英語閱讀理解三大誤區(qū)
在高考英語150分的試卷中，閱讀理解占了40分，一般是5篇文章，一共20道題，每題2分。
閱讀的重要性不用多說了，很多同學(xué)都明白閱讀理解的成敗往往決定了英語成績的高低，可是一上考場，同學(xué)們心里最沒底的也是閱讀理解。
在筆者看來，很多同學(xué)對(duì)考試閱讀的特點(diǎn)沒有把握，在做閱讀理解題時(shí)陷入了三個(gè)比較大的誤區(qū)，那么我們平時(shí)在做題的過程中注意一下這幾點(diǎn)，我相信閱讀也不是那么恐怖。
第一大誤區(qū)，閱讀文章時(shí)逐字逐句，力爭讀懂每一句話。
很多同學(xué)都覺得閱讀理解時(shí)間不夠，往往是采用的這種閱讀方法。
在高考或者我們平時(shí)高考模擬考試中，英語閱讀一共應(yīng)分配的時(shí)間是35分鐘。
平均每篇文章7分鐘，那么這每篇文章的7分鐘又應(yīng)該大致如何分配呢？
我問過一些中學(xué)生同學(xué)，不少同學(xué)都認(rèn)為文章讀5分鐘，題做兩分鐘。
他們的理由很簡單，讀完這樣一篇高考文章，沒個(gè)5分鐘不太可能。
那么我可以肯定的說，花5分鐘讀文章的同學(xué)2分鐘絕對(duì)做不完題。于是在考試中這些同學(xué)只得采取犧牲寫作文的時(shí)間這樣一種拆東墻補(bǔ)西墻的方法以求在閱讀上多拿分。這樣的做法往往收效甚微，感覺時(shí)間不夠的同學(xué)很多時(shí)候是因?yàn)椴扇×隋e(cuò)誤的閱讀方法，這樣的話即使補(bǔ)進(jìn)去10來分鐘時(shí)間，其實(shí)也不見得能多拿幾分。
一堂考試下來，同學(xué)發(fā)現(xiàn)英語閱讀錯(cuò)了很多，開始反思的時(shí)候，會(huì)這樣想，我是閱讀速度太慢，文章沒有讀懂，我應(yīng)該繼續(xù)努力提高我的英文水平，爭取下次考試能把文展輕松讀懂。
這樣一個(gè)努力方向是不現(xiàn)實(shí)的，就高考文章而言，要在7分鐘內(nèi)把文章讀的清楚明白，還要把題作對(duì)，基本是一個(gè)不可能任務(wù)。
而且出題人也根本沒指望一個(gè)中學(xué)生能把高考閱讀文章讀的通通透透。
高考閱讀主要考察的是同學(xué)們兩方面的能力，一個(gè)是把握文章主旨大意，另一方面是把握文章的某些細(xì)節(jié)。
考綱中說閱讀理解測試學(xué)生好幾方面的能力，其實(shí)都可以歸到這兩類里，它不過寫到更具體一些而已，比如根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申。
新高考可能不一樣，但殊途同歸。