喜歡熬夜的蘇丹，昨晚臨睡時把手機鬧鐘打開，和大家一樣按照何老師的指示，把第二天的起床時間定在了早上5點30。
如此算來，她晚上12點關燈能閉上眼，到早上起床，只有5個半鐘頭。
如果睡眠質量好，好像也還算將就。問題是，現代大學生普遍睡眠質量差，在晚上思路越來越清晰的蘇丹，睡眠質量就是最差。為此，何老師還關心道：“早上時間緊，不能擠，晚上可以提前睡呵。習慣嗎，暫時也可以改改呢。”
蘇丹表面上答應了，可一進入看書寫作就又忘記了。
直到電燈在晚上11點準時被何老師熄滅，才悻悻的站起來走向洗手間。山村雖然風景秀麗，晚上可是沒有大都市，大學校園和學生宿舍的流光溢彩，明亮熱鬧。特別是這關了燈，撲天蓋地的黑暗與詭狀，便爭先恐后地從窗口撞了進來。
就著手電簡光，蘇丹匆匆洗漱完，裹著薄毛毯就跳上了床。
稍會兒，按著校園宿舍被管理阿姨強制熄燈后的習慣，縮進被窩打開手機和手電筒，來一番激烈的手游和上網，卻又緩緩兒的關了手機手電筒。出發(fā)前，面對鮮紅的校旗，自己和同學們一起捏緊右拳頭，發(fā)出過莊重的宣誓，不能違反呵。
再說，手機沒了信號，也就像冰冷的鐵塊，失去了玩的意義。
呵呵，真像時下的網絡熱語，還是洗洗睡吧！蘇丹強迫自己閉上眼睛，想著明天的工作。按送窮主任回村路上，何老師陶校長的商定，明天的語文教學由燕子和大憨分擔，算術呢，由陶校長和高富帥擔起。
自己擔任出操老師，課間服務，巡查和后勤服務。
窮主任主要擔綱算術教學，政治歷史美術音樂，視情況還可頂小語，并協(xié)助和指導后勤工作。何老師則是每一節(jié)課都要坐在課堂最后一排聽、監(jiān)，協(xié)調溝通，協(xié)助三個支教老師，并主要負責學校的后勤。
這樣的分工，聰明的蘇丹笑了，因為她馬上就發(fā)現自己面臨著的最大幸運。
好在組隊出發(fā)前，辦事一向嚴謹的何老師，未雨綢繆，嚴格把關，把分組全體支教們，連續(xù)一周大半天，強制在操場，教室和學校大廚房里練兵動員。因此，蘇丹自認為前三項工作還能應對，就這后一項“后勤服務”，可是真有點麻煩了。
本來呢，在時下的經濟發(fā)展情況下，全國所有的山區(qū)小學校，基本情況大致相同。
即地理環(huán)境邊遠差，教舍住宿工資待遇條件艱苦，教師流失量大，教學質量上不去云云?？傻搅税肷秸蟛胖?，這兒的情況竟然極其特殊，特殊到什么都需要自己動手。就說這后勤，說白了就是老師們的吃喝拉撒住，都得自己動手。
不僅如此，現有的二十幾個學生，也有十幾人在學校搭伙吃中飯。