第二十章：紙條再現(xiàn)

　　李默和身旁的兩個少女正漫步在校園中，此時已吃過午飯，距離下午開始上課還有一段時間，李默選擇下樓逛逛，而白平心和黑憶沁緊緊跟在李默身邊，寸步不離。

　　李默停下腳步，看向身旁兩個少女，“說說吧，你倆有什么目的？”

　　“我們倆能有什么目的，你看，她是你的現(xiàn)任女友，而我是你的好同桌，我們兩個陪你走走，能有什么目的?！?p>　　黑憶沁嬉笑著，將白平心擋在身后，站在李默面前。

　　“哦，既然這樣，我想獨(dú)處一會兒，能麻煩兩位美女離開一下嗎？”

　　李默知道，黑憶沁并不好對付，她嘴里說出來的話，能有一句是真的就不錯了。緊接著，目光越過她看向白平心，白平心，在李默的印象里，從未說過謊，倒是一個好的突破口。

　　果然，白平心皺了皺眉，開了口，“我們接到新的任務(wù)，觀察你。”

　　“觀察我？什么任務(wù)，你們兩個究竟是什么人？”

　　黑憶沁氣憤地跺了跺腳，一把拉住白平心，“喂，你是不是傻，怎么能直接告訴他?！?p>　　“為什么不能，任務(wù)中并沒有說明，我們不能通知他。”

　　“你都告訴他了我們還怎么觀察，他知道我們在觀察他，會影響他的行為和觀察結(jié)果。”

　　“喂，你們兩位先停一停，能不能先回答我的問題?！?p>　　二人并沒有理會李默，仍在針鋒相對。

　　“我當(dāng)然考慮過，可是他又不是傻子，我們一直跟在他身邊，他早晚都會發(fā)現(xiàn)，不如現(xiàn)在直接告訴他?！?p>　　“誰說他會發(fā)現(xiàn)，我看他就是傻子，本小姐的完美計劃都被你破壞了?！?p>　　“喂，我還在這里呢，你們這么當(dāng)面說人傻真的好么？”

　　李默再次提高音量，以示抗議，不過二人還在繼續(xù)討論，把李默當(dāng)成了擺設(shè)。

　　“你能有什么計劃，在執(zhí)行第一次任務(wù)中你已經(jīng)數(shù)次破壞了準(zhǔn)則，我不相信你。如果可以，我一個人就可以完成任務(wù)。”

　　“什么準(zhǔn)則不準(zhǔn)則的，都是那些老頭在胡謅，本小姐才不管呢。而且你也待在學(xué)?？?年了，還不是一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，我也討厭你，沒有你本小姐一個人也可以完成任務(wù)。”

　　“你根本不在乎任務(wù)，你只是不想回去?！?p>　　“哼，本小姐是不想回去，你和你身后的那派人一樣討厭，守護(hù)者，你們根本不清楚自己在守護(hù)的是什么東西，你也根本不知道這次任務(wù)代表的是什么?！?p>　　白平心若有所思，盯著黑憶沁，“你見到他了？”

　　“見到怎么樣，沒見到又怎么樣，反正我是不會告訴你的?！?p>　　“喂，你們兩個…”

　　“閉嘴！”這次兩人倒是默契，異口同聲地喊了出來，動作也整齊劃一，都扭過頭惡狠狠地瞪了李默一眼。

　　“既然這樣，我們各自行事?！?p>　　“好，我們各自行事?！?p>　　說完，這兩人轉(zhuǎn)身離開了，只留下一頭霧水的李默。

　　守護(hù)者和他，還有觀察我和任務(wù)。

　　自己有什么值得觀察的么，還有2年，這兩人都在這所學(xué)校待了兩年，正是原主來到這個學(xué)校的時間，這背后一定有著關(guān)聯(lián)。

　　算了，先不管這兩個小丫頭，即便自己去問她們，估計也得不到任何答案，還是好好計劃一下接下來的行動吧。

　　李默找了個椅子坐下來，仔細(xì)思索著。

　　現(xiàn)在，自己的目的是找到老烏龜和更多的藥，而自己的線索只有數(shù)據(jù)平板、圖書館和混亂者。

　　想來想去，能做的只有去圖書館一探究竟，可是想到老烏龜詭異的能力，李默又有些猶豫，找不到一個好的應(yīng)對辦法。

　　還有一點(diǎn)值得懷疑，以老烏龜?shù)哪芰Γ耆梢詺⑺雷约?，這樣就沒有人可以威脅到他的安全，可是為什么對方?jīng)]有動手？

　　就在這時，李默發(fā)現(xiàn)自己面前的地面上多了一張紙條，被石頭壓住。

　　古怪，剛才這里絕對沒有這張紙條。

　　實(shí)驗，影響人的認(rèn)知系統(tǒng)，體育館那扇被隱藏的門，還有這張突然出現(xiàn)的紙條。

　　所有線索在這一刻串聯(lián)起來，李默終于明白了，知道為什么紙條會接二連三的憑空出現(xiàn)，而自己卻看不到放紙條的人。

　　那個人是不存在的！

　　不是真正意義上的不存在，是被自己的感知系統(tǒng)屏蔽了，準(zhǔn)確的說，是有什么的東西影響了自己的感知系統(tǒng)，從而屏蔽了那個人的存在。

　　正如體育館那扇憑空出現(xiàn)的門和會變成鐵皮盒子的混亂者一樣。

　　這個時候不能表現(xiàn)出異常，對方有可能還在附近。

　　李默彎下腰，拾起紙條，上面只有一行字，是那個老烏龜沒錯：我開始生氣了，小耗子。

　　進(jìn)入鏈接狀態(tài)，李默環(huán)顧四周，果然，身后不遠(yuǎn)處的大樹下，有一個人影，那人正穿著校服。

　　難道對方也是一個學(xué)生。

　　李默越過長椅，直接向那個人影跑去。

　　對方也看到李默正在奔來，拔腿就跑。

　　兩人一追一逃，很快跑了很遠(yuǎn)，李默注意到了，對方正向廢棄教學(xué)樓的方向逃去。

　　廢棄教學(xué)樓，意味著沒有監(jiān)控，而且對方行動敏捷，每次自己快要追上的時候他就會加快速度，而每次拉開一段距離他就會放緩速度。

　　這可不是個好現(xiàn)象，難道是個陷阱。

　　李默停了下來，看到對方也停下來，正盯著自己。

　　兩人距離很遠(yuǎn)，看不清對方的容貌，但李默可以確認(rèn)，前方是一個陷阱。

　　果然，老烏龜也不是那么好對付的，看來前幾次的事件他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的異常，卻故意沒有表現(xiàn)出來，設(shè)置了這個圈套。

　　這時，身后多出來3個人影，將自己團(tuán)團(tuán)圍住。

　　不止一個人么，麻煩了。

　　這四人都穿著校服，而且身形相似，給人的感覺很古怪。

　　李默也來不及多想，這次輪到自己逃跑了。

　　遠(yuǎn)離廢棄教學(xué)樓，人越多的地方越安全。

　　李默打定主意，直接向教學(xué)樓的方向跑去。

　　年輕就是好啊，這具身體的運(yùn)動能力倒是不錯，很快穿過操場，快到教學(xué)樓了。

　　身后緊追的4人速度越來越快，已經(jīng)超出了人類的極限速度，這種感覺很熟悉，和王洪類似，糟糕。

　　就在這4人幾乎追上李默的那一刻，變故橫生。