對(duì)于我們公立學(xué)校，私立學(xué)校真的好太多了，連籃球和球員的衣服都有球童（廣島中學(xué)的男同學(xué)）拿。
而我們，除了自己，還是自己，連喝的水也要每人拿一瓶（不想拿一箱就每人拿一瓶）！
東江高級(jí)中學(xué)的文老師聰明得很，知道我們隊(duì)惹不起，就暗中調(diào)換了對(duì)陣的隊(duì)伍。
本來我們今天下午除了4×100米的接力賽就沒項(xiàng)目的，現(xiàn)在變成了下午先對(duì)陣廣島中學(xué)女籃，再跑4×100米的接力賽。
“李寧老師籃球入門賽臨時(shí)決定半個(gè)小時(shí)后，你校對(duì)陣廣島中學(xué)女籃！”
“半個(gè)小時(shí)后，我們的籃球都沒帶，”
“我們學(xué)校有的是球，借你們兩個(gè)球練球，”
“那謝謝了，”
來到東江高級(jí)中學(xué)的籃球場(chǎng)，廣島中學(xué)這邊早就站滿了人，當(dāng)顯示屏顯示，廣島中學(xué)對(duì)陣東江中學(xué)時(shí)，廣島中學(xué)的女籃馬上緊張起來。
昨天的熱身賽，廣島中學(xué)的李浩教練在現(xiàn)場(chǎng)看著的，我們根本一點(diǎn)不像新隊(duì)伍，打得縣隊(duì)一點(diǎn)還手機(jī)會(huì)都沒有。
所以今天的入門賽，沒有想到被東江高級(jí)中學(xué)調(diào)換了對(duì)陣的學(xué)校。
今天是星期六，所以廣島中學(xué)那邊站滿了老師和同學(xué)，反觀我們，除了男女4×100米的接力賽隊(duì)員就李寧老師，而雪凌飛這時(shí)候可能找居沐兒和居靈兒了！
快比賽時(shí)，雪凌飛和居沐兒，居靈兒搬了兩箱飲料過來，還叫了東江高級(jí)中學(xué)的禮儀小姐幫我們打氣。
因?yàn)槔詈平叹毷谴蜻^cba的所以廣島中學(xué)的新女籃戰(zhàn)斗力應(yīng)該不差！
打過cba的教練就是不同，選的球員，身高在180cm，體重65kg左右，而不像我們身高168cm左右，體重更是個(gè)個(gè)不同。
更重要的是，人家是10名隊(duì)員，而我們連一個(gè)替補(bǔ)都沒有。
開始了，裁判和我們說籃球規(guī)則，就是籃球比賽中應(yīng)用的各種規(guī)則。
球員底線發(fā)球不能超5秒，半場(chǎng)進(jìn)攻不能超24秒，拍球不能用雙手，不能二次拍球，禁區(qū)外不能帶球撞人。
籃球比賽每隊(duì)五人，替補(bǔ)要經(jīng)過裁判同意暫停才能換人！
替補(bǔ)，裁判望著我們，我們就5個(gè)人，
“李寧老師你校就5名隊(duì)員？”
“裁判老師，對(duì)就5名隊(duì)員，”
“一名替補(bǔ)也沒有的話，如果傷了一名隊(duì)員，那就只能4名隊(duì)員對(duì)陣對(duì)方的5名隊(duì)員了！”
“老師，入門賽而，不會(huì)出手傷人吧，”
“我說的是如果，平時(shí)自己走路，都可能歪到腳！”
“明白了，”
“隊(duì)長，過來開球，”
“隊(duì)長，我們根本就沒有隊(duì)長，不過開球一直是程穎的事，所以程穎開球！”
對(duì)于一個(gè)有組織的球隊(duì)，
控球后衛(wèi)是1號(hào)位
控球后衛(wèi)（PG--Point Guard）是全隊(duì)進(jìn)攻的組織者，并通過對(duì)球的控制來決定在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間傳球給適合的球員得分。
得分后衛(wèi)是2號(hào)位
得分后衛(wèi)(SG--Shooting Guard)由其字義我們不難得知，他在場(chǎng)上是以得分為主要任務(wù)。他在場(chǎng)上是僅次于小前鋒的第二得分手，但是他不需要練就像小前鋒一般的單打身手，因?yàn)樗?jīng)常是由隊(duì)友幫他找出空檔后投籃的。不過也就因?yàn)槿绱?，他的外線準(zhǔn)頭與穩(wěn)定性要非常好。
小前鋒是3號(hào)位
小前鋒（SF--Small Forward）技術(shù)非常全面，基本可以勝任場(chǎng)上任何一個(gè)位置，也叫鋒衛(wèi)搖擺人，主要任務(wù)就是得分得分再得分！
大前鋒是4號(hào)位
大前鋒（PF--Power Forward）在隊(duì)上擔(dān)任的任務(wù)幾乎都是以苦工為主，要搶籃板、防守、卡位都少不了他，但是要投籃、得分，他卻經(jīng)常是最后一個(gè)。所以說，大前鋒可以算是籃球場(chǎng)上最不起眼的角色。大前鋒，有時(shí)稱作強(qiáng)力前鋒，籃球比賽陣容中的一個(gè)位置，在中國也有「二中鋒」的說法。
中鋒是5號(hào)位
中鋒（C--Center），顧名思義乃是一個(gè)球隊(duì)的中心人物?；@球比賽陣容中的一個(gè)位置；一般都由隊(duì)中最高的球員擔(dān)任，傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)籃下的防守，以及防守板球的保護(hù)。由于具有身高的優(yōu)勢(shì)，一些具備進(jìn)攻天份的中鋒球員也常常成為在禁區(qū)附近投籃得分的主要進(jìn)攻點(diǎn)。
而我們，控球后衛(wèi)，小前鋒，中鋒，大前鋒，得分后衛(wèi)到底是我們中那個(gè)，李寧老師從來沒和我說過！
對(duì)陣訓(xùn)練有素的球隊(duì)，在她們沖擊下我們打的有一點(diǎn)亂，好在廣島中學(xué)女籃投籃的準(zhǔn)確度差一點(diǎn)。
不過我們是誰，別人如何做，我們可以學(xué)，慢慢的我們適應(yīng)了廣島中學(xué)的沖擊調(diào)整好我們的狀態(tài)。
“李浩教練，對(duì)方戰(zhàn)力如何，我們已經(jīng)贏了5個(gè)球了？”
“戰(zhàn)力比我校隊(duì)員強(qiáng)多了，許逸領(lǐng)隊(duì)，你沒看東江中學(xué)的球員慢慢開始返攻了！”
第一節(jié)30比19，我們輸了11分，這一節(jié)下來，我們終于知道，什么叫戰(zhàn)術(shù)，像我們以前只是亂打而！
雖然第一節(jié)輸了，但我們已經(jīng)掌握了廣島中學(xué)的戰(zhàn)術(shù)了，
“小七，小米一會(huì)我們貼著廣島中學(xué)女籃身邊打，她們身材高大，沒我們靈活的，程穎，董文你倆多傳球，記得貼著地傳（在地上滾過去），”
第二節(jié)開始了，廣島中學(xué)的李浩教練和她們隊(duì)講了很久，講什么沒聽清楚。
第二節(jié)，我們開球，董文站在球場(chǎng)邊，裁判一吹口哨，球就到我手上投籃了。
第二節(jié)，我們不打算贏多少分，別輸分就行了，貼著廣島中學(xué)的女籃打，讓身材高大的廣島中學(xué)女籃有點(diǎn)被動(dòng)，
突然李浩教練叫了暫停，兩分鐘不到讓我連上兩個(gè)3分球，而自己的隊(duì)伍還摸不著頭。
“剛剛和你們說的話，你們一句也沒聽進(jìn)去，她們身高沒你們高但她們很靈活，而且速度很快，投籃準(zhǔn)確度很高，你們一直在兩分線內(nèi)，你們認(rèn)為有用嗎，4號(hào)在兩分鐘內(nèi)連上兩個(gè)3個(gè)球了，她投籃的準(zhǔn)確率是90%，防著她！”
球賽繼續(xù)，從防守到被動(dòng)，一直很順的廣島中學(xué)新女籃，這時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)懵逼了。
又是暫停，而男子4×100米的接力賽已經(jīng)開始跑了！
現(xiàn)在是我們上一兩個(gè)球就暫停一次，
“第二節(jié)還沒打完，女子4×100米的接力賽快開始了！”
李寧老師和裁判商量，能不能跑完4×100米的接力賽再回來打比賽。
第二節(jié)，還剩3分鐘，裁判和廣島中學(xué)的李浩教練不知道說什么了，比賽繼續(xù)。
廣島中學(xué)女籃開球，現(xiàn)在是42比39，就差我一個(gè)3分球了，所以我一直要小七貼著廣島中學(xué)女籃的小前鋒，她的主要任務(wù)就是得分得分再得分。
只要?jiǎng)e的隊(duì)員給球她，我和小七，就是明著搶球的了，很可惜球出界了，她們也沒給球她。
球出界，那就是我們開球了，看時(shí)間離第二節(jié)結(jié)束還有30秒，這一開球，將決定我們能不能打平廣島中學(xué)女籃。
程穎開球，我故意走遠(yuǎn)一點(diǎn)，董文走近程穎，很可惜的是，程穎沒有開球給董文，而是直接，球從董文腳下貼著地滑到我手上了。
拿到球的我，從來不客氣的轉(zhuǎn)身一個(gè)3分入籃，從開球到入籃，用了10秒不到。