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重光中學(xué)高二年級總共十個班級：
一二三班是，火箭班。
四五六班是，普通班。
七八九十班是，慢班。
二班是三個火箭班中最牛的，他們班還有一個學(xué)霸，叫易天。
據(jù)說他能背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后八百位。數(shù)學(xué)、英語幾乎次次滿分。還拿過魔方比賽全國冠軍，機(jī)器人比賽全市冠軍，國際象棋全國青少年組亞軍。
簡直就是神一樣的存在。
而七班，是四個慢班里最差的一個班，全校最不待見的一個班。不止是周芬，全校大部分老師都認(rèn)為他們是廢物、是垃圾，只是別人不像周芬的嘴這么臭而已。
這次的沖突，對七班的刺激不小。特別是何曉舞、吳子楠他們被罵的這幾位。
王曉云則從中看到了機(jī)會。
還有不到一個月就是元旦了，在放假前會有一次大考，她想好好利用這個“刺激”，讓她們的成績有所突破。
下午第一節(jié)課前，王曉云開始了她的計劃。她站到教室中間：
“同學(xué)們，大家靜靜，我有幾句話要說。
上午的事情大家應(yīng)該都看到了吧。
我之前曾經(jīng)說過，高中生涯就是一場戰(zhàn)斗。但我錯了，我發(fā)現(xiàn)我們連參加戰(zhàn)斗的資格都沒有。像他們二班那些人，根本不會拿我們當(dāng)對手。
不過我不服，我還是想讓他們知道，你們是稱職的對手，是值得他們敬畏的對手。讓他們收斂起那無知的自大，讓他們知道什么叫尊重。
正所謂，士可殺，不可辱。
即便明知是死，也要和他們拼死一戰(zhàn)。我寧愿站著死，也不會躺著哭。
請拿出你們的骨氣，用你們的實(shí)力，去啪啪打響那娘們的臭臉。讓她把自己吐出來的『垃圾』通通吞回去。
用事實(shí)告訴全校，老子二班就是這么屌。
元旦前的大考，我要代表我們七班，向他們下戰(zhàn)書。『特種作戰(zhàn)』的成員們，你們有誰要當(dāng)孬種的，可以站出來?！?p> 話音剛落，睡神張博直挺挺的站了起來。
全班目光齊刷刷的投向他。
王曉云走到他面前：
“你不愿意參加，我們不勉強(qiáng)。但請你盡量不要影響到其他人。
好嗎？”
張博愣愣的摸了摸頭：
“不是要參加的站起來嗎？”
王曉云拿起桌上的書在他頭上狠狠的拍了一下：
“就知道睡，話都不會聽，快坐下吧，你！”
王曉云說完，轉(zhuǎn)身走回教室中間：
“明天開始，所有『特種作戰(zhàn)』計劃的成員進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。各小隊各自準(zhǔn)備，互相督促，別讓一個人掉隊?！?p> 然后她對孫佳瑩說：“我一會寫一封戰(zhàn)書，由你送給他們二班長。”
一場由廢物們挑起的戰(zhàn)爭，即將打響！
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【挑戰(zhàn)書】
高二（2）班：
傳聞爾等實(shí)力不俗，在吾眼里，亦如紙扎虎，泥塑像。
吾要戰(zhàn)，爾等敢乎？
高二（7）班
****年12月5日
挑戰(zhàn)項目：
一、比單人最高總分
二、比單人最低總分
三、比全班平均總分
三戰(zhàn)二勝
輸者全班在操場倒著跑一圈。
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一封簽有四十八人大名的戰(zhàn)書送到了二班班長易天的手里。
那易天個子不高，大腦袋，瘦身材，兩眼炯炯有神，說話做事干凈利落。
他看過戰(zhàn)書后，瞥了一眼孫佳瑩，冷冷的說：“我們應(yīng)了?！?p> 廢物班要挑戰(zhàn)火箭班，這爆炸性的消息很快就傳開。
周芬在辦公室里拿著挑戰(zhàn)書給李元看：
“李老師??！
你們班這是哪來的勇氣啊，要挑戰(zhàn)我們二班?！?p> 李元接過挑戰(zhàn)書認(rèn)真的看完后說：
“這幫孩子還真敢做??！
不過，你別說，這挑戰(zhàn)書還寫的真夠霸氣的，我喜歡?！?p> 說著話，李元就想把挑戰(zhàn)書塞進(jìn)抽屜。周芬趕忙搶回挑戰(zhàn)書說：
“別呀，李老師。這可是憑證啊，到時候你們班輸了，你可要帶頭去操場倒著跑上一圈哦。
不過我還真佩服你們班這些學(xué)生的自信。
但是自信過頭了，就變自大啰！”
說著，她咯咯咯的笑著走出了辦公室。
李元心想：這挑戰(zhàn)肯定是必輸無疑，但讓孩子們競爭一下，也不是壞事?；蛟S還真能把成績提一提。
這主意一定又是那王曉云出的?！?p> ……………………………………………………
連續(xù)幾天，班級里一直彌漫著緊張的備戰(zhàn)氣氛。
每天的小組對戰(zhàn)打的你死我活。后面的黑板上貼著放大的巨幅挑戰(zhàn)書，時刻提醒著大家。
人類就是一種典型的群體性動物。當(dāng)一個個體的成敗變成群體中至關(guān)重要的一環(huán)時，該個體的能力必定會超常的爆發(fā)。
現(xiàn)在王曉云的做法，就是將每個人都變成了群體取得勝敗的重要一環(huán)。讓這群原本毫無價值感的人，充分的體會到了自己的價值與存在的重要性。
一切都在按部就班的進(jìn)行，剩下的，就等待時間的檢驗(yàn)了。
王曉云信心滿滿。
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隔天下午，孫佳瑩急急忙忙的跑來找王曉云說：
“曉云，不好了。
剛剛李老師找我。
他說校長也知道我們挑戰(zhàn)二班的事了，讓我們?nèi)∠魬?zhàn)。說二班沒空分心搭理我們的挑戰(zhàn)，他們有自己更重要的任務(wù)?！?p> 王曉云一聽這話，心就涼了半截。她想：
好不容易鼓舞起的士氣，要被這該死的校長一句話就給澆滅了。
我們學(xué)生之間的這種挑戰(zhàn)，按理說是屬于良性互動。他做為一校之長，應(yīng)該是積極推動才是，怎么可以如此魯莽的進(jìn)行阻止。
看來這家伙也是個豬校長?！?p> 王曉云站起身，趴在教室的窗戶邊上，看著校園的風(fēng)景，腦子里卻在思考著對策。
孫佳瑩站在邊上，也不說話，就這么看著她。她感覺王曉云一定會有辦法的。
在她心里王曉云才是二班的班長，自己只是個跑腿的。
不過她很擅長也很享受這份工作。不用思考，不用做決定，只管跑腿，只管傳話，還能聽到第一手的消息。
大概一壺茶的功夫，王曉云轉(zhuǎn)身對孫佳瑩說：
“你去找二班班長，就說你們怕了，就退出，我們?nèi)詴^續(xù)。
然后你立馬就回來，別給他解釋的時間，就算他喊你也別理會。
還有，這個事別在班里說，就當(dāng)沒發(fā)生過。
記住了嗎？”
孫佳瑩應(yīng)了聲：“嗯！”
就去二班了。
果不出王曉云所料，孫佳瑩傳完話的第二天就收到二班的應(yīng)戰(zhàn)書。
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高二（7）全體同學(xué)：
貴班同窗勇氣可嘉，但爾等之挑戰(zhàn)正可謂以卵擊石，不自量力。
汝輩雖弱，但吾等不傲，愿略施微力，以長汝輩記性。
高二（2）班
****年12月6日
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孫佳瑩把同樣有著全班簽名的應(yīng)戰(zhàn)書交到了王曉云的手里。
王曉云看完，不由得贊嘆道：
“好一封傲氣沖天的應(yīng)戰(zhàn)書，想必是出自那易天之手?！?p> 這樣一來，他們兩個班就繞開了校長的手，得以將事情繼續(xù)進(jìn)行下去。
這個意外解決后，王曉云心里的一塊石頭也算落地了。