學期快結束的一個星期，數(shù)學課在上午的最后一節(jié)。
本來已經(jīng)上了半節(jié)課了，把一道數(shù)學大題剛講完，章魚哥讓我們自己在課本上再整理一下。
我看著旁邊已經(jīng)進入了睡眠的老趙，正想把他從周公那里喊回來。
還沒喊呢，章魚哥手指指向窗外，大聲道：“看！那是啥！”
我們齊齊抬頭，順著他的手指方向，看向了對面教學樓側面的樓梯拐口，一男一女兩人在那里靠在一起打情罵悄。
“哦“全班齊刷刷的一聲起哄。
“小聲點，再把人給嚇跑了，你們看啥去？”起到一半，章魚哥阻止了我們，打趣道。
章魚哥笑著說：”一看就知道你們沒經(jīng)驗，怎么這么明日張膽的看呢？你們要這樣……”
說罷，便把雙手蒙在了眼睛上，然后食指和中擋分開一公分，將眼睛露出看向外面，全班大笑。
（古有晉人掩耳盜鈴，令有老師“蒙眼“看戲）
章魚哥看著我們也笑了一會兒，手揮了揮，壓下了我們的笑聲：“好了，笑笑開心，就好，再笑一會，校領導一會跑過來說一個數(shù)學老師帶著全班同學在看啥呢！”
章魚哥站在講臺上問：”高興了沒？”
“嗯”
“清醒了吧？”
“清醒了”全班應合著。
“那我們來看下一題……”雖然出現(xiàn)了一個小插曲但是課堂還是回到了正軌，而且全班聽課更精神了。
章魚哥不單單是我們的老師，也喜歡和我們打趣開玩笑，也教給了我們一些道理。
?。ㄆ鋵嵉览砻總€人都知道，但不是所有的道理我們都想意去實踐，但章魚哥說了，我還是愿意去試試的）
言傳身教大概就是這樣吧！