7.針對(duì)

　　“啊，不是吧，怎么又要考試，我不想考了”全班同學(xué)。

　　葉璃“鬼哭狼嚎干什么的，又不是說(shuō)不考，就可以免過(guò)這一次，免過(guò)這一次，又不能免過(guò)所有，所以，認(rèn)認(rèn)真真的考吧！”

　　其他人“……”說(shuō)得好有道理，我突然無(wú)言以對(duì)

　　有一個(gè)女生顫顫巍巍地舉起手來(lái)，說(shuō)“葉璃姐，這不快要月考了嗎，我考試也不咋地，能不能幫我補(bǔ)習(xí)？”

　　葉璃“哦，可以！”

　　女生拍了拍自己的胸囗，“呼″了一下，道“好的，謝謝。”

　　李依湊到葉璃身邊，用手捂住自己的嘴，用只有兩個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)“總感覺(jué)那個(gè)女的不安好心，你不要被她給迷惑了?！?p>　　葉璃“嗯?！庇窒肓艘幌耄澳銚?dān)心我？別擔(dān)心我呀，先擔(dān)心，擔(dān)心你自己吧！！你考不好就完了！”

　　李依“對(duì)呀！”用手抓了抓頭發(fā)，煩躁的說(shuō)“真煩，不想考試?！?p>　　葉璃“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)想考試？”

　　李依“……”

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　　這一節(jié)課是自習(xí)

　　同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)自己的課堂作業(yè)，寫(xiě)完課堂作業(yè)之后，又乖乖地拿起了練習(xí)冊(cè)開(kāi)始刷題。一部分學(xué)生因?yàn)榭煲驴剂?，所以很緊張，就抱起課本使勁地看。

　　當(dāng)然，還有一部分很小眾的學(xué)霸，也包括葉璃言軒。他們幾個(gè)壓根兒不慌，典型的

　　你們干活，我們就當(dāng)吃瓜的。

　　你們學(xué)習(xí)，我們就玩。

　　你們看書(shū)，我們就預(yù)習(xí)。

　　其他人：這一群學(xué)霸太……恐怖了，恐怖法真的……，可是，又想了想，為什么我們?cè)趯?xiě)作業(yè)在看書(shū)，而他們卻無(wú)所事事，這不公平！可是考試也不一定能考過(guò)他們……唉，安安心心的做我們的學(xué)渣吧！

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　　下課了

　　下一節(jié)課，是語(yǔ)文

　　語(yǔ)文老師抱著課本，大步踏進(jìn)教室，高跟鞋發(fā)出“咚咚″的聲音。老師用清脆的聲音對(duì)大家說(shuō)“同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)課本，已經(jīng)快要月考了，我來(lái)押押題，看看能用上吧”

　　老師挑了一道很難的題。

　　對(duì)大家說(shuō)“同學(xué)們，有沒(méi)有人會(huì)這道題啊？”

　　老師掃視了一周，沒(méi)有人舉手

　　語(yǔ)文老師接著說(shuō)“那我就隨便點(diǎn)了，來(lái)！葉璃同學(xué)，你來(lái)回答這道題！”

　　葉璃無(wú)語(yǔ)了。

　　老師卻暗暗勾起了鮮艷的紅唇，想：這道題非常難，我就是要故意為難你，針對(duì)你。誰(shuí)讓你當(dāng)時(shí)頂我的話，你如果不作死的話就不會(huì)死，但誰(shuí)讓你偏要作死呢。

　　葉璃走上講臺(tái)，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下答案。

　　老師因?yàn)槿~璃寫(xiě)完了答案，把嘴張成了“O”型，顯得老師很驚訝。

　　其他人也因?yàn)槿~璃這一番騷操作，而佩服葉璃。但是看到葉璃寫(xiě)出了知道這么難的題，還是不免有些驚訝。

　　老師暗暗嘟囔著“怎么可能，怎么可能，怎么可能會(huì)有人會(huì)這道題，對(duì)，一定是葉璃作弊，一定是！??！”

　　葉璃聽(tīng)力極好，便聽(tīng)到了老師的話。葉璃的臉色瞬間耷拉下來(lái)。

　　“老師，你這樣污蔑別人是不對(duì)的，就因?yàn)槲易龀隽诉@道題，你就認(rèn)為我是作弊的，你下結(jié)論下的也太早了吧？”

　　老師“絕對(duì)不可能有第十個(gè)人做出這道題，你絕對(duì)是看了他們的答案，不然你怎么會(huì)呢？！”

　　葉璃覺(jué)得老師太煩了，眼神瞬間變得犀利起來(lái)“說(shuō)我作弊，你有證據(jù)嗎，你有憑有證嗎？就覺(jué)得我是作弊，那我打個(gè)比方吧。如果我在一個(gè)沒(méi)有人的地方開(kāi)始考試，恰巧這道題很難，你不會(huì)，我做出來(lái)了，對(duì)了，你就覺(jué)得我是作弊對(duì)吧？？？？”

　　老師的臉色瞬間差了“不，不是這樣的，你聽(tīng)我解釋?zhuān)抑皇恰?p>　　葉璃“只是什么？？？”

　　老師“只是……不敢相信有第十人會(huì)做出來(lái)這道題……，這道題很難的，我真的不敢相信。”

　　葉璃臉色緩了下來(lái)“在這樣的情況下，確實(shí)會(huì)被人覺(jué)得這是作弊，可是沒(méi)作弊就是沒(méi)作弊，這是事實(shí)，不要不相信會(huì)有第十個(gè)人知道這道題怎么做，萬(wàn)物皆有可能，不是嗎？老師?！?p>　　老師瞬間被點(diǎn)醒“對(duì)呀，萬(wàn)物皆有可能，怎么可能不相信，就開(kāi)始說(shuō)別人作弊?！?p>　　葉璃“對(duì)吧？”

　　老師“嗯，對(duì)?！?p>　　葉璃走下了講臺(tái)。

　　老師“恭喜我們的葉璃同學(xué)！回答對(duì)了這道題，鼓掌！”

　　其他人都開(kāi)始鼓掌。

　　葉璃聽(tīng)著這震耳欲聾的掌聲，心里十分舒坦。