019感動
選紅歌對于孩子們來說太難了。
聽了好多，大家還挑不出一首既好唱又好聽的歌，當(dāng)然，關(guān)鍵是好唱。
顧司語干脆換個方法問，否則問一天也選不出來
“《十送紅軍》和《我的祖國》，二選一，選哪個？”她笑吟吟的看向全場。
這兩首，第一首比較平，但好唱；另一首唱好了絕對能獲獎，但是難。
大家聽了將近一節(jié)課不熟悉的歌，聽暈的大有人在，歌名和歌都對不上了。
“這倆怎么唱來著？”鄭辛有點尷尬，她在家號稱是麥霸，如今才發(fā)現(xiàn)是鼠目寸光了。
“班長，你再放一下吧，我們好好聽聽……”
顧司語也不煩，單獨選出來這兩首又放了一遍。最后，大家伙統(tǒng)一意見定下了《十送紅軍》，還選出來兩個領(lǐng)唱，顧司語和秦蕭馳。
鄭辛推薦，王正東和張益明附議。
這節(jié)小自習(xí)的最后，就變成了正方與反方的辯論，辯題為：到底需不需要領(lǐng)唱。反方只有兩個人，顧司語和秦蕭馳。
反方輸了。
更讓顧司語扶額的是，二辯秦蕭馳，本以為是個王者，原來還不如青銅。
人翻過來覆過去就懶洋洋的一句：“我不會唱歌?！?p> 鄭辛：“不會唱就學(xué)啊。”
說的時候昂首挺胸，被秦蕭馳涼涼看了一眼，她就慫了，嚅囁著說：“阿甄說的……”
秦蕭馳被她那慫樣逗笑了，頂頂腮幫，干脆連那一句都不說了。
一辯顧司語提出：“領(lǐng)唱要選唱得好的，才能吸引人耳朵，我唱歌不太在行。”
平時學(xué)習(xí)不咋好的一個女生站起來反對：“都一樣的紅歌，聽聽就混了，還是好看的比較吸引人眼球，所以班長必須站出來。”
女生胖乎乎的，叫唐思源，本來挺有意境的名字，飲水思源，卻被調(diào)皮的男生取了個外號叫湯圓兒。
鄭辛鼓掌：“元宵干得漂亮！”
得，外號她還給弄了別名。
本來秦蕭馳打的主意是，唱歌那天站在隊伍最后，張嘴就是了，濫竽充數(shù)的又不是沒有。
沒想到最后被推了出來，不但要唱，還得獨唱兩句，和顧司語一起。
與完美的理想背道而馳，讓他有點懷疑人生。但不知為什么，他又沒有極力推辭。
照他的脾氣，不喜歡的事就不干，天王老子來了也不行。
連帶的他對自己也懷疑起來。
臨下課的時候，阿甄過來了，看上去和顏悅色的。
“怎么樣，選了哪一首？”
他沒有問選沒選好，在他看來，顧司語一定會完成任務(wù)。
班里同學(xué)七嘴八舌的匯報了成果，阿甄笑的都咧開了嘴。
“挺好，歌選的不錯，這節(jié)自習(xí)沒白翹。今晚大家都跟著好好學(xué)一下，明天我們開始排練?！?p> “知道了！”
“一會兒顧司語跟我去辦公室，打印一下歌詞，發(fā)給大家。你們先去吃飯，準(zhǔn)備上大自習(xí)。”
大家齊呼啦的站起身，從階梯上下來，排成隊順序的往外走。
鄭辛拉住顧司語：“你去打印，我先去打飯。”
顧司語沖她比了個心，周圍女生也跟著嘻嘻哈哈，好像一節(jié)課拉進了不少距離。
她們以為的高嶺之花班長，其實是個很可愛的小仙女。
秦蕭馳不用晚自習(xí)，不像男生們那樣猴急的沖向食堂，他慢悠悠的走在最后。
最后回班的只剩下了他和顧司語，其余人早就在來多媒體教室的時候，就帶好了飯卡。
“唱哪句？”秦蕭馳是真不知道。
顧司語想了想，“最后需不需要領(lǐng)唱，等明天排練看看效果再說。這樣，我們先一人四句吧，后面的大家一起?！?p> 秦蕭馳背好書包，“四句，行叭?！痹缴僭胶?。
感覺他的十六歲顛覆了以往，好多第一次都奉獻給了潤德。
出了教室，兩人背道而馳，顧司語徑直去了歷史教研組，沒和秦蕭馳再多說一個字。
秦蕭馳回眸看了一眼那高挑的背影，覺得顧司語對他好像不太友好。
……
第二天排練。依然占用了小自習(xí)。
班里同學(xué)積極性很高，練得時候很多都會唱了。
好幾個同學(xué)說，回家一放歌兒，還勾起了爸爸媽媽或者爺爺奶奶的回憶，跟著一起唱。
總之就是，這首歌挺受歡迎。
開始排練的時候，阿甄在一邊坐著，全權(quán)放責(zé)給顧司語。
顧司語遇到這樣開明的老師，也有點頭痛，問了個主要問題：“比賽場地上有沒有踩的凳子？”
這樣才好安排隊形，該怎么站。
鄭辛點頭，興奮地問：“要是在校禮堂比賽，應(yīng)該有吧？”
阿甄坐在第一排學(xué)生的位置上，聞言笑了：“別做夢了，還校禮堂。就是在操場，你們聽國旗下講話的地方?！?p> “不會吧~”大家拖長了腔調(diào)，嫌棄的很。
阿甄對顧司語說：“有凳子，我聽孫主任說過，就像拍畢業(yè)照那種?！?p> 顧司語表示明白，開始安排大家站隊形，看上去有模有樣。
站好隊后，讓站在第一排的湯圓兒客串一下報幕，然后領(lǐng)唱開唱。中午午休時，她和秦蕭馳對了一下歌詞，把圈出來的詞做好了分工。
第一次排練，可以說相當(dāng)成功，看阿甄滿意的臉色就看得出來。
顧司語本想的去掉領(lǐng)唱的想法，就這樣夭折了，因為她和秦蕭馳唱的都太好聽了。
秦蕭馳唱起歌來，聲音還挺有磁性，與說話欠扁的語調(diào)不一樣，和顧司語甜美的聲音很搭。
阿甄舉起大拇指，“很棒，加上音樂會更棒，你們讓老師覺得驕傲！”
班里氣氛本來還挺鬧騰，一聽阿甄的夸獎，一時間靜默下來，神圣的使命感，驀然襲上心頭。