第33章 全班第一
暑假很快便過(guò)去了，我也已經(jīng)步入了三年級(jí)的行列。
我的書(shū)包里很簡(jiǎn)單，除了課本便是文具盒，當(dāng)然家里還有不少課輔資料。
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們書(shū)包里有各種各樣的東西，有乒乓球，有羽毛球，有跳繩，有玩具，甚至還有插圖童話。
我抿了抿嘴，喃喃自語(yǔ)道：“那些東西，不是我該擁有的，繼續(xù)背書(shū)?！?p> 期中考試測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這是我最拿手的時(shí)刻。
別人都是哭爹喊娘的，表情就像吃了臭豆腐一般難看，我卻特別喜歡考試，因?yàn)樵诳荚嚴(yán)铮铱梢哉业絻r(jià)值。
毫無(wú)意外，我考了全班第一。
比較意外的是，語(yǔ)文很難再獲得滿分，反而不太感興趣的數(shù)學(xué)考了滿分。
理由很簡(jiǎn)單，語(yǔ)文所覆蓋的知識(shí)面太廣了，不僅有拼音填空，還有詞語(yǔ)連線，之后，古詩(shī)，歇后語(yǔ)，近義詞，反義詞，修辭手法，閱讀理解等等。
反觀數(shù)學(xué)，太簡(jiǎn)單了，只要背下幾個(gè)特定公式，然后計(jì)算長(zhǎng)邊和面積。
許多題目都是類似的，只要解答幾個(gè)典型的題目，其它的基本上都會(huì)了。
發(fā)放試卷的時(shí)候，我無(wú)比的自豪，可是，這就是我的價(jià)值么？
我成為了班上的學(xué)霸，還被任命為學(xué)習(xí)委員，老師說(shuō)，我是他們的榜樣。
可是，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，我只會(huì)考試，連怎么和同學(xué)們交朋友都不會(huì)。
同學(xué)邀請(qǐng)我去他們家做客，我總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間，除了學(xué)習(xí)還得回家做家務(wù)。
后來(lái)，我成為了班里有名的書(shū)呆子，我不喜歡和同學(xué)們玩耍，我不喜歡和同桌講話，我只是不停的尋找提高成績(jī)的方法，以及不停重復(fù)背誦古詩(shī)文。
然而，多年之后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，僅僅只有考試分?jǐn)?shù)，而沒(méi)有其他特長(zhǎng)能力，在社會(huì)上是多么的可笑。
一些學(xué)習(xí)不好或者學(xué)習(xí)一般的人，反而混的不錯(cuò)，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)有問(wèn)題，我很疑惑不解。
當(dāng)然，現(xiàn)在的我還是比較天真，我以為只要考試分?jǐn)?shù)高，一切都沒(méi)問(wèn)題。
語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)100分。
我拿著試卷開(kāi)開(kāi)心心的回了家，家長(zhǎng)們都非常開(kāi)心，看見(jiàn)他們開(kāi)心，我也很開(kāi)心，可是，為什么感覺(jué)沒(méi)有自我。
我像童話里的騙子一樣，我學(xué)會(huì)了取悅父母，可是我有時(shí)候又像無(wú)心道長(zhǎng)那樣，不想取悅同學(xué)，甚至不想搭理他們，感覺(jué)他們學(xué)習(xí)太差了。
我唯一的朋友便是班長(zhǎng)了吧，可是班長(zhǎng)太過(guò)開(kāi)朗了，我感覺(jué)自己與他不是一路人，為什么他整天都是笑嘻嘻的。
有那么開(kāi)心么？每天就跟打了雞血似的，一會(huì)兒跟這個(gè)同學(xué)說(shuō)兩句，一會(huì)兒跟那個(gè)說(shuō)兩句，總是有說(shuō)不完的話。
后來(lái)，我明白了，我能與班長(zhǎng)成為好朋友，主要是因?yàn)樗軙?huì)交際。
我這么被動(dòng)，都能夠和他多說(shuō)上幾句，難怪他可以被老師選擇為班長(zhǎng)。
我又想，如果我不是學(xué)習(xí)委員，還能與他成為朋友么，我也不知道。
班長(zhǎng)過(guò)生日的時(shí)候，邀請(qǐng)我去他家做客，我沒(méi)有去，就說(shuō)，我的父母很嚴(yán)厲，不許我去外面鬼混。
確實(shí)，有一種莫名的潛規(guī)則在支配著學(xué)生，所有學(xué)習(xí)好的同學(xué)都是乖乖仔，家長(zhǎng)管的比較嚴(yán)格。
所有學(xué)習(xí)差的同學(xué)都是調(diào)皮搗蛋類型，家長(zhǎng)比較放縱。
當(dāng)然也有特例，比如天生就笨的人，他們也很乖，但是學(xué)習(xí)依舊不好，或許還沒(méi)找到好用的學(xué)習(xí)方法。
大約快要到期末考試的時(shí)候，班長(zhǎng)就被他父母接走了，說(shuō)要給他轉(zhuǎn)學(xué)。
于是，我失去了玩伴，只能孤孤單單的獨(dú)自看書(shū)，無(wú)論上課還是下課，我都一直在學(xué)習(xí)，直到不想學(xué)為止。
有時(shí)，我會(huì)趴在課桌上小睡一會(huì)，畢竟，人的注意力有限，一直學(xué)習(xí)的話，非常容易分神。
有一次，由于沒(méi)有把控好休息時(shí)間，明明上課了，我還趴在課桌上休息，睡著了，同桌并沒(méi)有提醒我，老師也沒(méi)有喊我，等我睡醒，才發(fā)現(xiàn)半堂課已經(jīng)過(guò)去了。
我非常不解，老師為什么沒(méi)有喊我起來(lái)，是擔(dān)心我身體不舒服么。
直到下課，我問(wèn)了一下同桌，才知道緣由，原來(lái)老師準(zhǔn)備給我一個(gè)優(yōu)待。
老師指著最后一排學(xué)習(xí)差的同學(xué)說(shuō)道：“你看你們，一上課就犯困，一下課就來(lái)勁，乒乓球有那么好玩么？”
于是，老師就給幾個(gè)犯困的同學(xué)罰站了，讓他們長(zhǎng)點(diǎn)記性。
確實(shí)，在小學(xué)里，只有三臺(tái)乒乓球桌。想玩乒乓球的同學(xué)們，必須要在下課鈴響起來(lái)的瞬間，拿起球拍，卷起褲腿，以光的速度進(jìn)行沖刺，誰(shuí)先搶到球桌誰(shuí)就可以玩。
這樣的直接結(jié)果，便是后排同學(xué)的跑步能力非常厲害。
要論考試，我最拿手。要是論跑步的話，后排的大個(gè)子們，才是一把手。
只要上體育課，就是他們的天下，連我都要避其鋒芒。
不過(guò)，老師從來(lái)都只喜歡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，所以同樣是睡覺(jué)，給了我優(yōu)待。
老師說(shuō)：“你們看看小杰，上課睡覺(jué)都能考全班第一，背后付出的努力是你們的多少倍，看來(lái)，昨晚又偷偷熬夜看書(shū)了，那就讓他睡會(huì)吧！”
從此以后，我更加的喜歡學(xué)習(xí)了。
我不知道這樣的方式到底是公平，還是不公平，但是我喜歡這種感覺(jué)。
后來(lái)，學(xué)習(xí)形成了兩個(gè)極端。
學(xué)習(xí)好的人，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好。學(xué)習(xí)差的人，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越差。
這種優(yōu)待和懲罰不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校里面，家庭和社會(huì)同樣存在。
如果沒(méi)有優(yōu)待，怎么會(huì)有動(dòng)力呢，可是，那些被懲罰的人該怎么辦，就這樣越來(lái)越差的進(jìn)行下去么。
我希望他們都能找到自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)不行，很有可能沒(méi)有找對(duì)方法，當(dāng)然，體育和才藝也可以拼一拼。