癫≡旱南敕?，張揚真的想哈哈大笑幾聲，在自己的優(yōu)勢領域取得好成績并沒有什么特別。在自己一向不被別人看好的方面突然變強，令張揚覺得更有成就感。
“張老師，您能給我寫幾幅字，我回去學習嗎？”幾個學生倒挺機靈，準備用幾句好話換作品，至于學習不學習，作品怎么處理，那全靠心情了。
“好！我這就寫?！钡谝淮巫约旱淖诌€有人要，張揚當然不拒絕，現(xiàn)場有學校準備的紙筆，寫字也不用自己倒貼錢。
張揚開始十分愉快的在那里揮毫潑墨，學生開了個頭，許多人跟著要起了作品，他們中有的人是真心喜歡，想拿回去研究一下張揚的字究竟好在哪里？更多的人則是抱著不要白不要的從眾心里，只要張揚的字不惡心人，拿回家去也無所謂。
一時間教室里熱鬧了起來，許多人簇擁著張揚，拿到字的還贈張揚幾句贊美的話，張揚越寫越高興。
“上課時間到了，大家都回去干活?！闭烫幹魅蝿⒘家娦ｉL汪雙慶滿臉不愉快的離開了書法比賽的現(xiàn)場，過了很長時間聽到那里還十分熱鬧，過去正看到張揚在表演，上去一句話就將眾人驅(qū)散了。
“劉主任要一副字嗎？”張揚有點兒意猶未盡。
“張老師，字寫那么好，以后可以靠賣字為生了?！眲⒘伎磸垞P很不順眼，嘴上貶損著，伸手把張揚寫的字都拿走了，萬一張揚要是進了中書協(xié)，這些字就值錢了。
“您這倒是個好主意，我剛才怎么沒有想到呢？”張揚有點兒后悔了剛才送出去那么多字即便是象征性的收點兒錢，也是一筆收入啊。
張揚望了望劉良手上的書法作品。
“紙和墨都是學校的，這些要收起來?！?p> 劉良見張揚的腦子回路與他不在一條錢上，氣呼呼的走了。
劉良很是嫉妒，中書協(xié)的人賣字是一個很賺錢的事情，如果張揚有了一定名氣，隨便寫幾幅字賣掉就能過上幸福的生活，這種好事他劉良從來沒遇到過。
張揚無心去管劉良怎么想，他正在思考要不要聽呂老的意見，混入中書協(xié)，提高一下名聲，缺錢時隨手寫幾副字賣，那可比自己辛辛苦苦的修電器賣來錢快多了。