也許，猴兒是個早熟的人。
17歲那年，猴兒上高一。
某天晚上，他躺在三十幾個人的集體大宿舍一張床位的下鋪，突然覺得自己老了。
確實(shí)，猴兒入學(xué)晚，讀小學(xué)一年級時快8周歲了，比同班的同學(xué)普遍都要大一兩歲。
這是他感覺自己老了的一個重要原因。
另一個原因，是他的心態(tài)相對比起同齡人，要更成熟得多，估計跟他經(jīng)常胡思亂想有很大關(guān)系。
半夜里，靜悄悄的，宿舍里的同學(xué)都睡著了，鼾聲此起彼伏。
狗兒卻睡不著，心里老想著一件事，那就是：人活著，究竟是為了什么？
這個問題，當(dāng)年那么年輕的他，是想不明白的。
此后的成長過程中，猴兒一直在想著這個問題。
隨著人生閱歷的增長，漸漸地，他覺得自己應(yīng)該是想明白了。
他認(rèn)為，人生的意義，主要有三種解讀：
一、從生物屬性的角度，人活著的目的，是為了繁衍，讓人類族群的基因傳承下去。
二、從個體屬性的角度，人活著，是為了更好的體驗(yàn)和感受生活，追求個人的價值，說得簡單粗暴一點(diǎn)，就是多掙錢，多享受。
三、從社會屬性的角度，人活著的目的，是為了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，證明自己是有用的，對家庭、對社會、對國家、對民族做一些力所能及的貢獻(xiàn)。