第二十章 MS 08小隊(duì)（求收藏，求推薦票）

　　“嗯？難道那只小貓可以看到我嗎？跑的真快，看來(lái)是一只害羞的貓貓，好可愛(ài)哦?！碧K青青自言自語(yǔ)道。

　　說(shuō)完后，就感到一陣失落，沒(méi)有身體，真是不方便，連擼貓這種事都沒(méi)辦法做。

　　感到蘇青青情緒低落，陳滄關(guān)心地問(wèn)到：“青青，沒(méi)事吧，是不是累了?！?p>　　“沒(méi)事，只是看到小女孩父女倆后有點(diǎn)傷感罷了?！?p>　　蘇青青沒(méi)說(shuō)小貓的事，而是找了一個(gè)別的借口。

　　“別傷心，不還是有我嗎，我始終都會(huì)陪著你。”

　　“嗯，謝謝你，陳老師，有你在就夠了。”雖然這么說(shuō)，但蘇青青的情緒還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)。

　　“青青，距離天亮還有點(diǎn)時(shí)間，你先回來(lái)，我已經(jīng)可以召喚兩只骷髏了，可以讓他們陪你玩一會(huì)?！标惱蠋煯?dāng)然還是可以感受到蘇青青的情緒，于是便繼續(xù)想辦法都她開(kāi)心。

　　“好的，我馬上就回去。”

　　陳滄補(bǔ)習(xí)班，韓明正拿著一張草稿紙用思維導(dǎo)圖做著大綱，忽然感到一陣細(xì)微的空氣流動(dòng)。

　　用眼角的余光掃過(guò)去，發(fā)現(xiàn)扎古出現(xiàn)在了教室內(nèi)，接著兩個(gè)骷髏兵也相序出現(xiàn)在教室里。

　　三個(gè)骷髏，韓明的眼角就不禁跳了了兩下，心想：“emmmmmm，還讓不讓人寫作了......我看不到，我看不到，沒(méi)有東西進(jìn)來(lái)，也沒(méi)有東西能打擾我創(chuàng)作......”

　　盡管進(jìn)行了自我催眠，可手上的筆卻無(wú)法進(jìn)行下一步的動(dòng)作。

　　蘇青青控制扎古悄悄的走到韓明身后，看見(jiàn)一張白紙被畫的亂七八糟，各種交錯(cuò)的線條看得幽靈都眼暈。

　　雖然不知道韓明畫的什么，可以上面有主角的名字，心中估計(jì)他這應(yīng)該算是在寫草稿吧，既然如此，那就不打擾你了，你寫你的，我玩我的。

　　“叮，檢查到現(xiàn)在宿主教學(xué)空間內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)三具亡靈生物，已經(jīng)達(dá)到組隊(duì)最低標(biāo)準(zhǔn)！”

　　“組隊(duì)？新功能嗎？”陳滄問(wèn)道。

　　“新小隊(duì)組隊(duì)成功，請(qǐng)宿主命名?！?p>　　“MS08小隊(duì)?！?p>　　“命名成功，MS08小隊(duì)。自動(dòng)確認(rèn)為蘇青青為小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。”

　　教學(xué)空間內(nèi)的扎古與另外兩名骷髏兵，空洞眼窩的魂火同時(shí)有規(guī)律的閃動(dòng)了幾下后便恢復(fù)了平靜，緊接著系統(tǒng)再次傳來(lái)提示音：“臨時(shí)契約建立成功，今后宿主再次召喚臨時(shí)亡靈生物默認(rèn)進(jìn)入MS08小隊(duì)。”

　　“小隊(duì)的數(shù)量上限是多少？”陳滄問(wèn)道。

　　“正副隊(duì)長(zhǎng)各一名，小隊(duì)隊(duì)員10名?！毕到y(tǒng)回答道。

　　“那以后小隊(duì)隊(duì)員達(dá)到上限后會(huì)怎么樣？那小隊(duì)作戰(zhàn)有什么優(yōu)勢(shì)嗎？”陳滄繼續(xù)問(wèn)道。

　　“目前宿主建立作戰(zhàn)小隊(duì)成員數(shù)量上限為10，隨著宿主升級(jí)，以后可以建立更多的小隊(duì)。小隊(duì)長(zhǎng)可以代替宿主臨時(shí)指揮亡靈生物作戰(zhàn)（工作）。”

　　打開(kāi)系統(tǒng)菜單，果然出現(xiàn)了MS08小隊(duì)的菜單：

　　小隊(duì)名稱：MS08

　　隊(duì)長(zhǎng)：扎古（蘇青青）

　　副隊(duì)長(zhǎng)：（______）

　　隊(duì)員：近戰(zhàn)骷髏兵--01、遠(yuǎn)程骷髏兵--01

　　團(tuán)隊(duì)技能：協(xié)同作戰(zhàn)

　　陳滄想了想，這些從異界召喚來(lái)的骷髏兵，在自己的感知范圍外雖然可以行動(dòng)，但是那基本都是靠本能，不能做到精準(zhǔn)。

　　但如果在自己感知之外有人代為指揮那將會(huì)方便許多。而且蘇青青又是武者出身，相信她一定會(huì)比自己做的更好。

　　教室內(nèi)的蘇青青也發(fā)現(xiàn)這問(wèn)題，她發(fā)現(xiàn)她忽然能控制這兩具骷髏了，現(xiàn)在正指揮他們?cè)谕婕舻妒^布。

　　“青青，你好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了？”

　　“嗯，發(fā)現(xiàn)了，我正在控制他們，真好玩?！?p>　　“那你先玩吧，他們以后就是你的部下了，順便再測(cè)試下他們和你都能配合到什么程度?！?p>　　“是的，長(zhǎng)官，哈哈！”

　　在蘇青青的指揮下，那具遠(yuǎn)程的骷髏兵也靈活了許多，扔粉筆頭的的姿勢(shì)和動(dòng)作也優(yōu)美了不少。

　　而近戰(zhàn)的骷髏兵的動(dòng)作也比原來(lái)好上不少，看上去已經(jīng)有點(diǎn)小兵的味道，不像陳滄指揮的時(shí)候好像是幼兒園小朋友在打架。

　　陳滄看了一會(huì)心道：“看來(lái)老話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這叫術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)的事就讓專業(yè)的人去做，從目前來(lái)看，我最擅長(zhǎng)的事就是躺著。”

　　教學(xué)空間，三具骷髏不斷操演著攻防轉(zhuǎn)換，蘇青青玩的不亦說(shuō)乎，她給另外兩具骷髏下的命令也越來(lái)準(zhǔn)確，從陳滄的角度來(lái)看，現(xiàn)在他們已經(jīng)是專業(yè)的作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)了。

　　“咔嚓，咔嚓?！摈俭t們發(fā)出的聲音讓韓明始終無(wú)法動(dòng)筆寫下去，心情越來(lái)越差，終于他也“咔嚓”一聲，把手里的筆捏斷了。

　　發(fā)現(xiàn)了不一樣的“咔嚓”聲后，蘇青青便控制扎古走了過(guò)來(lái)，看到韓明手里斷開(kāi)的筆，找到白板寫上：“筆不好用嗎？”

　　韓明看到字后，說(shuō)道：“好用，好用，這是不小心弄的，后面的劇情想不出來(lái)，有點(diǎn)著急了?！?p>　　白板：“那你加油想?。　?p>　　韓明心想：“大哥啊，你們咔咔，嚓嚓的鬧騰，我還想什么啊，剛想到美妙的劇情，就被咔嚓沒(méi)了。”

　　不過(guò)他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，畢竟他知道扎古不是有意打擾，而且看幾個(gè)骷髏是在演練攻防的陣型，如果自己多嘴，八成就要找自己幫忙了。

　　想一下說(shuō)道：“嗯，我休息一會(huì)就好了?！?p>　　白板：“要不要我們給你跳一只舞，讓你放松一下?！?p>　　“不用了，謝謝。我一會(huì)就好了，你們慢慢玩吧。”韓明說(shuō)道，這回他也看開(kāi)了，被打擾就打擾，也許他們都消停了再想就會(huì)出現(xiàn)更好的創(chuàng)意了呢。

　　蘇青青看到韓明的臉色有點(diǎn)不好，好像是那種便秘出不來(lái)的表情。

　　白板：“是不是便秘了？”

　　韓明：“沒(méi)有！??！”

　　白板：“我去給你找點(diǎn)水果吧！”

　　韓明：“謝謝！”

　　韓明已經(jīng)麻木了，對(duì)于這個(gè)扎古他已經(jīng)不知道怎么說(shuō)了，他現(xiàn)在覺(jué)得他的腦回路就夠清奇了，可這個(gè)扎古大哥似乎比自己更勝一籌。

　　蘇青青試著把兩個(gè)骷髏兵傳送出教室，卻發(fā)現(xiàn)做不到，于是蘇青青聯(lián)系陳滄，讓他來(lái)做這事。

　　扎古和兩個(gè)骷髏兵終于離開(kāi)了教室，韓明長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣：“終于走了！”

　　走到書桌前，找到一只新的圓珠筆，打開(kāi)剛才做到一半的思維導(dǎo)圖。

　　mmb，剛才我寫到哪了？