阿爾忒彌斯的魅影——上弦月（二）

　　初中的生活相比于小學(xué)生要豐富的許多，在這里我們成長的不僅是身體，思想上我們也有了獨立的想法。

　　在那個中國足球職業(yè)聯(lián)賽如火如荼的年代，在中央電視臺開始轉(zhuǎn)播被稱為“小世界杯”的意甲聯(lián)賽，在“飛人”喬丹在完成他的公牛隊第二個王朝的年代，在我們心里多多少少都有了未來的目標(biāo)。

　　圍坐著一起，大人有意無意的問我們將來想做什么。

　　這些答案都會贏得長輩贊許的目光。其實，這些答案都是說給長輩們聽的，好像有個遠(yuǎn)大點的目標(biāo)，長輩們會覺得我們將來就會有出息?？墒獠恢谖覀冃睦镉凶约合蛲臇|西，比如我就有成為“中國的巴喬”，帶領(lǐng)中國國家隊打入世界杯的愿望。

　　班里不多的男生在體育課上被分成兩隊，幾場班內(nèi)足球賽下來，班隊的主力替補基本確定。我憑借172的身高，及充沛的體力優(yōu)勢獲得了一個主力位置，踢得是后腰的位置，其實就是滿場哪都能跑的位置。我們這群在校運動會上，男子組的各項比賽很難進(jìn)入前八名，為班級加分的男人，組成了全級部最早的一支班隊。

　　當(dāng)時我們班里大多數(shù)人都是巴喬和AC米蘭的球迷，可是不知道怎么的，我們在用父母給的晚飯錢統(tǒng)一買隊服的時候，竟然選的藍(lán)黑劍條衫，那是“老婦人”尤文圖斯的隊服。

　　在一次下午的我們自己組織的訓(xùn)練時，一個二十出頭的男人在我們旁邊看的津津有味。

　　“菜鳥”的訓(xùn)練難免失誤，球滾落在那個男人的腳下，他用腳尖把球往上一挑，墊了幾下后，一個右腳外腳背抽球，球沿著略高于膝蓋的弧線飛行一段后，落在他對面我們隊隊員前面一米的地方，落地又彈起。我的那個同學(xué)趕緊伸右腳去停球，球沿著他的腳面劃過后落地，他又慌忙轉(zhuǎn)身，球在草坪上顛了兩下后，用左腳踩住足球，“一次成功的停球”。

　　我們邀請那個人一起來玩，他很高興的加人了，到現(xiàn)在我也不知道他的名字，后來我們給了他一個稱謂，“教練”。

　　“教練”應(yīng)該是奔著和我們學(xué)校一墻之隔的體校來的，因為那里有我們?nèi)珔^(qū)唯一的標(biāo)準(zhǔn)足球場，那個被四百米跑道圍起來的足球場，是全區(qū)喜歡踢球的人每天爭奪的地方。除了學(xué)校每個學(xué)期的運動會被征用三天，以及每天下午兩點到五點鐘體校的學(xué)生訓(xùn)練外，其他時間就是足球時間。

　　隨著我們班球隊的出現(xiàn)，同級的其他班也陸續(xù)組隊。還別說，在“教練”的帶領(lǐng)下，我們除了和隔壁八班互有勝負(fù)外，對其他的班級都是狂虐。后來不知道哪天，教練突然消失了，也許他有其他的工作，太忙沒時間來了吧，就那么不辭而別了。因為對他沒有太多的印象，只是一起玩球的大哥哥，在他那我們知道了，停球不光可以用腳內(nèi)側(cè)、遇到防守人不用一個人硬過可以來個二人撞墻、用邊路扯開空擋后下底一個回傳比硬往對方防守的人堆里擠更有效……“教練”離開后，這些東西都留著下來，讓我們在同年紀(jì)的球隊里一直領(lǐng)先。

　　我們的球隊和我們班每次考試?yán)_第二名不下三十分的平均成績，成為了我們班的名片。前一個是我們男生制作，后一個則大部分要歸功于我們班的女生了。

　　學(xué)習(xí)成績是學(xué)生的“命根子”，這個口號從叫響之日起，在各個校園成為所謂的“普遍真理”。我的學(xué)習(xí)成績繼續(xù)下降著，最終平穩(wěn)的在不上不下的二十幾位，這個依然沒有影響到我們的心情。我依然在學(xué)習(xí)之余完成著各種新鮮事物。臺球、世嘉游戲機(jī)、山間的水庫、甚至啤酒，這個小縣城能讓我們這個年紀(jì)嘗試的東西，我都義不容辭的參與著。我們用腳下的自行車，不斷的搜索著這個小縣城的每個角落，開拓著我們的眼界，放飛著我們的青春。

　　就在我一次次嘗試著新鮮事物的時候，班里后排的同學(xué)卻隨著一次次考試結(jié)果的公布，主動、被動的離開了我們這個班集體。他們中有一些提早走入了社會，成為我們這個年紀(jì)羨慕并且有時候有點畏懼的社會人。

　　經(jīng)過一年的時間，我們的考試排名基本穩(wěn)固，一個和我身高差不多、眼鏡比較大、鼻梁左側(cè)有個黑痣、皮膚黑黑的男生，他的考試成績成了我們班同學(xué)不可戰(zhàn)勝的存在。

　　初二剛開始的時候，班主任為了提高我們的競爭意識，要求兩個人一組互相挑戰(zhàn)，班里的第二名、第三名識趣的互為對手，一個留著短發(fā)的女生陳曉娟和一個個子不高、留著短平頭的男生，他們倆的退出讓全班其他人沒人敢去嘗試，因為多次的結(jié)果讓大家看到了差距。我想他們之前也都在心里暗暗的下過決心，但是一次次的失敗讓他們不敢在眾人面前顯露出來他們的想法。

　　“我要挑戰(zhàn)趙小明。”說這話的人是我，對就是我。

　　全班同學(xué)一起轉(zhuǎn)頭望向我。

　　“但是我有個條件?！?p>　　“什么條件？”班主任問道。

　　“英語除外?！?p>　　“好?！壁w小明說。

　　就這樣，我成為了全班唯一敢挑戰(zhàn)他的人，雖然有附加條件。我不知道班里的同學(xué)那時候是怎么想的，我也不太在意他們的想法，我想這樣做，結(jié)果就這樣做了。

　　我應(yīng)該也給了趙小明不小的壓力，每次考試的單科成績同學(xué)都是知道的，也許你不會關(guān)注比你高很多或者低很多的同學(xué)，但是對比較相近的同學(xué)還是非常關(guān)注的。我和趙小明之間就是在除了英語以外互相關(guān)注的人，雖然我也討厭語文的那種死記硬背，但好歹不會被拉的太遠(yuǎn)。

　　我當(dāng)然也有自己的亮點，當(dāng)時初中每次考試的七門功課，除了主課語、數(shù)、英三科，再就是理、化兩科最重要，至于歷史、地理、政治等副科，那就是其次中的其次?？珊髞淼纳钭屛矣X得，所謂的主科那無非就是個基礎(chǔ)，但也沒那么重要；那時候所謂的副科中的副科才是決定人生高度的東西；還有那些被無情占用的美術(shù)和音樂課，我覺得那才是點亮生活的光彩。我不知道其他人怎么想，但是我就是這樣認(rèn)為的。

　　完全放棄英語的我，上英語課的時候總是把其他功課的作業(yè)補齊；然后在上其他課的時候?qū)Ｗ⒂诶蠋煹闹v解；用別的同學(xué)寫作業(yè)的時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；在其他同學(xué)在那死磕英語單詞和語法的時候，我徜徉在我各種公式和圖形中，背著年代表和歷史事件；看著地圖上的山川河流聯(lián)系著腦子里的歷史人物，想著他們?yōu)槭裁磿谀莻€時候有著這樣的心情。

　　那段時間是我整個初中最熱血的時候，最終結(jié)果反映了我是一個還是有些天賦的人。語文輸了十二分、數(shù)學(xué)滿分贏一分，理、化、歷史、政治全勝，總分我贏了六分。英語我是十六分，我英語筆試加聽力的總成績都沒考過趙小明的英語聽力分，他是九十六分。所以他是級部第四，而我還是班級的二十名開外。也許看到這個成績，英語老師氣炸了。

　　有些事情開始的時候我們不知道對錯，我們也不需要這些結(jié)果；每個人都有自己不一樣的人生需要品味，沒必要拿其他人的人生和自己做比較，因為我們都是不同的；我們要做的就是細(xì)細(xì)品味自己的人生，因為我們最終的歸宿都是一樣的，過程卻有不同的精彩，每個人都是自己的主角。