七零年代被偏愛（14）

　　所長一臉”你莫不是在逗我“的表情：“老肖，咱倆是老朋友了，就算人家葉昭同志不愿意來，你也不要編這種拿我當(dāng)傻子的謊話啊?！?p>　　其他人也是一幅你就別開玩笑了的樣子，這些新奇的理論看上去雖然有些匪夷所思，但絕非空想，絕對(duì)不該是一個(gè)孩子弄出來的。

　　肖教授恍恍惚惚，這就是眾人皆醉我獨(dú)醒的感覺嗎。

　　緩過神來肖教授無奈的說道：“我是個(gè)什么人你不清楚嗎，那孩子真的不一樣，是個(gè)天才，老齊和老孫都見過她?！?p>　　肖教授將葉昭的事跡完完整整說了一遍，最后心累道：“這孩子是真的聰明又有天賦，我們?nèi)齻€(gè)都想搶著把這孩子留在學(xué)校。但孩子不愿意和父母分開拒絕了，我沒想到這么快就寫了這么一篇論文?！?p>　　肖教授越說越心酸，這樣一個(gè)好苗子自己不能天天看著培養(yǎng)，他真是難受啊。

　　不過看這些人大驚小怪的模樣，肖教授居然有一種自豪的感覺，葉昭這孩子可是將論文交給了自己。

　　在場的科研人員都是理性之人，面面相覷，還是不敢相信，這實(shí)在是太難以置信了。

　　肖教授看他們依舊是半信半疑，也沒有多解釋，自己當(dāng)初不也不相信這孩子有多聰明嘛，葉昭如今暫時(shí)沒有來首都的打算，也不用和這些人證明什么，他有預(yù)感等葉昭來首都時(shí)，這些人一定會(huì)像當(dāng)初的自己一樣，他很想看看這些人目瞪口呆的模樣啊。

　　肖教授腦中想法不斷，莫名有一種看熱鬧的心理。

　　“到時(shí)候你們就知道了，對(duì)了，葉昭想要幾本比較核心一點(diǎn)的磁懸浮的資料，科技所的資料能外傳嗎？”肖教授手中也有書，只是科技所專門研究磁懸浮的小組還有一些更有深度的書籍，對(duì)外保密。

　　所長面色犯難，這位葉昭的實(shí)力毋庸置疑，足夠進(jìn)入科技所，但她不愿意來，而且可能是一個(gè)未成年的小孩，把這些保密資料送出去，他不放心。

　　“科技所的資料沒有外帶的特例，如果葉昭想看可以隨時(shí)來首都這里看，你和人家說說，科技所的實(shí)驗(yàn)室在全國可是最頂尖的。”所長才不管是不是肖教授先看中了人家，暗戳戳想要挖墻腳。

　　肖教授哭笑不得，指著所長說道：“我這是引狼入室啊！”

　　“放心，他也搶不了你的得意弟子，畢竟人家根本沒答應(yīng)你?！?p>　　“就是，老肖，人家孩子沒跟著你，沒準(zhǔn)一看我們科技所想留下了。都是為國家奮斗，大氣一點(diǎn)?！?p>　　眾人大笑，紛紛往肖教授心窩子“戳刀”。

　　“葉昭，老師找你?！睖匾栽剖前嚅L，經(jīng)常下課被叫到辦公室，順便回教室的時(shí)候叫一下人。

　　葉昭點(diǎn)了點(diǎn)頭，想來是那篇論文有結(jié)果了。

　　溫以云瞥了一眼葉昭桌上的書，默默翻開了自己的書。

　　班主任看著這位跳級(jí)上來的學(xué)生，不僅年齡小，還被校長特殊交代過。

　　葉昭和其他人差幾歲，平時(shí)在班上不聲不響，還沒有玩的好的，甚至和她聊過天的都寥寥無幾。班主任看在眼里，還有些擔(dān)心這孩子會(huì)覺得孤單。

　　沉迷物理無法自拔的葉昭：什么是孤單？

　　班主任是語文老師，偷偷看過幾眼葉昭的書，很明顯，看不懂。

　　既然看不懂，班主任也沒覺得有什么大不了，能讓校長特殊交代的孩子哪能是普通孩子嗎？

　　“校長找你，我和你一起去。”