這玩意兒是補(bǔ)上的，難怪昨天一直感覺忘了什么事情呢，哈哈哈哈哈！
啊，好了，重新說昨天吧，昨天我想想啊，嗯，好像沒什么特別的事情啊，啊，不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該還是算有的，昨天我們口才課終于不是在那里聽老師的無敵催眠曲了。
說真的吧，我們這位老師呢他長得挺好看的，人呢也挺不錯(cuò)的，但是他講課就就非常的，怎么說……，好吧，實(shí)話實(shí)說，就超級(jí)的退眠。
我現(xiàn)在提神的東西時(shí)不時(shí)要拿出來聞一下，不然的話我真怕我在哪節(jié)課忽然睡著了，話說我睡得也不算晚吧，差不多九點(diǎn)十點(diǎn)左右就睡了，也不是因?yàn)樽兲鞖獾脑蛳胨?，所以真的不是我惡意編排老師啊?p> 然后，昨天第一節(jié)課我們就開始，怎么說嘞，玩兒游戲吧。
就是老師喊一方有難，八方支援，我們說支援什么，然后老師說個(gè)東西，后面人往前面遞東西。
但老師要遞的東西是真的不當(dāng)人，就遞瓶蓋這件事情也就算了，畢竟瓶蓋還挺好找的，而且也很容易從瓶子上擰下來擰回去，不麻煩。
但是，后面的東西就挺離譜的。
比如說三根眉毛，三根眉毛其實(shí)隨便一抓也能弄下一兩根了，但關(guān)鍵是這東西不好遞給前面的人吧，我們這一條地了老半天才想到用書把頭發(fā)拖著地過來。
還有，比如說鞋帶，且不說不是每個(gè)人都穿帶鞋帶的鞋子，就是你把鞋帶扯下來然后再弄回去也很麻煩吧，老師這是真的不當(dāng)人吶，一點(diǎn)兒陽間的題目都不出。
怎么說嘞，和平時(shí)的情況比，差距還是蠻大的，但還挺好。
昨天的事情大概也就這件事情讓我覺得挺詫異的，除此之外，還好吧。
要硬是說的話也不是沒有，比如說我們信息老師，其實(shí)應(yīng)該叫辦公老師吧，不過還是信息老師叫順口，就叫信息老師算了。
原本信息老師一般不去上機(jī)的話，總是上一節(jié)課留一節(jié)課給我們自習(xí)的，只要不是前兩節(jié)課都會(huì)發(fā)手機(jī)，但這一次我們信息老師是真的做了一個(gè)好生意。
在第一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候信息老師發(fā)現(xiàn)整個(gè)班上昏昏欲睡，然后說給五分鐘讓我們休息，然后他說剩下的下一節(jié)課再講。
可我一尋思吧，如果按他之前的話來說，下一節(jié)課45分鐘應(yīng)該是自習(xí)的，但是用五分鐘換1-45分鐘不等的時(shí)間，等他講完課，這怎么想也不虧呀，因?yàn)闆]什么東西能五分鐘之內(nèi)講完吧。
不過這只是我在心里惡搞的，畢竟去學(xué)?？偸且险n的，總是玩兒手機(jī)也不行，所以我倒是沒覺得老師這事有什么不對(duì)，要硬要說我對(duì)信息老師感覺不是很好的地方也不是沒有，主要我們信息老師說的話容易食言，雖然可能是因?yàn)榕R時(shí)變動(dòng)而造成的問題，但是我還是希望信息老師以后不要先去確保什么，至少不要說我們會(huì)什么什么時(shí)候去，怎么的也好歹這么說吧：
下一節(jié)課我們有比較大的幾率過去，目前具體消息還得看有沒有變故。
大概就是這個(gè)意思吧。
不過我們信息老師其實(shí)平時(shí)也是有這種意思表達(dá)出來的，但可能表達(dá)的不是很好，很容易讓別人忽略他說的這些話，反正我是總理解成下一節(jié)課我們可以過去這種變成肯定的語句。
反正我的想法是凡事不要說的太絕對(duì)，畢竟再小的幾率也可能發(fā)生嗎，對(duì)不，比如平時(shí)打游戲抽獎(jiǎng)總可能抽個(gè)大獎(jiǎng)啊，要真的在什么事上突然中了三個(gè)七的“大獎(jiǎng)”那該怎么收?qǐng)?？豈不是得涼涼了？
然后就是晚上的時(shí)候，隔壁寢室的聚會(huì)開始了，晚上估計(jì)是在蹦迪吧，一直放音樂，幸好我是買了兩個(gè)耳塞，現(xiàn)在一到晚上就困得要死，真是的，差點(diǎn)兒沒睡好。
怎么說嘞，其實(shí)也算是歪打正著吧，畢竟我睡覺是不是很喜歡雜音的，有雜音的話很容易胡思亂想然后睡不著，所以我就買了耳塞，其實(shí)也不是有雜音容易胡思亂想，是聲音太大容易亂想，嗯，大概就是這樣吧。