三十 逆天訣

　　也許鐵子是真的要逆天了。第四中學(xué)和第二中學(xué)不同，它注重基礎(chǔ)。從歷年的情況來(lái)看，兩個(gè)學(xué)校在入學(xué)學(xué)生上是不可以相提并論的，最后高考一戰(zhàn)，四中學(xué)賭的是穩(wěn)。

　　第二中學(xué)學(xué)生起點(diǎn)高，有些學(xué)生甚至沖擊第一中學(xué)的水準(zhǔn)。但追求高分值的難題往往會(huì)忽略基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有了砸基礎(chǔ)的時(shí)間。

　　四中學(xué)完全不一樣，他們的宗旨是要精于基礎(chǔ)，讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上盡量少漏分；中等難度的題目可以有時(shí)間再做一下試試；拔高題最好別碰，除非時(shí)間特別充裕。四中學(xué)階梯式教育也很好。老師深知每個(gè)學(xué)生的實(shí)力，因此因材施教，盡可能給每個(gè)學(xué)生都制定出屬于自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

　　高考前一周。大多數(shù)學(xué)校的高三都已經(jīng)停止了沖刺，為了放松學(xué)生的心情安排了體育課和自由時(shí)間。四中學(xué)的活動(dòng)有乒乓球、沙包、跳繩等。

　　一周后。高考前一天。上午小高回來(lái)了。下午三個(gè)人相約去看考場(chǎng)。小高開(kāi)著吉普載著夢(mèng)夢(mèng)去接鐵子。三人又在熟悉的路口碰頭了。鐵子為了避免父母看見(jiàn)他們才說(shuō)去十字路口的。很不巧，鐵子在二中學(xué)，小高和夢(mèng)夢(mèng)在一中學(xué)。

　　于是小高和夢(mèng)夢(mèng)先陪鐵子去了二中學(xué)。進(jìn)了校門(mén)口，只見(jiàn)門(mén)口豎著一塊特別大的告示牌，上面布滿(mǎn)了考場(chǎng)的位置，但不允許學(xué)生進(jìn)去。

　　“還可以，挺好找的。”夢(mèng)夢(mèng)笑笑，“加油啊鐵子，干勁杠杠的～”

　　“嗯呢，沒(méi)問(wèn)題?！辫F子很自信地笑了。

　　“那哥就放心了?！毙「咝πΓ安桓覀?nèi)ヒ恢袑W(xué)了？”

　　“家里催著回去呢?！碧岬竭@里，鐵子瞬間埋低了頭，滿(mǎn)是傷感。這心酸只有夢(mèng)夢(mèng)懂。

　　夢(mèng)夢(mèng)也很及時(shí)的意會(huì)了，只是不高興地安慰道：“回家吧，好好休息?！?p>　　小高見(jiàn)狀趕緊開(kāi)了音樂(lè)，選了一首旋律歡快的歌播放。

　　微風(fēng)拂過(guò)吉普內(nèi)，三人被倏的一下回過(guò)神來(lái)。他們這才意識(shí)到已經(jīng)到了熟悉的路口。鐵子下了車(chē)，與夢(mèng)夢(mèng)和小高擁抱后，就回家了。

　　小高掉頭，去了第一中學(xué)。第一中學(xué)可比第二中學(xué)大多了。因?yàn)楦呖冀鋰?yán)，所以車(chē)開(kāi)不進(jìn)去。沒(méi)辦法咯，走進(jìn)去吧。

　　十五分鐘后，一中學(xué)門(mén)口。和二中學(xué)不同，第一中學(xué)都是用紙貼出來(lái)的，都在公告欄上。兩人就找到了自己的考場(chǎng)開(kāi)始往里走。由于是相鄰考場(chǎng)，進(jìn)去發(fā)現(xiàn)還是樓層中間，所以教室也挨著。

　　“這樣真好，考完出來(lái)就那就能夠一起走了。鐵子分到二中學(xué)也是好事，離家近?！备咦?guī)p憨笑。

　　翌日。鐵子保持著一貫的獨(dú)行者作風(fēng)瀟灑地去了考場(chǎng)。而別墅群那邊則是左哥親自開(kāi)車(chē)，小陳小左護(hù)駕，護(hù)送送了嚴(yán)夢(mèng)和高滓?guī)p。一路上四人說(shuō)說(shuō)笑笑，都很有活力。

　　第一天很平靜。幾個(gè)人都正常發(fā)揮了。第二天上午。鐵子按計(jì)劃先做生物。剛做完兩道選擇，他發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，就機(jī)智地立刻翻卷子做化學(xué)。生物這科順序脫軌后，他按部就班順利做完化學(xué)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)物理。物理也寫(xiě)完了，這下要頂著壓力做生物了。他不能放棄生物啊。

　　生物，寶玉老師教了他兩年，對(duì)他是最呵護(hù)的。就連他犯錯(cuò)寶玉都是耐心的找他談話(huà)，談完利弊，再說(shuō)解決方法。尤其是有一次他忘了做生物作業(yè)，但想起老師很兇，于是跟老師說(shuō)大課間交。但課業(yè)多大課間根本做不完。無(wú)奈沒(méi)做完就交了。寶玉老師不但沒(méi)有責(zé)備他，還在他作業(yè)上寫(xiě)了“態(tài)度不認(rèn)真?。。。?！”一行字。發(fā)作業(yè)時(shí)科代表亞麗發(fā)給他時(shí)還說(shuō)，老師對(duì)你還真是好的讓人羨慕嫉妒啊。

　　確實(shí)，就連去問(wèn)問(wèn)題，有座位的情況下寶玉老師都讓鐵子坐著聽(tīng)講，還會(huì)幫他穩(wěn)定心態(tài)！寶玉老師雖然年輕漂亮，但對(duì)學(xué)生都是很?chē)?yán)厲的。唯獨(dú)對(duì)鐵子不是。發(fā)現(xiàn)鐵子精神恍惚后，寶玉老師也會(huì)細(xì)心關(guān)照他，好幾次都被同學(xué)們拋來(lái)驚訝的面容，有一次晚自習(xí)剛上課，寶玉老師見(jiàn)鐵子還在趴著休息，就一邊走一邊用手從他的發(fā)間拂過(guò)，搞得大半班人集體驚呼。其實(shí)鐵子并沒(méi)有睡著，只是太累了，在閉目養(yǎng)神。被寶玉老師這么一摸，他一下子就起來(lái)了…

　　千萬(wàn)場(chǎng)景瞬間經(jīng)過(guò)鐵子腦海，他眼下只有一個(gè)想法：拿不下生物，就對(duì)不起寶玉老師。

　　但命運(yùn)才不會(huì)眷顧他。經(jīng)過(guò)最后一個(gè)小時(shí)的惡戰(zhàn)以后，鐵子元?dú)獯髠谢秀便钡淖叱隹紙?chǎng)回家。因?yàn)樘鞖鉄幔缘郊視r(shí)父母無(wú)法分辨鐵子身上汗的來(lái)源。鐵子也隱藏了無(wú)底的失落，如往日一樣吃飯，午休。

　　午休后，他反復(fù)洗了三次臉來(lái)讓自己清醒，迎接最后的不穩(wěn)定因素：英語(yǔ)。