還是先放下奇奇怪怪的想法，鐘名回到要關(guān)注的點(diǎn)上。
“你昨天是怎么回事。”鐘名先了解一下情況。
李曉鏡遲疑了一下，湊近過(guò)來(lái)小聲反問(wèn)，“你也是異能者吧？”
“嗯。”鐘名下意識(shí)后仰。
洗發(fā)水的味道，蘭花香的，淡淡的香味，能辨別出來(lái)是因?yàn)樗眠^(guò)蘭花香的洗衣液，衣服丟洗衣機(jī)的時(shí)候倒多了，味道殘留了好久。
女生洗頭的時(shí)候洗發(fā)水會(huì)擠很多嘛，香味會(huì)留這么久，不對(duì)，關(guān)注點(diǎn)錯(cuò)了，現(xiàn)在女生都不設(shè)防備的嗎，一個(gè)個(gè)的，輕易的靠近男生。
李曉鏡沒(méi)有察覺(jué)的坐回位置。
“其實(shí)不用這么小心的，異能不算什么機(jī)密，其實(shí)是公開的秘密?！?p> “是我異能的副作用，會(huì)無(wú)意識(shí)創(chuàng)建一個(gè)大范圍的噩夢(mèng)?！崩顣早R苦惱地回答。
“我好像從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)有過(guò)類似的事情發(fā)生?！?p> “這是第一次……我也才知道的。”
“剛覺(jué)醒嗎……新的A級(jí)能力者。”鐘名手指互相捏了一下。A級(jí)是已經(jīng)非常厲害了，雖然說(shuō)A級(jí)上面還有個(gè)S級(jí)，但是實(shí)際上，鐘名甚至沒(méi)聽過(guò)有關(guān)S級(jí)的任何信息，只是知道這個(gè)評(píng)級(jí)。
“不、不是。”
鐘名微愣。
“是我的異能進(jìn)階了?！?p> “異能……可以進(jìn)階？”鐘名驚訝得控制不住自己略微提高的音量。
“原本我只是C的評(píng)級(jí)而已，升階后被評(píng)為A了。”
李曉鏡非常糾結(jié)地說(shuō)著，意外的能力升階徹底改變了她的生活，原本作為一個(gè)C級(jí)的咸魚，畢業(yè)后和普通人沒(méi)什么區(qū)別，可以正常生活，而一個(gè)A級(jí)異能者，是沒(méi)有選擇的，只能加入異能管理局，由上面分配安排未來(lái)。
鐘名當(dāng)然也知道A級(jí)代表了什么，只是他們沒(méi)法選擇。
鐘名問(wèn)，“你的能力變化是什么？”
“嗯……我原來(lái)的能力是感受到別人是不是在做夢(mèng)，是美夢(mèng)還是噩夢(mèng)?！崩顣早R停頓一下，似在感受什么，“現(xiàn)在，我能一定程度的操控夢(mèng)境。比如略微改變別人的夢(mèng)，模糊看見(jiàn)夢(mèng)境之類的，還有，全力的話，能在現(xiàn)實(shí)創(chuàng)建一個(gè)夢(mèng)境把人拉進(jìn)去?！?p> 這完全是天壤之別的能力，原來(lái)的能力的能力甚至說(shuō)是雜技都是夸獎(jiǎng)，鐘名心情復(fù)雜，問(wèn)出關(guān)鍵的問(wèn)題，“那么代價(jià)是什么?！?p> “原來(lái)只是不會(huì)記得自己做夢(mèng)的內(nèi)容，升級(jí)后我已經(jīng)完全不會(huì)做夢(mèng)了，而且在我情緒不穩(wěn)定的時(shí)候會(huì)失控，創(chuàng)造不受控制的噩夢(mèng)?！?p> “像昨天那樣？”
李曉鏡有點(diǎn)臉紅，小聲嗯了一聲。
“那你昨天……是發(fā)生了什么事了嗎？心情不好？為什么？”鐘名好奇地問(wèn)。
“沒(méi)有，沒(méi)有心情不好，”李曉鏡支支吾吾，“不小心通宵玩游戲，有點(diǎn)累?！?p> “……？”
鐘名手無(wú)意識(shí)地在桌上擺弄了幾下，像是重新認(rèn)識(shí)她一樣，視線上下掃了一遍。想了一下，決定按下吐槽的欲望。
“還是要注意睡眠?！?p> 李曉鏡沒(méi)回答了，一下子兩人又沒(méi)話了，尷尬的地坐了好一會(huì)。
“那個(gè)，”李曉鏡怯怯地開口了，“昨天我沒(méi)有把你的事報(bào)上去?！?p> 聽她主動(dòng)開口總感覺(jué)是在欺負(fù)她，強(qiáng)迫讓她說(shuō)話似的，不過(guò)，現(xiàn)在倒是不太在意她說(shuō)的事了。
“是嗎，無(wú)所謂了?！?p> 畢竟已經(jīng)被迫變成“隊(duì)友”了，接下來(lái)也少不了各種麻煩事，要是能一直一個(gè)人就好了，只可惜這是不可能的，只要還在社會(huì)上活著，就會(huì)被卷入人與人的交往。
他一直想過(guò)獨(dú)自茍且的生活，沒(méi)有牽絆，但實(shí)際上他知道自己沒(méi)有辦法做得到，命運(yùn)也不是無(wú)數(shù)道路無(wú)限延伸的。
一邊逃避，一邊接受。
“我只說(shuō)了過(guò)了一會(huì)清醒了，他們以為我是自己清醒的，沒(méi)有追問(wèn)，只問(wèn)了大概的時(shí)間和感受，我就沒(méi)說(shuō)。”
“好的。那就當(dāng)是這樣吧，不是什么大事?！?p> 于是談話就結(jié)束，兩個(gè)放一塊能悶一整天的人各回各家。
回寢室的鐘名想起來(lái)，他忽略了異能升階的契機(jī)沒(méi)問(wèn)，又想到隨著異能變強(qiáng)而加重的代價(jià)，問(wèn)了也不能怎樣，只剩下短暫的嘆息。
……
午休過(guò)后。
鐘名早早醒了，他有點(diǎn)躲著樂(lè)音和羽一凡的意思，往常他會(huì)提前到教室，但現(xiàn)在，他決定要鉆圖書館里，消磨時(shí)間到接近上課。
圖書館很冷清。
這個(gè)學(xué)園雖然說(shuō)和一般的高中不一樣，沒(méi)有那么大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生算是有比較多的空閑時(shí)間可以支配，但是圖書館也不會(huì)像大學(xué)那樣人滿為患。
偶爾來(lái)往的都是借還書的人。
鐘名走到文學(xué)區(qū)，掃著一排排的書籍，偶爾看到感興趣的就抽出來(lái)翻看。
鐘名久違的感覺(jué)到安心，確實(shí)太清冷了，并列的高大書架遮擋下幽暗的空間，這樣的氛圍令他舒適。
他果然不適合和人打交道。
時(shí)間悄悄流逝，鐘名拿著兩本書走向門口，和他的校園卡一起推向桌子后面的中年女性，“借書。”
“稍等?！?p> 桌子后邊的人把書消了磁，鐘名便打開書包準(zhǔn)備裝書帶走，這時(shí)他視野邊界似乎看見(jiàn)有什么在飄動(dòng)。
微微轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)一輛裝滿書的推車，一個(gè)女生推進(jìn)圖書館深處。
一切都很正常。
轉(zhuǎn)身離開，摸出手機(jī)看看時(shí)間，剛剛好，可以踩著上課鈴響到教室。
剛一坐進(jìn)座位里，馬上有兩道目光投過(guò)來(lái)。羽一凡滿是幸災(zāi)樂(lè)禍，而樂(lè)音的眼睛里盡是看不懂的意味。
幸好選的時(shí)間點(diǎn)不錯(cuò)，鈴響老師馬上開始了講課，才沒(méi)有被糾纏著問(wèn)這問(wèn)那。
下午第一節(jié)，數(shù)學(xué)課，好得讓他昏昏欲睡。
只是可惜樂(lè)音打斷了他思維的漫游，她悄悄用筆戳了一下他的手臂。
鐘名下意識(shí)躲開，身體幾乎貼到墻面。
樂(lè)音看著他受激的樣子，忍不住笑了，遞過(guò)來(lái)一張紙條，鐘名遲疑的接了。
鐘名一邊打開紙條一邊想，沒(méi)想到自己也有上課傳小紙條的一天，第一次，還蠻新鮮的。
“渣男，明明昨天晚上才和我約會(huì)，今天又去泡妹子。”
鐘名嘴角抽了一下，和很想問(wèn)她一句是認(rèn)真的嗎。以及，他現(xiàn)在想抬腳用鞋狠狠地親吻前桌的屁股，少不了他挑事扇陰風(fēng)。
“只是能力的日常匯報(bào)，湊巧?！辩娒诩埳蠈?，把紙對(duì)折還回去。
樂(lè)音馬上寫完遞過(guò)來(lái)。
“好的，沒(méi)辦法呢，渣男，我相信你的?！?p> 你信個(gè)鬼，不對(duì)，我回答個(gè)鬼。鐘名馬上反省，自己的錯(cuò)誤在于搭理了她。
不過(guò)，樂(lè)音默認(rèn)了匯報(bào)的事，沒(méi)有問(wèn)我，果然是嗎，樂(lè)音也是個(gè)A級(jí)能力者，本來(lái)只是瞎猜，現(xiàn)在看來(lái)概率大增。
她是什么能力呢？是傳言里的操控嗎？
鐘名決定中止傳紙條的行為以及奇怪的談話，把紙對(duì)折，塞進(jìn)草稿紙中間。
鐘名覺(jué)得解釋一句已經(jīng)夠多了，懶得反駁。
樂(lè)音看著他，嘴角勾起笑意，拿出新的一張紙。
“那今晚要不要約我出去玩，給你個(gè)機(jī)會(huì)?！?p> 接過(guò)紙條的鐘名掃了一眼。
心里馬上拒絕，才想摸筆，然后反應(yīng)過(guò)來(lái)他為什么要回，保持冷淡的態(tài)度才是真的，繼續(xù)夾進(jìn)草稿紙堆里。
樂(lè)音又寫了兩句，鐘名自然接過(guò)，就是不回。
于是樂(lè)音的眼睛瞇起來(lái)，目光變得危險(xiǎn)。
鐘名等了一會(huì)，樂(lè)音沒(méi)有任何反應(yīng)了，轉(zhuǎn)頭瞟了一眼，似乎在聽課的樣子，開始愉快地打盹。
數(shù)學(xué)老師低沉的嗓音和枯燥的知識(shí)果然是最好的催眠劑。
“鐘名，你來(lái)?！?p> 猛的一驚，鐘名抬起頭茫然地和老師對(duì)視。
在教室前排的老師往前走了兩步，鼓勵(lì)地看著這個(gè)班里成績(jī)偏中下的學(xué)生。
我是誰(shuí)？我在哪？我要干什么？
鐘名恍惚地思考人生，以及……
自己舉起的左手。
“我肚子疼，我要上廁所。”鐘名大聲道。
教室沉默一會(huì)，突然爆發(fā)出笑聲，充滿了歡快的氣氛。
鐘名看著數(shù)學(xué)老師臉色黑了一下，趕蒼蠅一樣揮舞手里的教材，道，“去吧去吧。”
“那么有沒(méi)有人想好這個(gè)問(wèn)題了？”
鐘名灰溜溜地跑了。
臨走前轉(zhuǎn)頭看了一眼樂(lè)音，她正開心而得意地笑著，鐘名感受到左手上那股牽掣著的莫名力量逐漸消失，蹙了一下眉頭。
這就是“操控”的力量？
“沒(méi)想到你這么猛啊?！?p> 鐘名進(jìn)了廁所，看見(jiàn)羽一凡給他發(fā)的消息。
“老師剛剛問(wèn)啥了?！?p> “例題啊。就是問(wèn)了幾遍了，沒(méi)人回答，有點(diǎn)安靜壓抑罷了，都不知道你原來(lái)這么搞怪的嗎，這是一點(diǎn)面子都不給老師啊?！?p> “沒(méi)有，我睡著了，被嚇到了?！?p> 羽一凡給他發(fā)了兩個(gè)大拇指。
“你這是有夢(mèng)游傾向嗎，睡著還舉手。”
鐘名思索了一陣，沒(méi)有回了。
羽一凡似乎沒(méi)有異能來(lái)著，雖然不是硬性規(guī)定，能力者是不應(yīng)該向普通人傳播異能的信息，而且，他也不是那種喜歡隨便和別人講他人信息的人。
另外，能力用于惡作劇也是被寫上條例的不被允許的，但是，微弱的能力波動(dòng)無(wú)法檢測(cè)得到，只有近距離全力監(jiān)測(cè)才能完全檢測(cè)到所有波動(dòng)。
也就是說(shuō)，鐘名拿樂(lè)音毫無(wú)辦法。