第二章（二）

　　小賀孤零零地回到了教室，她看到了同樣孤零零地待在教室里的小毅，小毅在抬頭期間與小賀的視線交匯在一起，兩個孤單的靈魂相遇了。小賀不會像其他同學一樣嫌棄小毅身破舊上的衣裳，小毅也不會像其他同學一樣害怕小賀身上的“傳染病”。兩人有默契般地一起走到教室外的走廊邊，一起趴在欄桿上看著操場上充滿著歡笑聲的集體。小賀首先出聲打破了兩人身邊的那一層薄薄的紙：“小毅，你···不怕我身上的‘傳染病’嗎？”小毅眨了眨眼看著小賀疑惑的面容，認真的說到：“因為你不嫌棄我，所以我相信你是一個好人，一個好人是不會把災(zāi)難傳給大家的?！毙≠R心中一陣感動：“其實我真的沒有什么傳染病，我小時候確實被蛇咬過，但是這不會成為一種傳染??；我當初轉(zhuǎn)校也只是因為我爸媽現(xiàn)在在這里上班，我上學會方便一些···我都不知道怎么回事，事情就變成這樣了···”小毅聽完了小賀吐露的苦水后心中也不免有些難過，她遲疑地緩緩移步靠近小賀，伸手輕輕拍了拍小賀的手。小賀感覺到手上的觸感后渾身先是僵硬了一會兒，隨即緩緩放松身體，反手握住了小毅的手。兩個女孩子緊握著對方的手站在陽光下一起眺望遠方，她們的眼中充滿了對未來的憧憬···

　　“同學們今天準備玩什么呀？”“丟手絹！”“老鷹捉小雞！”“木頭人！”同學們都站在老師面前七嘴八舌地說著自己想玩的游戲。老師想了想，說到：“那就來玩老鷹捉小雞！同學們按之前的安排分成六個小組?！蓖瑢W們很快就站好分成了六個小組，只剩小賀一個人站在小組外。老師皺了皺眉：“小賀，你怎么不和同學們一起玩呢？我記得你是三組的，還不快點去站好！”小賀心中十分苦澀，只好走過去站在隊伍最前方。她余光中看到一直在往后挪的和她同組的同學們，心中更不是滋味了。在老師“說自由活動開始”后，同學們都用猜拳的方式選出了“老鷹”，“母雞”護著身后的“小雞”同老鷹兜圈子，大家都玩得十分開心，歡身笑語充斥著整個操場。在周圍氣氛的感染下，三組僵硬的氣氛也開始緩解。“要不小賀你來當老鷹吧···”三組組長突然出聲說道。小賀滿臉驚訝，心中不禁開始躍躍欲試，她已經(jīng)想和大家一起玩很久了，今天終于可以了嗎？在組長的安排下，其他人已經(jīng)拉好前面一個人的衣擺準備開始游戲了，小賀也準備好了開始游戲。隨著“老鷹”猛的撲向“雞群”，“小雞們”都十分緊張地開始逃跑，只見“老鷹”一個猛的側(cè)身，“母雞”身后的“小雞”險些被抓住，“母雞”慌忙側(cè)身，這才讓身后的“小雞”躲過一劫。突然一只待在隊伍末尾處的“小雞”脫離了隊伍落了單，“老鷹”一個健步跑過去抓住了“小雞”?！芭?！”