桃桃跟他母親講述他班主任說的話時，斷斷續(xù)續(xù)的，思維跨度很大，以至于，櫻花聽著聽著，最后無不感到云里霧里的，始終沒有個前因后果。
櫻花雖沒念多少書，但她的腦子是清晰的，她的思維靈敏度在未家村卻是數(shù)一數(shù)二的。
“那么，你說這個二郎山有什么作用呢？”櫻花故意問桃桃道。
桃桃一下就給他母親難住了。
事實上，桃桃本來知道這山是有很大作用的，尤其是，當他班主任講給他們...
桃桃跟他母親講述他班主任說的話時，斷斷續(xù)續(xù)的，思維跨度很大，以至于，櫻花聽著聽著，最后無不感到云里霧里的，始終沒有個前因后果。
櫻花雖沒念多少書，但她的腦子是清晰的，她的思維靈敏度在未家村卻是數(shù)一數(shù)二的。
“那么，你說這個二郎山有什么作用呢？”櫻花故意問桃桃道。
桃桃一下就給他母親難住了。
事實上，桃桃本來知道這山是有很大作用的，尤其是，當他班主任講給他們...