過去
“像今天這樣，就是犯罪調(diào)查的具體步驟了，我希望大家能知道?！?p> “不好意思，教授，請(qǐng)問人在什么情況下會(huì)得精神分裂癥呢？”男人舉起了手。
“精神分裂？”教授嘴角微微一笑，“這種事情，我們不能一概而論的?！?p> “但有沒有什么先決條件呢？”
“先決條件？可能是遺傳，就是家族精神病史，還有可能是受到了巨大的打擊，你問這個(gè)干什么？”
“沒什么，就單純的問一問。”
現(xiàn)在
左露帶著一隊(duì)人馬圍住了王叔的家門。
“咚咚咚！”左露敲響了大門。
門里沒有回應(yīng)。
“跑了？”
“不可能啊，監(jiān)控表示他一直住在家里的啊?！?p> “是不是耳朵不太好？”
過去
“叮鈴鈴！”
教授收起了課本，“下課，同學(xué)們。”
他正準(zhǔn)備離開。
“教授！”提問的男人沖了出來。
“同學(xué)，你的問題可真多啊，怎么了？”
“您覺得，有沒有可能誘導(dǎo)出精神分裂呢？”
“什么意思？”
“你對(duì)他的某種事物作出誘導(dǎo)，有沒有可能改變?nèi)说乃季S？”
“催眠嗎？那必須要他對(duì)這個(gè)事情非常的敏感才行?！?p> “比如說什么？教授？”
“這個(gè)我確實(shí)不太了解，但我可以給你舉個(gè)例子，就比如說在幾年前吧，有個(gè)案例，日本一部老的特?cái)z片，說是犯人得了精神病，因此不能處刑，要關(guān)精神病院，結(jié)果怎么著，過了幾天，精神病好了，這是自發(fā)產(chǎn)生精神病來逃避罪行?！?p> “這樣真的行嗎？”
“但這畢竟也只是電視劇，根本沒有什么科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)實(shí)中到底能不能實(shí)現(xiàn)，我也不清楚的?！?p> “謝謝你了教授，麻煩你了?！?p> “不用，你是個(gè)好學(xué)生，你將來一定是個(gè)人才?！?p> 現(xiàn)在
“那么我們應(yīng)該怎么辦呢？”
“直接撞進(jìn)去？”
“他是個(gè)精神病患者，可能會(huì)有幻想，根據(jù)左利提供點(diǎn)線索，他認(rèn)為，這個(gè)王叔曾經(jīng)多次把自己的女兒幻想成一個(gè)不存在的人?！?p> “什么？那么離譜的嗎？那我們之前怎么沒有見過他發(fā)??？”
“不清楚，具體我們還需要繼續(xù)調(diào)查?！?p> “這樣，你從陽臺(tái)爬進(jìn)去看看，我們?cè)谡T守著。如果沒有人，你把雨衣取出來，雨衣的下面有水花，巧合，那個(gè)尸體是被拋下水里點(diǎn)，這點(diǎn)很吻合。”
“是，隊(duì)長?！?p> 過去
“教授，你為什么給我一個(gè)e？”
“聽著，左利，你不能只想著破案，你的才華是很強(qiáng)，但如果你一直一意孤行，認(rèn)為自己一定是√的話，你根本無法改變自己思考的角度，你是破不了案子的。”
“是嗎？”
“不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的線索而懷疑別人，是，你確實(shí)有懷疑的理由，但你必須要掌握確鑿的證據(jù)。”
“我，明白了?！?p> 左利從過去的夢(mèng)中驚醒。
他坐上了車，來到了墓地。
“王叔？”爬進(jìn)去的同僚看到了躺在沙發(fā)上的王叔。
“怎么回事？請(qǐng)講?！?p> “他，他斷氣了?！?p>