018章 空間量子化

　　李康平回到宿舍，起草哥倫比亞學(xué)院畢業(yè)報告、哥倫比亞大學(xué)研究院物理學(xué)部入學(xué)申請書。

　　哥倫比亞學(xué)院畢業(yè)報告是一份總結(jié)報告，李康平寫了兩頁紙，陳述了他就讀該院期間取得了怎樣的成績，目前已滿足該院本科生畢業(yè)條件，請教務(wù)評議會審批并發(fā)放學(xué)士學(xué)位證書。

　　哥大研究院入學(xué)申請書的內(nèi)容要多一些，李康平再次陳述他在本科期間的表現(xiàn)，重點突出他在物理學(xué)上實打?qū)嵉腁+、A、PR論文，并希望自己的碩士導(dǎo)師是伍德蓋特教授。

　　李康平寫完本科畢業(yè)報告、研究院申請書，附證明文件，提交給了麥克唐納先生。

　　伍德蓋特教授說過，他每個工作日的中午要么在辦公室，要么在實驗室。

　　李康平于中午十二點半來到赫特萊樓，他瞅見伍德蓋特教授辦公室的門開著，伍德蓋特教授坐在屋內(nèi)，抽著煙，煙霧繚繞。

　　咚咚咚。李康平敲響敞開的大門，他請示道：“教授，我可以進來嗎？”

　　“李，請進?！?p>　　李康平入內(nèi)，雖然門窗皆開，但他仍然聞到了濃濃的煙味。

　　煙灰缸里塞滿了煙頭，伍德蓋特教授愁眉緊鎖，他并未因為李康平的到來而感到開心，或者假裝開心。

　　男人心煩，原因無外乎金錢、事業(yè)、愛情、家庭、孩子、妻子、情人、臉面、場面、情面……所以男人心煩的原因可真不少。

　　李康平不知道伍德蓋特教授苦臉皺眉的具體緣由，他不便多問，只是報喜：“教授，我的論文刊登在了《物理評論》上，這比我預(yù)想的要快，我原以為4月、8月甚至明年2月，才能排期到我的論文。”

　　“我看見了?！蔽榈律w特教授從文件堆里抽出這期的《物理評論》，他說：“李，你是我所知道的唯一一個在本科階段發(fā)表《物理評論》論文的人，恭喜你?！?p>　　“謝謝你，教授，沒有你的推薦，就不會有我的發(fā)表。”

　　李康平又道：“教授，我修滿了哥倫比亞學(xué)院的學(xué)分，實際上我已經(jīng)提交了哥大研究院的入學(xué)申請書，如果有可能，我希望你能成為我的碩士研究生導(dǎo)師?！?p>　　“有這個可能?！蔽榈律w特教授的發(fā)量本就稀少，他現(xiàn)在的發(fā)量接近于無的程度。

　　李康平實在忍不住了，他問：“教授，你在苦惱什么？”

　　“麥克唐納先生給我看過你的實驗報告，你的實驗技能足以對應(yīng)陰極射線的測量以及光譜線的繪制，作為一名本科生，你已做的足夠好。而我正在負責(zé)的實驗，它的難度遠超你的想象。你看到了，我被它折磨的不成人樣了?！背钤茟K淡的伍德蓋特教授點燃一根香煙，這是他在五分鐘內(nèi)點燃的第三根煙。

　　“教授，我知道我現(xiàn)在沒資格問這個，但我還是想問問，你正在做的實驗，究竟是關(guān)于什么的呢？”

　　伍德蓋特教授說：“空間量子化也不是什么秘密，不少物理學(xué)家設(shè)計了實驗對其進行驗證。是的，我正在做的實驗是空間量子化的驗證實驗。”

　　李康平身子一抖，他問：“所以伍德蓋特教授，你預(yù)設(shè)空間量子化理論成立，然后驗證其正確性？”

　　“空間量子化可以完美的描述斯塔克效應(yīng)和常規(guī)塞曼效應(yīng)，它對于解釋X射線譜線、說明氦譜問題也起到了作用。然而一直沒有人以實驗的方式成功演示空間量子化的存在，有些物理學(xué)家甚至懷疑空間量子化的物理真實性。我認為，空間量子化理論應(yīng)該是成立的。不幸的的是，我和其他實驗物理學(xué)家一樣，無法從實驗上證明空間量子化的存在性、真實性。目前看來，我們已知的實驗方法，在空間量子化面前蒼白無力。而這正是我的苦惱之處?！边@段話講完，伍德蓋特教授點燃第四根香煙。

　　為了描述氫原子在外電場和外磁場作用下的行為，索末菲于1916年引入了空間量子化的概念，這是純理論性的工作。

　　1918年，尼爾斯·玻爾提出n1=0是禁戒的，因為電子軌道的平面如包含磁場方向，電子的運動會不穩(wěn)定。這同樣是理論性的假說，玻爾在索末菲的基礎(chǔ)上補充完善了空間量子化理論。

　　索末菲、玻爾動嘴了，所以全世界的實驗物理學(xué)家們動手了。

　　正如伍德蓋特教授所言，空間量子化的驗證實驗，難就難在動手技能上。

　　“電子軌道的取向是無規(guī)則的，與磁場的夾角可以取任意值。檢驗鉍原子的磁性，實驗上主要的困難是實驗系統(tǒng)的設(shè)計……”伍德蓋特教授透露了一些實驗細節(jié)，用他的話來說，這不是什么驚天秘密，你去問任何一位實驗物理學(xué)家，他們都會這么說。

　　“教授，是否可以考慮用銀原子取代鉍原子？”

　　“哦？李，談?wù)勀愕目捶?，說具體點?！?p>　　“我的實驗設(shè)想是，使銀原子束凝聚在接收的玻璃上。為了達成這個目標，我們需要更加高能、高效、高精準度的實驗系統(tǒng)。現(xiàn)實中是否存在這種系統(tǒng)，我也不知道，我現(xiàn)在只能畫出示意圖，我可以這么做嗎，教授？”

　　“你當(dāng)然可以這么做?！蔽榈律w特教授遞來鉛筆和紙張。

　　李康平立即畫圖，他畫出了一套復(fù)雜的實驗裝置，由半圓形電磁鐵、液態(tài)空氣系統(tǒng)、抽氣機、擴散泵、真空泵、電爐、玻璃板、銀原子束發(fā)生器及各種附件組成。

　　“教授，這是我的實驗設(shè)計，圖畫的不夠漂亮，整體上略顯粗略，但該表達的核心思路，我想我已經(jīng)表達清楚了。教授，你怎么說？”

　　“這是一種新思路……”伍德蓋特教授熄滅香煙，他全神貫注的審視李康平的實驗示意圖。

　　“這個東西，尺寸這么大的半圓形電磁鐵，我還真不知道該去哪里弄！”伍德蓋特教授在空氣中比劃了一個大大的半圓形，他接著說：“液態(tài)空氣系統(tǒng)，我們學(xué)?？蓻]這種裝置。有些實驗器材，雖然我暫時不清楚要去哪里尋找，但我覺得這種新奇的實驗思路值得嘗試！從另一個角度考慮，從來沒有物理學(xué)家用過這些東西，那么我們將成為首創(chuàng)者！”

　　樂觀代替了哀愁，伍德蓋特教授大聲說道：“在這個節(jié)骨眼上，多一位實驗員，就多一分成功的希望。李，歡迎你加入我的實驗團隊，沒錯，我會立即行動，讓你盡快加入我的團隊?！?p>　　伍德蓋特教授放出這樣的話，李康平成為他的碩士研究生應(yīng)該沒太大問題了。

　　中國方面，李康平的父親發(fā)來電文，大意如下：美國商人，購買麻將，進貨渠道，上海商號，象牙麻將，一副七十，竹制麻將，一副五元。我在番禺，尋得貨源，象牙六十，竹制三元，現(xiàn)已發(fā)運，康平留意。

　　李父做了華東、華南兩地的麻將市場行情調(diào)研之后，從番禺的麻將廠批發(fā)麻將，然后發(fā)往紐約。電文中的貨幣單位是民國大洋，六七十元大洋一副的象牙麻將，在中國也算是奢侈品了。

　　讀完電文，李康平感慨道：“我的父親，是位優(yōu)秀的商人?！?p>