第530章 表演方式
“看來(lái)阮珍已經(jīng)把事情跟你們說(shuō)了？”李敬云看到李淼和王琨兩個(gè)人時(shí)，從兩個(gè)人的表情上便知道兩個(gè)人已經(jīng)明白他為什么會(huì)找他們。
“已經(jīng)說(shuō)了，我們也深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤?！崩铐狄允终\(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度回答道。
“敬云哥，主要是我們以前沒(méi)接觸過(guò)劇組方面的事情，所以想著前期在這方面多投入點(diǎn)時(shí)間和精力，到時(shí)候這邊的事情順了，肯定還會(huì)把精力放在表演上?！蓖蹒麆t是以一種合理理由進(jìn)行解釋。
“是的，”阮珍急忙附和道，“其實(shí)我們是這么想的，表演還有趙老師教我們，但是劇組這些事情，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)這家店了……”
李敬云笑了，“這話是王琨教你的吧，你就不覺(jué)得你說(shuō)這話違和么？”
王琨偏了偏頭，一臉不忍的表情，知道他們剛剛“對(duì)口供”的事情露了餡，不過(guò)，也怪不得他們，誰(shuí)讓事情來(lái)的突然，讓他們沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備。
“敬云哥，我們都是這么想的，只是珍珍她借用我的話而已?！蓖蹒€試圖掙扎一下。
“原來(lái)是這樣啊……”李敬云恍然大悟的說(shuō)道，緊接著迅速問(wèn)道，“什么時(shí)候想到這個(gè)理由的！”
“剛想……”王琨剛說(shuō)了兩個(gè)字就有些后悔了，忍不住扇了一下自己的嘴巴，他腦子的確轉(zhuǎn)的快，能夠很快想到一個(gè)合理解釋?zhuān)瑯?，腦子轉(zhuǎn)的快了，就容易說(shuō)話的時(shí)候不細(xì)想，再過(guò)一遍大腦。
李敬云顯然是了解王琨的，并且抓住、利用了他的這個(gè)缺點(diǎn)。
“敬云哥……”王琨嘿嘿笑道想要重新解釋。
“你還想想一個(gè)其他理由糊弄我呢，還是讓這件事情就這樣呢？”李敬云問(wèn)道。
“就這樣，就這樣……”察覺(jué)到李敬云不準(zhǔn)備現(xiàn)在收拾他們，王琨急忙說(shuō)道。
李敬云重新掃了一眼三個(gè)人，“我要說(shuō)的事情你們現(xiàn)在也知道了，我就不再重復(fù)了，你們到底是真的認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題，還是應(yīng)付一下我，我也不知道?！?p> “不過(guò)，我要提醒你們，趙老師可是一直在劇組里面，你們的表現(xiàn)，她也全部看在眼里，你們覺(jué)得到時(shí)候她會(huì)聽(tīng)你們的解釋么？”
“王琨你要不要再想一個(gè)趙老師愿意聽(tīng)的理由？”
“不會(huì)了不會(huì)了，接下來(lái)我們肯定會(huì)好好表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的，”王琨急忙說(shuō)道，他也不是剛進(jìn)話劇社了，當(dāng)然知道趙凝秋有時(shí)候根本不會(huì)聽(tīng)他解釋的，“我肯定不會(huì)浪費(fèi)趙老師的良苦用心的。”
“你們啊……都是成年人了，能不能不要讓趙老師一直操心？”李敬云的語(yǔ)氣中帶了幾分恨鐵不成鋼，“不是我說(shuō)你們，這種事情又不是害你們……”
“敬云哥，我們知道了，”王琨帶著幾分哀求的說(shuō)道，“你以前也不是這樣的啊，怎么幾天沒(méi)見(jiàn)就變成這樣了啊?！?p> “變成怎樣了？”李敬云笑著問(wèn)道。
“變得和剛剛我見(jiàn)你的時(shí)候不一樣了，”阮珍開(kāi)口說(shuō)道，作為話劇社接班女主角的人，確實(shí)是很敏感，直接察覺(jué)出李敬云與剛剛她所見(jiàn)的情況不一樣，“變得有些絮叨，好為人師的感覺(jué)?！?p> “不錯(cuò)，看來(lái)你的感官敏銳度還沒(méi)丟，”李敬云說(shuō)道，“我就是試了一下表演的技巧，剛剛學(xué)到的?！?p> “敬云哥，你是說(shuō)這就是趙老師身上出現(xiàn)變化的原因？”王琨的腦子的確轉(zhuǎn)的很快。
“是啊，要是你們多看看劇本，也不至于現(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)來(lái)?！崩罹丛瓢炎约菏掷锩娴膭”救咏o王琨，“你看看里面趙老師所飾演的人物性格，如果放在趙老師現(xiàn)在的條件下，是不是會(huì)和她表現(xiàn)的一樣？”
“這也……這也太……太……”王琨有些詞窮，不知道應(yīng)該怎么形容，或者說(shuō)不知道應(yīng)該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容。
“趙老師這是入戲了么？”阮珍問(wèn)道，以前在話劇社，哪怕是趙凝秋不時(shí)地給他們做個(gè)示范，有時(shí)候也上臺(tái)表演，但是在臺(tái)下的時(shí)候，她所表現(xiàn)的行為和形象卻是一直沒(méi)有改變。
“你覺(jué)得趙老師和劇本里面的人物是一個(gè)人么？”李敬云問(wèn)完便意識(shí)到了問(wèn)題，“哦，我忘了，你們沒(méi)有看過(guò)劇本。”
“這些天趙老師一直在給我們上表演課，但是我們沒(méi)有意識(shí)到么？”李淼難得的開(kāi)口問(wèn)道。
“所以你們知道為什么說(shuō)，你們不好好表現(xiàn)，趙老師到時(shí)候會(huì)收拾你們了吧?！崩罹丛撇唤橐饧又貛讉€(gè)人的恐懼。
“呃，敬云哥，我其實(shí)還是有些不明白，你能不能把話給我們講的明白一點(diǎn)?！蓖蹒行┎缓靡馑嫉恼f(shuō)道。
他能夠明白李敬云說(shuō)的事情，但是總感覺(jué)還是差一點(diǎn)，像是有一層霧紗籠罩著事情原本的樣子，讓他琢磨他倒也能琢磨清楚，不過(guò)李敬云現(xiàn)在就在這里，也知道答案，他就不介意厚著臉皮一點(diǎn)了。
“趙老師這些天在劇組里面，雖然是在拍戲，但也是在用另外一套與舞臺(tái)表演完全不一樣的方法，她這種表演按照我的理解是從自身出發(fā)，將自身的性格逐漸表現(xiàn)的和人物一致，然后貼近人物，進(jìn)而可以在拍戲的時(shí)候迅速抓住人物應(yīng)該表現(xiàn)得那一面。”
李敬云其實(shí)也只能是從自己表演的經(jīng)歷來(lái)理解，至于具體究竟是什么樣的要求，他短時(shí)間內(nèi)難以有一個(gè)準(zhǔn)確的解釋。
這就有點(diǎn)像解方程，他看到老師如何解一元二次方程之后，知道應(yīng)該怎么套用這種辦法解決問(wèn)題，但是想要讓他解釋清楚，一時(shí)半會(huì)恐怕還是達(dá)不到。
“這就是入戲啊，那敬云哥你剛剛的意思，我聽(tīng)著覺(jué)得又不是？”阮珍疑惑的問(wèn)道。
“演員入戲的話，你可以說(shuō)是將自身代入到戲劇的場(chǎng)景和人物當(dāng)中，有的時(shí)候會(huì)說(shuō)入戲太深，其實(shí)也就是陷入那個(gè)場(chǎng)景和人物里面?！?p> “但是，趙老師現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)自身的挖掘，自身表現(xiàn)出人物的性格，她還是她自己，并不是劇中的人物，甚至劇中的場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)里面出現(xiàn)的時(shí)候，她做的選擇是趙凝秋會(huì)做的選擇，而不是劇中人物會(huì)做的選擇。”
李敬云發(fā)現(xiàn)哪怕自己扮演老師扮演的再好，也當(dāng)不好一個(gè)老師。