第一節(jié) 我的快樂就是想你

　　（一）人課情未了

　　????????????????????????????????丁顯琪

　　下課鈴響于50秒前，物理老師卻選擇性地耳聾，舉起粉筆試圖“粉飾太平”。殊不知，此舉在教室中掀起萬丈波瀾。這位楊老師渾然不覺，還在講臺上的美妙空氣中自我陶醉。唉，老師的嘴，騙人的鬼！

　　遙想第一節(jié)物理課，楊老師曾信誓旦旦地說，不會占用下課時間。三周過去了，這諾言卻未兌現(xiàn)一次。他深諳拖堂之道，口中從不出現(xiàn)“拖堂”二字，但每句話都在暗示其行為的正當(dāng)性。聽聽他的花言巧語——“我要向大家表示我的歉意，所以補上幾分鐘?！薄澳銈兩险n每多講一句話，就會多浪費幾分鐘的下課時間?！薄澳銈兊纳险n效率究竟高不高呢?自己心里有數(shù)哦。”一言以蔽之，楊老師的事兒，能算拖堂嗎？說罷這些，他便揚起八字眉，撇嘴做無奈狀，可那雙深邃的豆子眼中，卻是掩蓋不住的喜悅。只能說，世風(fēng)日下。

　　眼看已下課兩分鐘了，老師卻講得興味正濃，他邁開圓規(guī)似的腿，在講臺上四處招搖，看來一時半會兒，不可能興盡而歸。隔壁班的家伙從窗簾縫里，不斷投來同情的目光，偶有不識趣的毛孩在門外大喊，收獲一眾人的憎恨與向往。歡笑聲、腳步聲不絕于耳，讓人心癢。我們的心思似乎被看穿了，老是歪著嘴角，一副小人得志之態(tài)：“現(xiàn)在就是拉開你們之間差距的時候，越是這種時候就越不能放松?！?p>　　你看，這位楊老師簡直是豆腐西施，它們的共同點挺多：都姓楊，都支著圓規(guī)腿，都有高顴骨，都“不肯放松”。以后可稱老師為“電阻西施楊二哥”了。再說他高超的演講技巧，比肩希特勒。多虧老師為人正直，否則1808班該擁護***主義吧。

　　一聲吆喝打斷我的聯(lián)想，這是在慫恿同學(xué)上臺答問?！耙惠呑記]幾次的機會”，大家沖著這個舉手。望著楊老師將一切盡收眼底的滿足神情，我感到奇怪，渾身上下找不出脂肪的老師，為何如此有活力呢?

　　砰——是Nina破門而入。楊老師顯然明白一山不容二虎，自我拿捏這場爭奪下課時間的戰(zhàn)斗肯定沒有勝算，便一步三回頭地離開了教室。他對教育事業(yè)真的好熱忱！就是苦了我們......

　　（二）垃圾快樂

　　——秦雪涵

　　這周，學(xué)校給我們發(fā)了一張遠(yuǎn)離手機的承諾書，這不得不讓我想到一種無用的快樂——垃圾快樂。

　　人生在世，誰都有追求快樂的權(quán)利。有人有沉迷于低級樂趣，有的人追求精神愉悅。追求快樂的方式有很多，如果長期沉浸在吃喝玩樂的低級快樂中，那它必然會毀掉你的一生。

　　如今，有這樣一種現(xiàn)象普遍存在，無論是青少年還是成年人，都容易沉迷于手機，整天玩手游，刷視頻，追電視刷，以這種方式來填滿生活。在街上隨處可見“低頭族”，熬夜打游戲好像已經(jīng)成為常態(tài)，忘了吃飯，忘了睡覺，沒有節(jié)制的過度娛樂，沉迷于手機，無法自撥，而這種快樂就稱為“垃圾快樂”。它不僅浪費了許多美好時光，而且健康也一點點地被吞噬，放縱的是身體，揮霍的是健康。

　　玩手機的時候雖然快樂，可是一旦游戲結(jié)束，你的快樂也會煙消云散，不僅沒有任何收獲，還浪費了大量的時間和精力，追求快樂本沒有錯，但要看這種快樂對你的長遠(yuǎn)發(fā)展是否有利。

　　美國社會學(xué)家芭芭拉曾指出：層次越低的人，越喜歡用消耗性的方式尋找快樂；層次越高的，越喜歡用補充性的方式創(chuàng)造快樂。

　　垃圾快樂就像快餐，簡單好吃，長期吃下去卻會拖垮你的身體；高質(zhì)量的快樂就像綠色食品，不一定美味，卻能帶給你真正的營養(yǎng)，幫助你更快成長。

　　你日積月累，過度娛樂，身體將在某一日得到狠狠的報復(fù)；你堅持自律，不久的將來，必將得到命運的褒獎。所有命運饋贈的禮物，早已暗中標(biāo)好了價格，沉迷于垃圾快樂的人，就像陷入沼澤地一樣，越陷越深，無法回頭，蹉跎了歲月，模糊了理想。

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