第二十四章 破局，傳送的作用

　　“陶老師，你知道這時(shí)候，二班如何才能破解困局嗎？”秦霄白臉上滿是自信，緩緩說(shuō)道。

　　此時(shí)，其他人也都把視線轉(zhuǎn)移到了秦霄白身上，看著他，等待他的下文。

　　賀萱抿了抿嘴，她很想懟一下秦霄白，可是此時(shí)卻無(wú)從下口。

　　作為秦霄白曾經(jīng)的同學(xué)，現(xiàn)在的同事，她和葉妙音一樣，都認(rèn)為自己很了解秦霄白，也一度認(rèn)為秦霄白是一個(gè)扶不起的廢物。

　　可此時(shí)，看著秦霄白臉上的笑意，她迷茫了。

　　這秦霄白還是自己認(rèn)識(shí)的那個(gè)秦霄白嗎？

　　再看自己一度看好的陶俊，臉色甚是慘淡。

　　這對(duì)比實(shí)在過(guò)于鮮明了。

　　“怎么破?！痹S久，沉思的陶俊才緩緩張口，臉頰上，汗水緩緩落下，額頭已經(jīng)滿是細(xì)汗。

　　秦霄白掃了一眼四周，眼珠子不停轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)人知道他在想什么。

　　幾人也沒(méi)有說(shuō)話，靜靜等候秦霄白的思考，也沒(méi)有追問(wèn)，畢竟他們也想不出來(lái)，所以他們自然認(rèn)為，這些問(wèn)題是要思考的。

　　可就在眾人屏息凝神之時(shí)，秦霄白忽然咧嘴一笑，看著陶俊挑了一下眉頭，“哈哈，我不告訴你?！?p>　　哐啷～

　　陶俊腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)清脆的聲響，似乎是自己心碎的聲音。

　　“噗！”一旁的賀萱急忙捂住嘴，可身子卻是不停抖動(dòng)，在強(qiáng)忍著笑意，那大白兔也隨著身子一跳一跳，讓秦霄白不由自主的多看億眼。

　　果然，這家伙還是這副德行，嘴巴太碎了！

　　賀萱似乎忘記了自己之前是如何被秦霄白一張嘴堵的無(wú)言以對(duì)，幸災(zāi)樂(lè)禍的在心里不停編排著。

　　“秦霄白，你！”陶俊臉色頓時(shí)猙獰起來(lái)，青筋暴起，忍不住站了起來(lái)。

　　“坐下！”陸校長(zhǎng)臉色一沉，呵斥道。

　　這也是他今天唯一動(dòng)怒的一次，但對(duì)于秦霄白，他也覺(jué)得是不是太過(guò)分了些，可惜他現(xiàn)在好像管不了啊……

　　“好了好了，哈哈，請(qǐng)秦老師來(lái)給我們講講課吧！”倒是梁主任忍俊不禁道，笑著鼓了鼓掌。

　　“既然梁主任這么說(shuō)，那我就勉為其難的說(shuō)一下個(gè)人觀點(diǎn)吧?！鼻叵霭缀俸僖恍Γ@次自然是不會(huì)拒絕了。

　　而陶俊也緩了下來(lái)，把臉別過(guò)別處，顯然不想讓秦霄白出現(xiàn)在自己的視線內(nèi)。

　　“大家有沒(méi)有注意到雙方的下路？”秦霄白神色嚴(yán)肅起來(lái)，問(wèn)道。

　　而其他人的目光也轉(zhuǎn)入了比賽里，就是陶俊，耳朵也不由自主的靠近一些秦霄白的方向。

　　“正如我之前所說(shuō)的一樣，兵線是非常重要的，所以誰(shuí)掌控兵線，就有主動(dòng)進(jìn)攻的權(quán)利，我把它稱之為線權(quán)這一點(diǎn)，四班中上做到了?！?p>　　“可是下路，二班的盧錫安加布隆是擁有絕對(duì)線權(quán)的，即使兵線已經(jīng)推到防御塔內(nèi)了，也不敢強(qiáng)行越塔有大招和回血能力的琴女艾希?！?p>　　“為什么，因?yàn)樗麄兏緵](méi)有人能扛得住防御塔的傷害，布隆也不行?！?p>　　“沒(méi)錯(cuò)?！绷褐魅我颤c(diǎn)頭認(rèn)同，“下路沒(méi)辦法越塔，不過(guò)可以支援野區(qū)啊，他們?yōu)槭裁礇](méi)支援野區(qū)呢？”

　　“因?yàn)樗麄兿胍懈鼜?qiáng)的壓制力吧，而且就算支援野區(qū)，也是徒勞，他們嘗試了一次，但是被艾希的鷹擊長(zhǎng)空發(fā)現(xiàn)了，有艾希的存在，他們下路的動(dòng)向很容易猜到，根本包不了人?！?p>　　“而且艾希就算不能去支援，依舊有一個(gè)遠(yuǎn)程的大招去支援，索性還不如趁機(jī)多摸兩下防御塔?！鼻叵霭滓彩遣粎捚錈┑慕忉尩?。

　　其他人也點(diǎn)了點(diǎn)頭，這下路沒(méi)什么問(wèn)題。

　　不過(guò)秦霄白卻也還沒(méi)有說(shuō)道破局的重點(diǎn)啊，眾人也都齊齊看向秦霄白。

　　“接我剛剛說(shuō)的話，下路和打野都扛不住防御塔的傷害，所以無(wú)法越塔，那么如果來(lái)一個(gè)能抗住防御塔傷害的呢？”秦霄白像是授課一樣，提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題出來(lái)循循誘導(dǎo)。

　　不過(guò)賀萱可不吃這一套，看著秦霄白繞有意思的表情，撇嘴哼了一聲，“賣(mài)什么關(guān)子，快說(shuō)快說(shuō)?！?p>　　“是啊，秦老師，你快說(shuō)吧?！标懶ｉL(zhǎng)也催了一下。

　　倒是梁主任神色一亮，緩緩道，“你是說(shuō)，蓋倫？”

　　“正是！”秦霄白爽朗一笑，“不愧是梁主任，我就知道一切都逃不過(guò)您的法眼，我對(duì)您的欽佩猶如滔滔江水連綿不絕，又如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾?！?p>　　這一頓馬屁下去，頓時(shí)讓梁主任神清氣爽，臉上滿是得意之色。

　　馬屁精！賀萱心里罵了一聲，喃喃自語(yǔ)……誒，這長(zhǎng)江是啥，黃河又是什么……

　　“上路的蓋倫已經(jīng)快混不下去了，倒不如讓他傳送到下路，來(lái)扛住防御塔的傷害，配合打野來(lái)一波四包二，上路的諾手可是不帶傳送的，根本過(guò)不來(lái)。”

　　“中路的亞索只要一出現(xiàn)，就可以實(shí)施這個(gè)計(jì)劃了，至于盲僧，即便他來(lái)了，這四個(gè)人一旦有人抗塔，布隆和盧錫安的戰(zhàn)斗力足以讓三個(gè)人全部陣亡?！?p>　　“這樣的好處在于擴(kuò)大盧錫安的優(yōu)勢(shì)，并且把防御塔結(jié)束對(duì)線期，解放盧錫安讓他撐起中期的團(tuán)戰(zhàn)。”

　　“之后，可以讓小法師來(lái)到下路，以小法師的清線能力，艾希琴女一時(shí)半會(huì)兒是無(wú)法將防御塔推掉，而且小法師的E技能可以穩(wěn)守防御塔，要知道，四班，也沒(méi)有人能夠扛得住防御塔，輔助琴女可比布隆要脆弱太多了。”

　　“而盧錫安就可以去中路或者上路壓制住其中一條線的發(fā)育，遏制住四班的節(jié)奏?！?p>　　“這樣拖到中期，小法師戰(zhàn)斗能力強(qiáng)一點(diǎn)，還是能贏的?！?p>　　秦霄白一邊說(shuō)著，而眾人也在一邊聽(tīng)著并且在心中模擬計(jì)劃的可能性。

　　不過(guò)一會(huì)兒，眾人這才神色一亮。

　　是啊，如此一來(lái)，就解放了盧錫安，并且能讓小法師安穩(wěn)發(fā)育，還能壓制一條路！

　　梁主任哈哈一笑，對(duì)著秦霄白豎起了大拇指，“秦老師的授課真是太精彩了，如此清晰的思路，真不愧是嘉霧學(xué)院最好的老師！”

　　“不敢當(dāng)?！鼻叵霭坠恍?，可這臉上的神色卻沒(méi)有一點(diǎn)不敢當(dāng)?shù)囊馑?，眉飛色舞。

　　這就是傳送的威力?。?p>　　秦霄白搖了搖頭，諾手上單的壞處就在這，帶傳送沒(méi)有疾跑小短腿能被風(fēng)箏死，不帶吧。

　　就像現(xiàn)在，一個(gè)傳送就能破解形勢(shì)大好的局面，若是有傳送，這個(gè)計(jì)劃就根本行不通，因?yàn)橹Z手也一起下來(lái)，那越塔幾乎沒(méi)有什么希望了。

　　另一邊，秦霄白的話自然也是一字不落的落入陶俊耳中，越聽(tīng)臉色越好，甚至有一種拍大腿的沖動(dòng)，恨不得馬上沖上去告訴自己的學(xué)生，怎么打可以破局。

　　他緊張的看著召喚師峽谷里發(fā)生的一切，等待著那個(gè)傳送出現(xiàn)。

　　“還有希望的，能贏……”陶俊握緊拳頭，喃喃道。

　　忽然，秦霄白的聲音打斷了他的思緒。

　　“當(dāng)然，我說(shuō)的計(jì)劃，二班的學(xué)生是想不到也實(shí)行不了的，不然也不會(huì)有之前的劣勢(shì)?！?p>　　秦霄白搖了搖頭，又補(bǔ)充了一句，“畢竟他們不是四班的學(xué)生，四班的學(xué)生多聰明??！”

　　這一句話頓時(shí)讓陶俊的心揪到了極點(diǎn)，不過(guò)他還是死死的觀看比賽，希望那一切會(huì)發(fā)生。

　　可就在這時(shí)，令人絕望的一幕出現(xiàn)了。

　　蓋倫的傳送，終究用在了上路回線，而陶俊，亦是癱坐在椅子上，臉上滿是不甘心和絕望。

　　我二班的學(xué)生，難道真比不上四班嗎？