“張花還說，娘己告訴了她，從下周一起，跟她一齊到學(xué)校幫廚，跟著吃飯，沒有工資。還讓她背著小弟弟幫廚，因為小弟弟習(xí)慣了她的照料，大娘自己照料或者請人幫忙都不行了。張花說，娘告訴她，長哥當(dāng)父，長姐為母，這是半山寨百年來的習(xí)俗習(xí)慣，改不了的?！?p> “這不就是魯迅先生筆下的吃人嗎？”
蘇丹憤憤說：“什么鄉(xiāng)規(guī)民約，山區(qū)習(xí)俗，簡直就是扼殺青春生命的一條條繩索！”何老師卻冷靜的看看她，輕輕搖搖頭：“好，大劉同學(xué)，就先到此吧。也就是說，張花到校幫廚，看來沒有懸念了。燕子，請記住你的職責(zé)，加油！努力！”
“何老師，為此我剛才還在和蘇丹商量呢?！?p> “哦，那當(dāng)然好，怎么商量的呢？”
燕子講了自己的打算，何老師贊同：“實際上，我們采用的，就是滲透式教育法，抓緊一切時間灌輸與認(rèn)同，一步步地達(dá)到教育目的。當(dāng)然，僅僅這樣還不行，這太被動，”大劉提議：“我們可以向鄉(xiāng)縣相關(guān)管理部門和媒體反映呼吁，從而引起各方面的高度重視，爭取一步到位。”何老師看看他，鼓勵性微笑，未可置否。
“雖太被動，目前似乎這樣做好，可以取得一定的成效。我們來自大都市，千萬不能輕估了鄉(xiāng)規(guī)民約，山區(qū)習(xí)俗的頑固性，影響性和存在性啊。如果不這樣，是十分危險的哦?！?p> 大劉卻不以為然的搖搖頭。