第四十五章：簽名那些事
在樓下的花園中走了兩圈，像往常一樣扎進(jìn)了書(shū)房。
顧洛拿著小本子站在一邊核對(duì)了一下自己的作業(yè)。
“作業(yè)做完了？”
小丫頭站在那已經(jīng)有了五分鐘的時(shí)間了，傅衍抬頭好奇地看著她。
伸手拿過(guò)她舉著的小本子，這是一本備忘錄，記著不同科目的作業(yè)，最下面還有一個(gè)大大的框框。
“要簽字？”
他倒是快忘記這回事了，小學(xué)到初中家庭作業(yè)都是要簽字的。
勾起了傅衍兒時(shí)的記憶。
自己也是在小學(xué)兩三年紀(jì)的時(shí)候做著回家作業(yè)，晚上十點(diǎn)，來(lái)到賀南伊的房門口。
輕敲著房門，里面?zhèn)鱽?lái)男人粗狂且不滿的聲音，“誰(shuí)呀！”
才十點(diǎn)不到兩人居然就已經(jīng)回房休息了？
“爸媽，作業(yè)簽字。”
“滾！”
“你干什么你！熊孩子做什么！”隨后就是賀南伊憤怒的聲音。
兩三分鐘之后，房門打開(kāi)，她笑著接過(guò)傅衍手中的本子爽快地簽字關(guān)門。
在那之后傅衍就干脆不簽字了。
“傅衍，為什么不簽字？”
當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起的時(shí)候，他是臉不紅心不跳的反駁老師，“我的作業(yè)都按時(shí)完成了?！?p> “作業(yè)按時(shí)完成了就可以不簽字了嗎？”
“當(dāng)然，這記錄本只是讓家長(zhǎng)簽字監(jiān)督的一種方式而已，那既然我可以為什么要簽字？”
被這么一說(shuō)，老師的臉上有些掛不住，“既然你來(lái)了學(xué)校，難道不應(yīng)該聽(tīng)老師的話？”
下一句話瞬間點(diǎn)燃了火藥桶，“書(shū)中都有錯(cuò)誤，老師的話未必都是對(duì)的吧。”
“晚上留下來(lái)叫家長(zhǎng)！”
沒(méi)有等到晚上，中午的時(shí)間賀南伊就被叫到了學(xué)校。
這搞得她有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槊看胃笛苷易约汉炞值臅r(shí)候她都和傅承進(jìn)入二人世界去了。
還有得知了兒子和老師頂嘴之后，這小子什么時(shí)候脾氣那么倔了。
不過(guò)回家的路上賀南伊并沒(méi)有指責(zé)什么，畢竟過(guò)錯(cuò)方在她。
“阿衍，以后有要簽字的作業(yè)先拿給我簽字吧?！?p> “爸也得肯啊。”
之前回家的時(shí)候也不是沒(méi)有想過(guò)，只是每次靠近距離賀南伊兩米的距離傅承就會(huì)不滿。
“額，這...我跟他說(shuō)說(shuō)。”
“下周我就會(huì)爺爺那去。”
這對(duì)父母是真的不負(fù)責(zé)任，在別人家父母恨不得放學(xué)之后眼睛貼在孩子身上盯著功課。
宋柯那可就是鮮明的對(duì)比了，作業(yè)不做，簽字還是自己簽的，可比傅衍惡劣的多了。
“把作業(yè)拿過(guò)來(lái)我檢查一下?！?p> 對(duì)顧洛的作業(yè)自然是很放心的，但是別小瞧這個(gè)作業(yè)記錄本。
顧洛不會(huì)自己表達(dá)什么，但是家作記錄本卻記錄的很詳細(xì)，第二天要帶什么也包括在上面。
“嗯，真棒，理一理書(shū)包?！?p> 得到了夸獎(jiǎng)，小丫頭的心里像開(kāi)了一朵花一樣。
這不是鼓勵(lì)她的話，顧洛是一個(gè)很聰明的孩子。
這些作業(yè)別的小朋友還要磨磨蹭蹭才做，她早早就完成了。
不得不說(shuō)孩子與孩子之間的差距真大。
上了學(xué)，睡覺(jué)的時(shí)間就要更加準(zhǔn)時(shí)了。
剛上課的第一天身體難免吃不消。
沈姨進(jìn)來(lái)的時(shí)候顧洛捧著書(shū)已經(jīng)睡著了，不忍心吵醒她就暫且先退了出去。
傅衍剛碰她一下還沒(méi)來(lái)得及抱起小丫頭就已經(jīng)醒了，“洗洗再睡?！?p> **
開(kāi)學(xué)一周之后，班級(jí)里的小伙伴就活躍了許多。
陸陸續(xù)續(xù)大家都玩在了一起，除了顧洛還是孤零零的。
也不是沒(méi)有小朋友來(lái)找她。
人家和她說(shuō)話的時(shí)候她都是呆呆傻傻的樣子也不回人家。
雖然是一群一年級(jí)什么都不懂得小朋友。
但是在陌生的環(huán)境人家鼓足了勇氣和你說(shuō)話多半有些下不來(lái)面子。
“同學(xué)們，我們已經(jīng)相處了有一周的時(shí)間了，大家有沒(méi)有交到朋友呀？”
“有！”
洪亮稚嫩的聲音在班級(jí)里炸開(kāi)了鍋，很快大家便嘰嘰喳喳了起來(lái)。
“很好，下周五我們?nèi)⒔M織看電影?！?p> 好不容易安靜下來(lái)的教室在一起吵鬧了起來(lái)。
學(xué)校怎么看電影啊，莫非是在大黑板上放一放？
“老師我們?nèi)ツ睦锟措娪鞍?？?p> 老師一個(gè)人的聲音都有些超不多這些小朋友的聲音了。
無(wú)奈之下拍了拍桌子，“小朋友們安靜！”
“下次有問(wèn)題要舉手發(fā)言，大家都是聽(tīng)話的孩子是嗎？”
教室里的聲音都小了許多了，但是還是有幾個(gè)不聽(tīng)話無(wú)視老師的人。
“我知道大家都很想看電影，這次放的電影是最新出來(lái)的喜羊羊。”
“哇！喜羊羊好棒?。?！”
這部動(dòng)畫(huà)片是深受孩子們的喜愛(ài)，去的那天也是正式放映的第一天。
“但是，只有聽(tīng)話的同學(xué)才可以去！”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，大家都很想去看呢，每個(gè)人都坐的端端正正的。
老師也總算露出了欣慰的笑容。
“老師?！?p> 在叫喊站起來(lái)的同學(xué)瞬間想到了什么，又坐下端正地坐在自己的課桌前。
舉著小手，“這位同學(xué)有什么問(wèn)題呀？”
“看電影可以帶零食吃嗎？”
這個(gè)問(wèn)題把老師逗笑了，“不可以喲，吃東西的聲音會(huì)影響到周圍認(rèn)真觀看電影的同學(xué)，而且我們這次看完電影回來(lái)還是要討論劇情的呢?！?p> 一年級(jí)的同學(xué)認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)大字，等以后認(rèn)識(shí)了字之后就不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單了。
而是讀后感！
幾百字幾百字的讀后感總是讓人討厭至極。
到了看電影的那天，大家都好奇的東張西望。
這是他們第一次和不是自己爸媽的人一起看電影，新鮮感十足。
在教室的外面排好隊(duì)形，身后是別的班的小朋友排隊(duì)形。
“小朋友們和自己身邊的同學(xué)手牽手一起走，不要丟下自己的同學(xué)奧?！?p> 聽(tīng)到手牽手很多小朋友都極不情愿的。
“你別碰我?jiàn)W，抓我的袖子就好?！?p> 嘿，小小的年紀(jì)居然還有潔癖了。
為了保持同學(xué)間的友善，大家都按照老師和同學(xué)的要求做了。
在學(xué)校的附近有很多的娛樂(lè)場(chǎng)所，其中之一就是電影院。
這家電影院距離學(xué)校只有短短十分鐘的路程，但是卻要途徑兩個(gè)紅綠燈。
每每出去看電影的時(shí)候每個(gè)班級(jí)都會(huì)多指派兩名老師看著他們才放心。