第五十三章·擺渡生活歡樂多

　　今天的明修堂格外的安靜，大家誰也不再嘰嘰咋咋，一個(gè)個(gè)都是低眉順眼的各自想著心事，等待著管教師兄的到來。

　　絕情渡那一幕實(shí)在不堪回首，那里到底是個(gè)什么地方？大家甚至都有些不約而同的同情起明若來，但也暗暗慶幸當(dāng)初躲過了一劫。

　　“理試的結(jié)果出來了！”管教一臉神秘還帶著幾分喜色的古怪神態(tài)看著大家，抬手輕拂一副閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光的畫卷便在大家面前徐徐展開。

　　所有人都湊近了看著，與俗世弟子應(yīng)試揭榜時(shí)的心情并無二致。

　　這份榜單也是按照最終評定排序的方法共分為四等，一等10名，二等、三等各20名，最后一等被標(biāo)記為危險(xiǎn)區(qū)共10名。

　　翠羽瞄了眼自己的成績，臉上浮現(xiàn)出陣陣不忿的神情，她嘟起嘴怒目看向一旁閉目養(yǎng)神的子鳴，哼了一聲跌坐回自己座位上。

　　“哇，翠羽你好厲害啊，一等第三名哎！”一名女弟子一邊看著榜單一邊沖著翠羽嚷嚷：“我也不錯，在二等呢，嘿嘿！”

　　“看不出來啊子鳴，你還真是一鳴驚人，居然是頭等一甲！”涵齊湊近了子鳴坐在他身邊，一邊將雙手捅在袖子里，略帶得意的說著：“兄弟我也進(jìn)前十了，妥！”

　　子鳴沒有回應(yīng)，依舊是閉目養(yǎng)神。涵齊無趣的起身，找別的小兄弟開心去了。

　　明若的成績在二等偏后，他微微一笑，這個(gè)位置正合他的心意。

　　林子從人群里向來投來開心的一瞥，兩人會意的點(diǎn)頭微笑。林子的成績倒是不錯呢，也進(jìn)了一等序列。

　　“這只是第一項(xiàng)預(yù)演的成績，排名也是暫時(shí)的。此時(shí)的成績好最多說明你理論知識掌握的不錯，但并不代表實(shí)戰(zhàn)技能就能過關(guān)。倒是排在最后的幾個(gè)人需要拿出拼命的態(tài)度了?！?p>　　這時(shí)，總教習(xí)走了進(jìn)來，大家紛紛各自歸位，等待總教習(xí)訓(xùn)示。

　　總教習(xí)環(huán)顧了眾人一周，喚了聲：“凌湘?！敝灰娏柘鎺熜肿叩酱蠹颐媲?，手掌攤開，一枚玉符即刻升空。

　　他指尖一點(diǎn)，玉符中散開片片仙光將大家都罩在了其中。此時(shí)大家已進(jìn)入這枚玉符所幻化的世界。

　　只見一名文弱男子不知所措地站在岸邊，湖心一艘小小的竹筏正向他駛來。竹筏上正是他們弟子中的一位明生。

　　明生明顯比這男子還要困惑。他站在竹筏上左顧右盼，表情從一臉不解到又驚又恐。

　　待竹筏停靠在岸邊，明生竟然向這位書生作揖行禮起來?！暗茏又?jǐn)遵師兄安排，還請師兄明示！”

　　大家看著這一幕已是面面相覷，忽然有人忍不住輕聲噗呲了一聲，還沒來得及捂住嘴，其他人已是哄堂大笑。

　　在人群中和大家一同觀看自己這一幕的明生，此時(shí)已是羞愧難當(dāng)，他的臉已然漲得通紅，真是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　“大家誰不是第一次經(jīng)歷這種場景，何必如此刻薄？！”人群中也有人小聲嘟囔著，向明生投去同情的一瞥。

　　只見那男子也是連連作揖，幸而這時(shí)他的信息顯現(xiàn)出來，明生才一臉尷尬的搞清楚了狀況。

　　這男子原本是一名語文教師，除了平日里按時(shí)到點(diǎn)的教書育人，自己倒也有個(gè)當(dāng)作家的夢想。但無奈夢想只能歸于夢中，嘗試寫了幾本書都是扔在墻角無人問津，為此家人還總和他生氣，抱怨他一把年紀(jì)還墜在云里霧里，有這時(shí)間不如開個(gè)興趣班也能掙些外快補(bǔ)貼家用。

　　明生看著這男子的生平倒也一聲嘆息，不由得輕扶著他的胳膊為他疏導(dǎo)起來。

　　穿越人和擺渡人之間相處的時(shí)間十分短暫，且一經(jīng)選擇定穿越路徑后，他們一般不會記得中間這段過度的“小程序”。

　　也就是說，對于穿越人來說，他們會在第一時(shí)間反應(yīng)——我穿越了？！而不是——哇，這就是我選的結(jié)果？

　　明生完全沒有按照流程走，穿越人的選擇時(shí)間都在他同情心爆棚的絮絮叨叨中流逝殆盡，等到這男子倏地消失不見了，明生都沒有回味過來自己錯過了什么。

　　“哎？這就穿越了？”

　　明生這一句感嘆收到了意想不到的效果，一陣哄笑如同春節(jié)的煙火一般嘭的一聲在明修堂中炸出了滿堂彩，就連幾位教習(xí)都忍不住捂嘴暗笑。

　　凌湘將玉牌一收，瞬時(shí)所有的影像都消除了。總教習(xí)倒也不嗔怪，還略帶微笑的緩聲說到：“這只是其中一個(gè)個(gè)例，比這更讓人意想不到的還有幾個(gè)，大家想象力之豐富倒在我等預(yù)料之外了。

　　今日只是給大家一個(gè)警醒，要你們時(shí)刻謹(jǐn)記自己是擺渡人的身份，雖然將來能不能成為正式的弟子開始擺渡人的修習(xí)，但倘若你沒有從現(xiàn)在起就將自己作為擺渡人來對待，一切以擺渡人的行為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、約束自己，那么定是很難有所突破的?！?p>　　大家連連稱喏，牢牢記下了總教習(xí)的話。

　　“現(xiàn)在開始第二輪預(yù)試，術(shù)?！?p>　　管教一聲宣布，所有人都正襟危坐。

　　每個(gè)人的桌面上頓時(shí)靈光一閃，一支食指粗細(xì)、三寸長短的桃木枝出現(xiàn)在大家面前。

　　“擺渡法器是擺渡人最重要的工具，一項(xiàng)法器是否與擺渡人心念合一不僅取決于自身材質(zhì)的高低，更在于擺渡人以自己的修為、靈識將其煉化的程度。

　　“你們每人面前都是同等材質(zhì)的桃木，是從我桃花渡的桃樹上所取。今日之試，就是看你們?nèi)绾螌⑵錈捇癁榉ㄆ鳌．?dāng)然，結(jié)果自不必在意，重點(diǎn)依舊是煉化的過程?！?p>　　管教將這“考試說明”解釋完，所有的教習(xí)便都撤出了殿外，只留弟子們靜心應(yīng)試。

　　明若手上這只桃枝彎曲有致，自帶古樸造型，像是慈眉善目的仙長手里的一根長生拐杖，又像是俠義超凡的勇者手中的一柄蛇形寶劍。

　　他倒是不急于注入自己的靈力，而是拿在手中細(xì)細(xì)地端詳著。

　　桃花渡的桃樹是既明從天庭帶下來的仙種栽培而成，絕非塵世一般桃樹可比。桃花渡最出名的桃花釀、桃花碎均是從這桃樹上取材而制，其味道與功效與道家煉制的仙丹堪有一比。

　　這桃枝放在明若掌心，另一只手覆蓋其上，一股所有似無的靈力隱隱敲擊著明若的氣脈。他心上忽生一意，不覺莞爾一笑。

　　“這名弟子是誰？”結(jié)界之外，正將這大殿中的一切收入眼中的總教習(xí)指著明若問身邊的人。

　　“他叫明若，是指派在絕情渡接應(yīng)柳葉兒師姐的弟子?！?p>　　“哦？何人教習(xí)與他？”總教習(xí)繼續(xù)問。

　　“是弟子?！彼灸铣隽泄笆只貞?yīng)總教習(xí)的話。

　　“這孩子平日修習(xí)如何？”

　　司南心上急速的思考著，不知總教習(xí)問話何意，為何會注意到明若。但看教習(xí)并無怒色，便如實(shí)答到：

　　“勤勉刻苦、中規(guī)中矩，只是有時(shí)略為木訥，行事過于教條。雖不是那資質(zhì)超然之輩，但在這屆新進(jìn)弟子中也屬中上排名。”

　　總教習(xí)聽言輕輕一笑，指著明若說：“這孩子一舉一動都頗有章法……”他說著頓了頓，轉(zhuǎn)頭看向司南又繼續(xù)說：“也許就是你說的教條吧?！?p>　　司南一愣，心上不禁蕩開了漣漪。能如總教習(xí)法眼，有門！