第九章第一節(jié) 超級(jí)中學(xué)生

　　“啊，我好像沒(méi)把電腦帶來(lái)?！毖銤擅诖?。

　　“這，這我也忘了。都是剛才太急了?！?p>　　“那怎么辦？”

　　雁澤跟著眳翼走進(jìn)電梯，刻意回避了電梯右上角的攝像頭。

　　“那能怎么辦？只有我去拿啊，等會(huì)兒到家了你乖乖呆著，不要亂動(dòng)?xùn)|西。”

　　電梯的速度很快，但雁澤卻沒(méi)有明顯的超重感。

　　“說(shuō)起來(lái)。”

　　“什么？”

　　“我還不知道你名字?！?p>　　“我好像也不知道你的名字，雖然音織經(jīng)常提起你。我叫燕眳翼，年年春天來(lái)這里的那個(gè)燕子的燕。”

　　“這個(gè)姓啊?！?p>　　“怎么？”

　　“和你性格挺像的。”

　　眳翼看了看雁澤，眼神略帶無(wú)奈地說(shuō)：

　　“你，沒(méi)怎么和女生聊過(guò)天吧？”

　　“有啊。”

　　“聊些什么？”

　　“數(shù)學(xué)?！?p>　　“那個(gè)叫學(xué)術(shù)交流，不叫聊天。哎算了算了，你叫什么名字？”

　　電梯門打開(kāi)，眼前的玻璃窗外能看見(jiàn)藍(lán)寶石湖的一部分，但就算占滿了三分之二個(gè)窗戶，也看不到邊。還有旁邊聳立的深藍(lán)色高樓。

　　“我啊，我叫雁澤，大雁的雁，沼澤的澤?！?p>　　“這個(gè)姓倒是挺少見(jiàn)的。右手邊第五間就是了。”

　　眳翼站在門前，門突然就自己打開(kāi)，這把雁澤嚇得連退兩步。

　　“是面部掃描，面部掃描啦，快進(jìn)來(lái)?！?p>　　雁澤一手扶著純白色的木門，一邊跨進(jìn)去。一進(jìn)門就是松軟的淡黃色地毯，天空般藍(lán)色的墻壁，對(duì)面是幾扇落地大窗戶，有一個(gè)不長(zhǎng)的陽(yáng)臺(tái)，從那里可以俯視剛才坐過(guò)的環(huán)線，顯得很小。進(jìn)門兩三步的右手邊是木制的圓形餐桌，和椅子，靠著窗邊的是沙發(fā)三件套。

　　“坐沙發(fā)上吧，可以把帽子墨鏡取了。”

　　眳翼從左邊的過(guò)道進(jìn)去，一兩分鐘后，手里拿了本書(shū)出來(lái)。

　　“這是我們的歷史書(shū)，把這個(gè)戴上，”眳翼從兜里掏出一個(gè)薄薄的眼鏡，遞給雁澤，“戴上了就看得懂大部分語(yǔ)言，你等我半個(gè)小時(shí)，我過(guò)去拿電腦，順便跟音織父母交待一下?！?p>　　“交代什么??？”

　　“笨吶，音織一直不回去得有個(gè)理由啊，搞不好你還可能在這住上十天半個(gè)月?！?p>　　“這這，這……”

　　“別這這這了，快把歷史書(shū)讀一遍，看有什么線索。”

　　眳翼打開(kāi)大門，正欲出去，卻被雁澤叫住。

　　“對(duì)了，記得把音織的床墊底下什么也找一下吧，他好像很愛(ài)在那里藏東西?！?p>　　“哦？你怎么知道這個(gè)，音織告訴你的？”

　　“呃，是，是有次聊天聊到她有個(gè)奇怪的朋友愛(ài)翻她的臥室，就索性把一些東XZ床墊下了。”

　　“那個(gè)奇怪的朋友就是我，”眳翼有點(diǎn)不知所言地說(shuō)：

　　“行吧行吧，我去找一下，你老實(shí)安分一點(diǎn)?！?p>　　雁澤點(diǎn)點(diǎn)頭，翻開(kāi)了歷史書(shū)。

　　“出于人類對(duì)于自然的頻繁破壞，終于，在二零五五年七月左右，一系列的自然災(zāi)害開(kāi)始爆發(fā)，例如海嘯，地震等。這些災(zāi)害使得人類不得不潛逃至地下避難所避難，由于行動(dòng)分散，沒(méi)有組織紀(jì)律性，以至于二零五五年至二零六五年間沒(méi)有任何詳細(xì)的歷史紀(jì)錄。至于最后的避難所，也因?yàn)榘踩蛐加谰梅忾]?！?p>　　歷史書(shū)上如是寫到，雁澤再往后翻一頁(yè)，就是二零六五年人類重建的內(nèi)容了。

　　“真是奇怪啊，整整十年沒(méi)有歷史紀(jì)錄，原因還這么弱，怪不得是編的?！?p>　　但是為什么？畢竟一百年前的事情，沒(méi)有人會(huì)去考究那些細(xì)節(jié)，為什么不編造一套更為人信服的說(shuō)法呢？雁澤不解地想到。

　　右手邊走廊傳來(lái)開(kāi)門的聲音，雁澤看了看墻上的電子鐘，離出發(fā)不過(guò)十分鐘而已。

　　“眳翼，這么快啊?！?p>　　“你是誰(shuí)？”

　　一個(gè)蒼老但健壯的聲音從門口傳來(lái)。雁澤站起來(lái)望去，只見(jiàn)一個(gè)滿頭銀發(fā)，身著黑色短袖和土色短褲的老人正站門口，用他的瞳孔和細(xì)長(zhǎng)的眼睛審視自己。

　　“我，我叫雁澤，是眳翼的，的朋友。眳翼去外面拿點(diǎn)資料，等會(huì)兒就回來(lái)?！?p>　　“哦哦，這樣啊。我能知道你名字的雁是哪個(gè)雁嗎？”

　　“是大雁的雁。”

　　那老人沒(méi)有說(shuō)話，嘴巴閉得緊緊的，皺起眉頭，上下打量雁澤，這樣持續(xù)了十幾秒。他搖了搖頭，念叨著什么。

　　“啊沒(méi)事沒(méi)事，只是，這個(gè)姓的人很少。我是眳翼的爺爺，叫燕南飛?！?p>　　“誒？”

　　“怎么了？”

　　“這個(gè)名字好耳熟啊，好像在哪聽(tīng)過(guò)?！?p>　　眳翼爺爺?shù)纳袂榫o張起來(lái)，走到雁澤旁邊，問(wèn)：

　　“你在哪里聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字？”

　　雁澤撓撓頭，取下眼鏡。

　　“這，我一時(shí)半會(huì)兒想不起來(lái)，想起來(lái)了就告訴你嘛?！?p>　　“對(duì)了，眳翼約你到這干什么來(lái)著？”

　　“學(xué)，學(xué)習(xí)，看看歷史書(shū)?！?p>　　雁澤把歷史書(shū)合上。

　　“歷史啊，她歷史挺好的我記得。約你來(lái)肯定是補(bǔ)數(shù)學(xué)對(duì)吧？說(shuō)起來(lái)她以前都找音織的。”

　　“啊對(duì)對(duì)對(duì)，還有補(bǔ)數(shù)學(xué)，她找我補(bǔ)數(shù)學(xué)來(lái)著?！?p>　　“這樣啊，你們都補(bǔ)些什么呢？”

　　燕南飛坐到雁澤旁邊的沙發(fā)上。

　　“這，這個(gè)，這……”

　　“嗯？”

　　“有，有，有很多啊，比如，比如那個(gè)，”雁澤遲鈍了下，緊張的摸了摸頭發(fā)，繼續(xù)說(shuō)：

　　“啊哈，那個(gè)什么，什么，橢圓函數(shù)。”

　　“橢圓函數(shù)？你是想說(shuō)橢圓方程嗎？”

　　“呃，嗯對(duì)，是橢圓方程?！?p>　　“哈哈，我就說(shuō)嘛，怎么會(huì)有中學(xué)生學(xué)橢圓函數(shù)的，那真是超級(jí)中學(xué)生了對(duì)吧？”

　　燕南飛拍了拍他肩膀，雁澤不禁捏了把汗。

　　“眳翼去拿什么資料??？去學(xué)校了？”

　　“沒(méi)有，去音織家了，拿點(diǎn)資料過(guò)來(lái)。”

　　“音織家啊，音織要來(lái)嗎？她來(lái)的話基本都要住一晚上再走?！?p>　　“音織的話，有些事情，可能最近都來(lái)不了?！?p>　　燕南飛點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“不過(guò)也是難得啊，眳翼又交到朋友了?！?p>　　“嗯？”

　　“你不知道嗎？眳翼從來(lái)就沒(méi)幾個(gè)好朋友，音織是跟她從小耍到大的。她還不怎么交男性朋友，你應(yīng)該是第一個(gè)，所以難得啊。”

　　“這樣啊?！?p>　　“她可能覺(jué)得你有，怎么說(shuō)，有種比較親近的感覺(jué)吧。她跟別人說(shuō)話都挺拘謹(jǐn)?shù)模笥言谂赃吘头诺瞄_(kāi)些?！?p>　　“喂喂，你們兩個(gè)在說(shuō)什么？”

　　門口傳來(lái)熟悉的聲音，只見(jiàn)眳翼不知何時(shí)就站在門口，一動(dòng)不動(dòng)的看著沙發(fā)上的兩人。

　　“爺爺你在跟別人說(shuō)些什么奇怪的東西？”

　　燕南飛站起來(lái)，伸個(gè)懶腰。

　　“沒(méi)什么沒(méi)什么，你們繼續(xù)聊，我去看番了?！?p>　　燕南飛往前面的走廊走去，眳翼提著書(shū)包坐到雁澤旁。

　　“看番？什么是看番？”

　　“他老二次元了，一百年前沒(méi)這個(gè)東西嗎？動(dòng)漫之類的?！?p>　　“這個(gè)，沒(méi)有吧?！?p>　　“那你們平時(shí)干什么？看電視嗎？”

　　“收，收音機(jī)?！?p>　　“收音機(jī)？”

　　眳翼拿起桌上的歷史書(shū)，翻到很前面的一頁(yè)，上面有個(gè)老式收音機(jī)的圖片。

　　“長(zhǎng)這個(gè)樣子嗎？”

　　雁澤點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“真是老古董，我怎么感覺(jué)我們差了不止一個(gè)世紀(jì)，你確定是二零五五年不是一九五五年？”

　　“這不可能記錯(cuò)嘛，說(shuō)起來(lái)你背了那么大一包是什么東西？”

　　眳翼打開(kāi)書(shū)包，拿出了雁澤熟悉的白色電腦，一本數(shù)學(xué)書(shū)，兩本數(shù)學(xué)書(shū)，三，四，五，六，七，八，九，……一共十五本。

　　“還有這個(gè)，音織床墊下的?！?p>　　是二十幾頁(yè)泛黃的手稿，封面上寫著《Forschung zu Eutons Gleichungen》。

　　“這不是英語(yǔ)吧?！?p>　　“這個(gè)是德語(yǔ)，翻譯過(guò)來(lái)的話，是，歐頓方程組的研究”

　　“歐頓方程組？那是個(gè)什么東西？”

　　“你問(wèn)我，我，我也不知道嘛?？炜纯措娔X能不能用?！?p>　　雁澤如往常一樣把電腦打開(kāi)，按下右上的開(kāi)機(jī)鍵，不一會(huì)兒，電腦的屏幕變白，上面顯示出“Welcome to the other side.”的英文大字。慢慢地，空白的屏幕上浮現(xiàn)出之前的聊天記錄。

　　“對(duì)對(duì)，就是這個(gè)，這個(gè)什么代碼，我一輸進(jìn)去，就到這來(lái)了?！?p>　　雁澤指著屏幕上最后一行符號(hào)。

　　“我試試還能不能回去。”

　　雁澤簡(jiǎn)單復(fù)制了代碼，正準(zhǔn)備按下回車鍵。

　　“等等?！北呉斫凶⊙銤?。

　　“怎么了？”

　　“你說(shuō)過(guò)那些窮兇極惡的警察把研究所查封了吧？”

　　“是的。”

　　“那個(gè)叫司空流的老師也很有可能找到你家對(duì)吧？”

　　“是，是有可能。”

　　“那現(xiàn)在你怎么知道電腦對(duì)面的是音織還是司空流？”

　　雁澤恍然大悟一般，趕快把代碼刪除。

　　“差一點(diǎn)啊，差點(diǎn)就自投羅網(wǎng)了?！?p>　　“不急，我先看看對(duì)面那個(gè)是不是音織?！?p>　　眳翼接過(guò)電腦，摸著下巴思考了下。

　　“Do you remember the tallest construction in 2718?”【你記得2718區(qū)最高的建筑物嗎？】

　　“看情況吧，三十小時(shí)內(nèi)沒(méi)回信的話，就不要回去了?！?p>　　“但那樣的話，音織豈不是……”

　　“有危險(xiǎn)，但我們也不能貿(mào)然回去?！?p>　　眳翼和雁澤沉重地低下了頭，都在擔(dān)心音織的情況，擔(dān)心她有沒(méi)有被抓住，現(xiàn)在又是個(gè)怎樣的境地。

　　“說(shuō)起來(lái)，你們的歷史書(shū)?！?p>　　“嗯？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”

　　“太難說(shuō)服人了，你看這么重大個(gè)事情不足五句話，還什么缺乏記錄，根本就不會(huì)有人信嘛。”

　　“確實(shí)很難相信，但，但也確實(shí)找不到證據(jù)來(lái)反駁。只能有各種間接的猜想?！?p>　　雁澤拿起桌上的數(shù)學(xué)書(shū)，那些正是黑箱子里的，一本不差。他隨便翻了翻，又拿起那二十幾頁(yè)的論文。

　　可論文上面的公式他一個(gè)也看不懂，就算戴上眼鏡，看著翻譯，也完全不知道這論文究竟要說(shuō)些什么。雁澤正以為線索要就此中斷的時(shí)候，他翻到論文的最后一頁(yè)。

　　“誒？這個(gè)公式?！?p>　　“怎么？你知道是什么意思嗎？”

　　“不知道，但?！?p>　　雁澤在書(shū)堆里找出《偏微分方程論》，翻到第三章的課后習(xí)題，第五題，正好有一個(gè)偏微分方程與論文中長(zhǎng)得一模一樣。

　　“這，這是巧合吧？”

　　“那這也太巧了，他們都用哥特體R來(lái)表示系統(tǒng)的響應(yīng)?！?p>　　“Response嘛。”

　　“但還有這些希臘字母，你看Φ(x)，λ(x)，ζ(x)，都表示的是些不常見(jiàn)的函數(shù)，他們的選擇也出奇的一致。你看，這個(gè)方程的推導(dǎo)，也是一模一樣。我覺(jué)得只要細(xì)心，能找到足夠多的對(duì)應(yīng)。”

　　“可這能說(shuō)明什么呢？”

　　“如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，我記得手冊(cè)里面第一頁(yè)就有說(shuō)，要認(rèn)真完成這些習(xí)題。莫非，莫非，”

　　雁澤認(rèn)真地看向眳翼，問(wèn)道：

　　“你知道音織從哪里找來(lái)的這篇論文嗎？我這反正是沒(méi)有，而且感覺(jué)這論文也沒(méi)有一百年。”

　　“這個(gè)你得問(wèn)她了，不過(guò)她藏床墊地下，估計(jì)不是什么正常渠道。”

　　雁澤拿起這疊論文，看著窗外澄清的藍(lán)色天空，長(zhǎng)嘆一聲。

　　“得找個(gè)能看懂這篇文章的人啊，秘密或許就藏在里面?！?p>　　“嗯？你看不懂嗎？我看你剛才挺熟練的啊?！?p>　　“這我哪看得懂，得學(xué)好幾門前置課程。能找到方程是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)事就翻著書(shū)玩，誰(shuí)有這么大個(gè)能耐，四個(gè)月學(xué)這么多。”

　　“四個(gè)月確實(shí)短了點(diǎn)，欸等等，這是數(shù)學(xué)對(duì)吧？”

　　“那不然是什么?！?p>　　眳翼突然想到什么妙計(jì)似的。

　　“沒(méi)問(wèn)題了，爺爺應(yīng)該會(huì)”

　　“那……”

　　“現(xiàn)在不行，他追番的時(shí)候最討厭別人打擾，我看看，再等兩小時(shí)吧?！?p>　　氣氛突然沉默下來(lái)，兩個(gè)人互相看著對(duì)方，過(guò)了幾秒什么也沒(méi)說(shuō)。雁澤突然一摸后腦勺，吞吞吐吐地說(shuō)：

　　“啊啊，對(duì)了，那個(gè)，那個(gè)，剛才爺爺跟我說(shuō)，你朋友很，很少？”

　　眳翼長(zhǎng)嘆一口氣，用手扶著額頭。

　　“你是真的沒(méi)和女孩子聊過(guò)天嗎？”

　　“啊那個(gè)，算，算學(xué)術(shù)交流過(guò)。也，也有正常聊天過(guò)?！?p>　　“聊的什么？”

　　“有個(gè)女生當(dāng)時(shí)跟我抱怨打飯的時(shí)候排隊(duì)很麻煩，理科生太多了，他們離食堂又近?！?p>　　“你怎么回復(fù)的？”

　　“當(dāng)時(shí)想了一會(huì)兒，既然她提到排隊(duì)這個(gè)問(wèn)題，我就指出時(shí)間間隔可以用負(fù)指數(shù)分布模擬。”

　　“我猜猜，女生是不是有點(diǎn)不舒服了？”

　　“誒，你怎么知道？她有點(diǎn)不舒服，然后就跟她朋友一起回家了。可能我講得不是很細(xì)吧，排隊(duì)這方面泊松研究得比較多，還有幾個(gè)搞運(yùn)籌學(xué)的也可以。”

　　“真好奇你是怎么跟音織聊這么久的……”

　　“嗯？”

　　“沒(méi)什么，我們說(shuō)點(diǎn)別的吧?！?p>　　“啊對(duì)對(duì)，你還沒(méi)說(shuō)為什么朋友這么少?！?p>　　眳翼像徹底放棄了一樣癱軟到后面的沙發(fā)，閉上眼睛。

　　“誒，怎么了？”

　　“沒(méi)，沒(méi)事?！?p>　　眳翼用力把自己撐起來(lái)。

　　“我是搬過(guò)來(lái)住的，這里是2718區(qū)，日本區(qū)。中國(guó)區(qū)在1415區(qū)，所以說(shuō)沒(méi)什么朋友。音織的話，從出生開(kāi)始我們就是一間產(chǎn)房的，與其說(shuō)朋友，她更像，怎么說(shuō)，親人吧。”

　　“說(shuō)起來(lái)音織男的女的？”

　　眳翼猛吸一口氣。

　　“拒絕回答，你給我講數(shù)學(xué)好了?！?p>　　“這樣啊，那故事要從第五公設(shè)到底能不能被證明，有沒(méi)有矛盾說(shuō)起，如果假設(shè)過(guò)一點(diǎn)能做無(wú)數(shù)條平行線與已知直線平行，那么整個(gè)幾何的格局……”