一條路，蜿蜒而上。
一個人，站在山下。
他仰望山頂，密密的林間露出一點飛檐。
張雨生沿著臺階慢慢走上去。
這條路很長，好像沒有盡頭。
臺階已經失去了它原來的顏色，邊緣鋪了一層嫩綠的青苔，時不時有幾張落葉或枯枝。
隨著臺階慢慢向上，城市的全貌漸漸顯現(xiàn)出來。
張雨生頭一次體會到了什么叫會當凌絕頂，一覽眾山小。
他驚嘆于城市的繁華，這是一幅多么壯麗的畫面：高樓平地而起，各樣的車輛在縱橫交錯的公路上行駛，飛機在天空畫出一道美麗的弧線，輕軌似巨龍一般穿梭在山間時隱時現(xiàn)。
再往上走，太陽越發(fā)烤人，張雨生有些想要退卻，但他又一次感受到了那一股神秘力量的召喚。
他就好像是一個被電腦程序操控的機器人或是提線木偶，一步一步地向上走去。
他的眼里沒了其他東西，壯麗輝煌的城市被拋棄在身后，兩旁的景物也被抹去，只剩下山頂密林間露出的那一點飛檐。
現(xiàn)在，他終于站在了這座寺廟的門口。
抬頭，大門上有一塊匾，用一種他不認識的文字寫了三個大字。
進門，張雨生驚奇地發(fā)現(xiàn)大門里側竟然貼了一幅對聯(lián)，是用楷書寫的。
他往前走了十米，終于看清了這幅對聯(lián)的全貌，上面寫道：
“直上高樓藏此身，荊棘遍地且為林?！?p> 張雨生有些驚諤，與其說這是一幅對聯(lián)，不如叫它卦語更為妥當。
會是什么意思呢？
張雨生還沒來的及思考，往兩旁看了一眼，頓時愣在了那里，右手停在半空中，忘了放下。
字！
全是字！
兩側的墻上刻滿了字！
好像是甲骨文，又類似于篆書，又有些像金文，好像還摻雜有簡體字。
這是一幅多么壯麗的畫面，想象一下，不同時期的漢字雜亂無章地堆砌在小小的兩面墻上，你中有我，我中有你，沒有規(guī)律地排列。
張雨生內心的那種感覺又一次強烈起來，他感受到了她的存在，好像是一株嫩芽正在破土而出，終于要接受陽光的滋潤。
“雨生！”一個聲音從背后傳來，張雨生心里一驚，猛然間醒了過來，睡眼朦朧看了看眼前。
眼前的景物似曾相識，又有些陌生，他腦子里一時候回憶不起這是在哪里。
但是他嗅到了一絲危險的氣息，而且這種感覺越發(fā)強烈。
就像是有一頭獅子在慢慢朝一頭斑馬靠近。
安靜。
安靜的可怕。
世界好像停了下來，在等待命運的裁判。
張雨生就像是那頭小鹿一樣，內心越發(fā)惶恐，手里的動作跟著停了下來，身體不敢再有任何的動作。
他豎直了耳朵，敏銳地觀察著四周。
張雨生沒辦法確定危險來自哪里。
也許只是自己的錯覺。
他心里這樣想到，放松了警惕，身體慢慢軟了下去。
那個神秘而又奇妙夢太令人著迷，那個親切而又熟悉的聲音太令人好奇。
張雨生剛剛趴下，腦子里忽然閃過一個人的面孔。
他突然明白了什么，未及反應，后背突然被一個重物狠狠地砸了一下。
“張雨生！你給我站起來！”
話音未落，張雨生一下子從座位上彈了起來，低著頭，不敢看向自己的右邊。
右邊，站著一頭兇悍的獅子，而他就像是一頭等待獅子裁判的那頭小鹿，溫馴地立在那里，除了祈禱，什么也做不了。
但萬能的神靈總是在最危險的時候藏起來，在平安的時候又回來繼續(xù)保佑人們。
張雨生暗自吸了一口氣，他期盼的光明沒有降臨，風暴如約而至！
“張雨生，都什么時候了？你還睡的著？
你看你那個成績，考的稀差！老子教了這么多年的書，還頭一次碰到數(shù)學考個位數(shù)的！你簡直把我們班的臉都丟盡了！
你還有心情睡？你還有臉睡。你信不信老子一腳把你踹到操場去！”
張雨生只是低著頭，從始至終沒說一個字，看似在反思，其實心還在那個夢里游蕩。
他早已經形成了免疫力，這些話就像是一陣風一樣，初來的時候還有些威力，卻沒有留下什么痕跡。
班主任看著張雨生那個模樣氣的一時候竟然不知道該說些什么，他那兩只眼睛像獵鷹的眼睛一樣射出一股凌厲的光芒，但卻毫無作用。
“真是爛泥扶不上墻！”班主任無奈地丟下了幾個字，怒氣沖沖地離開了教室。
只留下低著頭的張雨生和面面相覷的學生。
教室里連一點翻書的聲音都沒有，誰也不敢有任何的動作。
班主任極少這樣在教室里發(fā)火，從高一算起這是第七次，而高一到高二，他只發(fā)了三次火。
他是一個擁有十年教學經驗的老教師。
這些年來他總是以極高的熱情投入到這份事業(yè)之中。
他把教書育人看成了自己生命里的一部分。
他總是以負責的態(tài)度來對待每一個學生，就像是對待自己的孩子一樣。
他為自己教出了名牌大學的學生而驕傲，又為每一個學生都有了一個不錯的前途而高興，也為自己挽救了一個又一個誤入歧途的孩子而自蘭。
但這一次，他似乎失敗了。
他眼睜睜地看著一個曾經充滿光環(huán)的少年一步一步墮落成今天這個樣子卻無能為力。
他沒有管過？他不知道和張雨生談了多少次話。
他沒有說過？他不知道給張雨生講了多少道理。
但總是不歡而散。他似乎放棄了，但他似乎覺得還有一點希望。
站在走廊的窗臺前，怒氣還沒有消。
他心里很迷茫，這是他從教以來從未有過的。
他覺著張雨生就好像是一塊石頭，自己看不清他的內心，甚至連自己的學生是怎樣一個想法都捉摸不透。
作為一個班主任，他無疑是失敗的。
一切的一切，真的只是沉迷游戲這樣簡單嗎？
他忽然覺得自己過去的看法有一些淺顯，心里又多了一層思考：
也許是張雨生身上發(fā)生了什么事情而催毀了他自己的靈魂。