12.測(cè)試
另一邊，凌和御幸一起來(lái)到新生集合的地方。
接下來(lái)是新生的入部測(cè)試。
入部測(cè)試雖然不能夠?qū)⑺械倪x手的才能體現(xiàn)出來(lái)，但是對(duì)于解答多數(shù)的選手來(lái)說(shuō)，是可以表現(xiàn)出來(lái)的。
同時(shí)這也是新生中為數(shù)不多，可以一步登天的機(jī)會(huì)。
在新生初入學(xué)的時(shí)候，很少有學(xué)校會(huì)將新生當(dāng)做戰(zhàn)力來(lái)使用，但是，總是有一些天賦出眾的選手，讓學(xué)校在入學(xué)之初，就將他當(dāng)做戰(zhàn)力。
其中，如今在青道當(dāng)中大放光芒的克里斯和東清國(guó)，就是在一開始就被教練納入戰(zhàn)力團(tuán)。
所以，在青道如果可以在這里展現(xiàn)出超人的實(shí)力或者特色的話，就會(huì)比別人更早的進(jìn)入教練們的考量中來(lái)。
這是所有人都知道的事實(shí)。
大部分的新生對(duì)于這場(chǎng)測(cè)試都很緊張，
但是，總有一些認(rèn)識(shí)特例的。。
例如早田凌、御幸一也、倉(cāng)持洋一等人。
這些大都是被特招進(jìn)來(lái)。
有一些人是對(duì)自己的實(shí)力很清楚的，當(dāng)然也有一些認(rèn)識(shí)沉迷在過(guò)去當(dāng)中。
過(guò)去的，都將是過(guò)去的。
這一次的測(cè)試，片岡監(jiān)督并沒(méi)有在場(chǎng)，而是由高島禮來(lái)主持。
“二三年級(jí)打在的在A面操場(chǎng)進(jìn)行守備練習(xí)和打擊練習(xí)，一年級(jí)全體都有，換好釘鞋去B面操場(chǎng)集合，進(jìn)行測(cè)試?！?p> “是?！?p> 不同的守備位置，有不同的守法。
對(duì)于凌這些投手來(lái)說(shuō)，測(cè)試的最佳手段，除了最為常見的定點(diǎn)投球距離外，還有球速的測(cè)試，控球力測(cè)試，還有變化球的掌控測(cè)試。
這些，都將是教練們對(duì)于投手們是否可以派上上用場(chǎng)的一個(gè)判斷之一。
守備位置的不同，所測(cè)試的場(chǎng)地也是不同的。
但是，很明顯的是，投手的測(cè)試項(xiàng)目是最多的，也是最全面的，對(duì)于目前的青道高中來(lái)說(shuō)對(duì)于投手的測(cè)試尤為看重。
這幾年，青道都在吃著投手弱的這個(gè)虧。
其實(shí)，青道高中的投手也是有不弱的時(shí)候，但是就是不靠譜，行李素質(zhì)太差。
就像是今年青道的王牌井上守還有丹波光一郎。
他們都很有各自的特色，很有實(shí)力，特別是井上守，單說(shuō)實(shí)力可以在東京排上前列，甚至在全國(guó)都是一樣的。
但是，為什么青道還是在投手上很吃虧呢？就是因?yàn)榫鲜睾苋菀妆┳摺?p> 而丹波還不是很成熟，還不能夠擔(dān)起重任。
所以，每一年，青道都會(huì)很重視投手的測(cè)試，期望可以有一名可以擔(dān)當(dāng)重任的伙伴。
而今年，投手陣營(yíng)中，最值得他們期待的就是早田凌了。
期待歸期待，最終凌是否可以成為戰(zhàn)力，就看接下來(lái)的測(cè)試結(jié)果了。
而現(xiàn)下，除了這個(gè)已知的問(wèn)題之外，還有另一個(gè)問(wèn)題正在悄然冒出。
這是其他都無(wú)法想到的。
“御幸，105米，下一個(gè)，早田?！?p> “哇，這是捕手嗎？怎么比投手還猛?！?p> “他可是天才?！?p> 是的御幸是天才。就這一手就可以比很多的投手比下去了。
御幸并沒(méi)有在意其他新生的驚嘆聲，在經(jīng)過(guò)凌的時(shí)候，拍了拍凌的肩膀，
“加油，凌?！?p> 很樸實(shí)的話，但是從御幸的嘴里跳出來(lái)，就是不可思議的。
凌也不知道御幸為什么會(huì)對(duì)他的態(tài)度和別人的不同。
但是他對(duì)于別人對(duì)他的鼓勵(lì)，斗毆是全品接受的。
凌點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上的表情不多，但是，御幸知道凌是要全力以赴的，只要是和棒球有關(guān)的，他都是很認(rèn)真的去對(duì)待。
除了國(guó)三那一年。
凌踏上本壘板的位置，撿起白色的防滑粉，手指輕輕的捏了捏底下的防滑粉。
“呼….”
呼出的氣體，吹散了手指上的白色粉末在空中飄蕩。
修長(zhǎng)挺拔消瘦的身姿，那明亮的雙眼，洶涌的氣場(chǎng)。
那宛如天生的王者一般的凌，在踏上本壘板的那一刻，頓時(shí)便吸引了所有人的目光。
而站在一旁等候的御幸，早早的就將目光放在領(lǐng)的身上，哪怕在之前就已經(jīng)知曉凌的實(shí)力，但是還是忍不住被他身上的目光所吸引，為他所展現(xiàn)的才能所驚嘆。
就在眾人被他身上的氣場(chǎng)所征服的時(shí)候，
本壘板處，
凌的身影漸漸的舒展開來(lái)。
高高抬起的左腳，那如同鞭子般甩開的右臂，標(biāo)準(zhǔn)的投球姿勢(shì)，讓在場(chǎng)的人眼中一亮。
比之昨晚的含蓄，
“嗖”
一點(diǎn)爆破，
呼嘯而出的炮彈，
攜帶這無(wú)盡的氣勢(shì)，
“奧奧奧~””
頓時(shí)帶動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心。
在場(chǎng)的同屆新生們更是紛紛發(fā)出了聲聲驚呼聲。
躍動(dòng)的在天際時(shí)刻，在半空中劃過(guò)了一道絢麗的弧線，迅猛的小球化作一道白光，飛快的飛竄出了內(nèi)野上空。
那趨近至空中左外野位置上空時(shí)刻。
小球才漸漸的失去了沖擊了，
而后“啪嗒”一聲撞在墻壁上，
如果沒(méi)有墻壁的阻攔的話，球還是可以在向前幾米的。
“120米+！”
在小球落下的時(shí)刻，外野的檢查員便迅速的報(bào)出了早田凌這一球的最遠(yuǎn)的距離。
固然沒(méi)有辦法說(shuō)出凌的投擲距離，但是，還是報(bào)出了令人驚恐的數(shù)字。
“嘶??！”
在凌的投球撞向墻壁的那一刻，和凌同屆的新生大多數(shù)都是倒吸一口氣，尤其是那些同樣為投手的一年級(jí)生們?cè)诳聪蛄璧囊暰€里，都是透露這震驚，羨慕以及嫉妒的神色。
其他的能力先不說(shuō)，光光就這一首直球。
凌就可以將在場(chǎng)的所有的投手比下去了。
讓他們的存在黯然失色。
而旁邊的御幸的眼中雖然也帶有些許的驚訝，但是，里面的興奮更多。
越來(lái)越想接你的球了，怎么辦，凌？
御幸作為成宮鳴算是孽緣的摯友，自然是知道他在初中的所有投球數(shù)據(jù)的，在去年的時(shí)候，成宮鳴的最遠(yuǎn)投球距離也不過(guò)是接近110米，半年過(guò)去了，到了高中的成宮鳴也是投不出這也的成績(jī)來(lái)吧。
而且依照這個(gè)投球距離，還有凌剛剛出手時(shí)的感覺，這一球的速度絕對(duì)不會(huì)慢。
“150KM?！?p> “挖槽?！?p> “一年級(jí)就可以投出這150KM的球嗎？”
“這么說(shuō)到高中畢業(yè)的時(shí)候就可以投出160KM的球了吧?！?p> “怎么在國(guó)中的時(shí)候，沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)他可以投出這么快的球來(lái)著？”
“不，他國(guó)中的時(shí)候的投球速度就很快了，但是沒(méi)有這么快就是了。但是他的球威很重。”
“這速度如果加上好的控球，那不是就無(wú)敵了嗎？”
“你不知道他的控球很好嗎？在青少棒的時(shí)候，可是數(shù)一數(shù)二，就是不怎么當(dāng)投手上場(chǎng)就是了?！?p> “那他只前都是在什么位置的？”
“外野?！?p> “哇靠，沒(méi)得比了，”
果不其然，在下一秒，測(cè)速人員便是跟著報(bào)出了凌剛剛那一球的球速，對(duì)于一個(gè)投手而言，球速不能代表一切，可是，球速，卻是一個(gè)投手重要判定數(shù)據(jù)之一，能夠投出超快速直球的投手，和同類型的其他投手比起來(lái)，定然是會(huì)占據(jù)一定的先天優(yōu)勢(shì)。這也是為什么原著里，降谷曉那樣的半吊子投手可以在第一輪打線壓制幾乎大多數(shù)強(qiáng)豪打線，那樣的豪速球，不僅僅是一場(chǎng)視覺盛宴，對(duì)于打者來(lái)說(shuō)，也是很難在第一輪打席就適應(yīng)的了。
在不遠(yuǎn)處觀看新生測(cè)試的片岡監(jiān)督，在這個(gè)時(shí)候，瞳孔里也是閃過(guò)了一縷淡淡的亮光而來(lái)，能夠在這個(gè)年齡就投到150KM的直球球速，只要多培養(yǎng)一下，加上還在長(zhǎng)身體的階段，到高三時(shí)期，未必不能讓球速接近160KM。
而且，按照之前調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看。凌的直球天生球質(zhì)沉重，是那種球威相當(dāng)可怕，尾勁十足的投手。
但是，又想到剛剛在辦公室里的事。