盧飛勢聞言自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，向前走了幾步，站到了南宮逸的面前與南宮逸相互對視著。
面對如此絕美驚艷的南宮逸，盧飛勢雖然心中有些旖旎，但表面上還是正經(jīng)平常朝南宮逸行了個(gè)君子之禮，然后才自信的笑著說道：
“范陽盧氏盧飛勢見過北淵侯，這一場主要就是我來與北淵侯你比試一下文人六藝中的數(shù)之一道，既然北淵侯你決定讓我們先出題，那飛勢也就不過多推脫了。”
“接下來，我便要出題了，請北淵侯莫要走神仔細(xì)聽好了?！?p> “我出的題目是元朝時(shí)期由著名數(shù)學(xué)家孫子大家所撰寫整合的《孫子算經(jīng)》中的一道算術(shù)，問題的內(nèi)容便是：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”
南宮逸在聽到盧飛勢說出孫子、《孫子算經(jīng)》和最后出的問題題目的之時(shí)，眼眸再次不停的閃爍了起來。
沒想到這個(gè)世界也有孫子，雖然并不知道元朝在這里是哪個(gè)朝代，但令他感到更加意外的是這里的孫子居然也撰寫出了一本《孫子算經(jīng)》，并且這本《孫子算經(jīng)》里居然也有雞兔同籠的問題，這也太巧合了一點(diǎn)了吧......
雞兔同籠的問題，南宮逸想都不用想便能夠直接給出正確的答案來，畢竟這種題目小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過了，更何況解方程這種算術(shù)方法，南宮逸以前基本的每天都會干，只不過要稍微更加復(fù)雜一些罷了。
盧飛勢問出的這個(gè)問題，可以說是在南宮逸的意料之中，也可以說是在南宮逸的意料之外。
意料之中是問題果然非常簡單，意料之外是因?yàn)樗麤]有想到這個(gè)世界在這么早之前居然也已經(jīng)有人提出了這種有趣的問題。
盧飛勢見南宮逸在聽完他說出的問題之后便愣住了，以為南宮逸這是被他所提出問題給難住了，陷入了沉思，不由提醒道：
“北淵侯，這道題確實(shí)還是有些難度的，當(dāng)時(shí)我解出這道題的時(shí)候也是費(fèi)了不少的時(shí)間，你可以不用急慢慢思考一下解題方法?！?p> 對這道題的難度，盧飛勢心里自然是非常清楚的，就算他如此厲害之人，在只用算術(shù)的情況下也用了將近三天的時(shí)間才解出正確的答案來，這也是他今日會將這道題拿出來做為比試題目的原因！
春滿樓大廳內(nèi)在場的眾人，在聽完盧飛勢的話后，也紛紛覺得盧飛勢說的的確不錯(cuò)，想要在短時(shí)間內(nèi)解出這道題目的正確答案，確實(shí)非常的難，若是沒有對算術(shù)有著多年鉆研的經(jīng)驗(yàn)，基本不可能能夠解開這道題。
至少就目前來說，他們在聽完盧飛勢出完的題之后，他們對這道題是束手無策的，腦海中完全沒有任何的頭緒。
南宮逸原本還在感嘆著這個(gè)世界居然也有孫子和雞兔同籠這種趣題時(shí)，忽然聽到盧飛勢的提醒，不由朝他微微笑了笑。
“這個(gè)問題嘛，其實(shí)非常的簡單，我來教你們?nèi)绾慰焖俸啽愕乃阋幌掳伞！?p> “處默，去給我拿一塊大木板和一塊黑炭過來！”
在盧飛勢聞言感到訝異，程處默不知何意，帶著滿臉懵逼的離開的時(shí)候，臺下也陷入了一陣高漲的議論之中。
“這個(gè)問題，簡...簡單??？”
“教我們?nèi)绾慰焖俚乃阋幌?？?p> “難道北淵侯只是聽了一下題目便已經(jīng)在心中算出了答案來了嗎？速度怎么會那么快？”
......
就在眾人議論紛紛，盧飛勢也頗為好奇與質(zhì)疑的目光中，滿臉懵然離去的程處默帶著一塊大木板和一塊不大不小的木炭跑著回來了。
程處默將木板和木炭放在了地上，朝著南宮逸恭敬的說道：
“逸兄，木板和木炭我都給你拿過來了，不知道逸兄你讓我去拿這兩樣沒用的玩意兒做什么？”
南宮逸聞言朝著程處默露出了一個(gè)神秘莫測的笑容，微微搖了搖頭，輕笑道：
“別急，待會兒你就會知道我要你拿這兩樣?xùn)|西是來做什么的了。”
程處默頗為郁悶的抓了抓頭，見南宮逸現(xiàn)在不愿意說，他心中雖然好奇，但也沒有繼續(xù)追問，畢竟南宮逸也說了，等會兒他就會知道了，那他就再等會兒吧。
南宮逸：“處默，你再幫我一個(gè)忙，將這塊木板給我掛在那屏欄之上。”
程處默：“好，我這就把木板掛上去！”
在眾人不解的目光中，程處默將木板掛在了南宮逸指定的地方上，然后便回到了南宮逸的身后站著，目露好奇的盯著南宮逸，期待著南宮逸到底想要做些什么事情。
此時(shí)，在場的所有人都能夠清晰的看到，舞臺上掛著的那塊程處默拿來的挺大的木板。
南宮逸這時(shí)才繼續(xù)開口說道：
“諸位，接下來我便給大家解一下這雞兔同籠問題的正確答案，你們仔細(xì)聽，能學(xué)到多少就看你們自己的本事了，這也算是我替處默一開頭無意得罪到大家的一份賠禮！”
南宮逸笑著說完這一句之后，便不再去理會眾人的反應(yīng)，開始拿著漆黑的木炭，在巨大的木板上先寫上了盧飛勢提出的問題的題目。
“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何?”
寫完題目之后，南宮逸拍了拍手，將在場所有人的視線全都吸引到他的身上。
然后才拍了拍木板，繼續(xù)說道：
“首先，我們從題目中得到了本道題目想要求證的東西，便是要咱們算出雉和兔各有多少只，對與不對？”
“對！”
眾人聞言倒也非常配合南宮逸，整齊有聲的回應(yīng)著南宮逸的話，畢竟他們也確實(shí)是想要知道南宮逸到底是用什么方法，居然能夠在這么快的時(shí)間內(nèi)算出答案的。
南宮逸聞言臉上笑容更加親切和藹了許多，不知為何，他很喜歡這種教導(dǎo)別人上課的這種當(dāng)老師的感覺。
這種感覺讓他感到身心都為之十分的愉悅！
南宮逸點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)開口出聲講道：
“所以這個(gè)時(shí)候我們率先得要在題目中尋找到有用的東西！”
“首先我們知道在同一個(gè)籠子里面，放了共三十五只的雉和兔，并且也知道了籠子里面共有九十四只腳。而且咱們都知道，雉有兩只腳，兔有四條腿，對吧？”
“是的！沒錯(cuò)！”
“所以咱們接下來的破解方法便是依照雉有兩只腳、兔有四條腿這一點(diǎn)，層層展開進(jìn)行算術(shù)推演！”