趙佶認為，章惇是因為變法受阻，又被宋徽宗一貶再貶，郁郁而終，現在章惇有機會一展終生抱負，苦是苦點，累也是累點，但心情好啊，心情好，章惇多活一個三五年絕對不是問題，而且趙佶發(fā)現，比起剛從舒州回到汴京的時候，章惇現在的臉色和精神氣好多了。
“陛下，臣真的能活到七十八歲？”章惇既無比驚喜，又無比小心翼翼。
“君無戲言?！壁w佶臉一板。
章惇巨驚喜：“太好了，陛下，那臣更應該留在青溪縣推廣變法了，等青溪縣變法卓有成效之后，臣還有力氣四處推廣變法。”
“好吧，那朕就把徐寧留在愛卿身邊，右相一職，朕就先讓簡王兼著。”趙佶明白了，章惇橫豎是要把余生貢獻給變法事業(yè)了。
這里章惇的事剛剛說好，蘇轍又說了：“陛下，臣也想留在青溪縣推進變法?！?p> 董其昌自然是大喜過望，蔡京卻和趙佶交換了一個眼神：這兩人真的盡釋前嫌，好到親密無間，一刻也不相離了嗎？
想當年，章惇變法立場堅定，蘇軾反對變法態(tài)度鮮明，昔日好友一旦反目成仇，那就是生死冤家。
趙佶推行變法，將兩人全部拉進變法領導小組，剛開始時，兩人之間見面不說話，非說話時從不對眼神。
畢竟都是有胸襟的人，況且變法是共同的語言，兩人的關系慢慢就和緩了許多了。
蘇轍脫險歸來，章惇的擔心和驚喜都放在臉上，一個眼神，兩人就徹底摒棄前嫌，成了變法道路上的至友。
有章惇在先，趙佶便也不多說，只一句話：“二位愛卿什么時候想回汴京隨時都可以回去?！?p> 四個人對青溪縣變法諸多事宜進行了最后一次商討。
最后，趙佶說：“變法過程中一硬一軟兩只手都要到位，象對趙振德之流的，決不能心慈手軟，變法中出現的積極份子，不但要大力表揚，還要推廣宣傳他們的事跡，榜樣的力量是巨大的。王光裕等人今天的表現就很好，把他們的事跡整理成文，然后組成一個演講隊，到處去宣傳他們的事跡。”
“演講隊？”四個人覺得陛下嘴里經常會冒出一些自己從未聽過的新詞，不過都是文化人，雖然沒聽過，卻是一聽就明白的：“陛下，演講隊有用嗎？”
畢竟演講隊這種事情在北宋是頭一回。
呵呵，這是你們沒見過后世演講的巨大影響力，作用到底有多大，給你們點透一下：“各位愛卿想想葬禮上的情況，除了王光裕，其他人真是來之前就準備將丈量隊的家小帶回自己莊上去的嗎？”
“當然不是。他們都是受王光裕的帶動、影響，所以演講隊必須有?！彼膫€人很快領悟了演講隊的巨大威力，對自家陛下的敬佩又一次升華，尤其是章惇，狠狠的在心里罵了自己一句：你哪只眼睛看見端王，不，陛下輕佻了。神宗、高宗兩位先帝費盡心血變法也不能成功，現如今陛下就是曠古神君，變法必定大成。
“不錯，這就是榜樣的力量。蘇愛卿，演講隊這個事情由你親自來做，演講隊以后是要到各到各府州縣去巡回演講的?！庇商K大文豪寫出來的演講稿，那絕對是史上最精彩的演講稿，由蘇大文豪親自挑選出來的演講人，絕對是一流的口才，有機會趙佶也想聽一次這樣的演講會。
深感演講一事的重大，蘇轍表示：“陛下，臣一定把這件事做好?！?p> 趙佶贊賞道：“好，這樣朕就放心了。各位愛卿，還有最后一件事情，蔡愛卿，你來說吧?！?p> 蔡京說的是縣學的事：“陛下，縣學的事，臣已經選好學址了，就在縣城的東北，僻靜之處，是修學的好地方。”
蔡京在積極籌劃縣學的事，大家都是知道的，蔡京的這個學校選址，大家都覺得好。
“陛下，眼下還沒有鄉(xiāng)學，縣學的學生只能由先生考試之后錄入，這先生呢，就必須是德才兼?zhèn)涞模瑫翰拍苓x到聰慧的學生。”
“陛下，先生的事交給臣來辦，臣知道本縣有幾位德高望重，又才華橫溢的先生?！鼻嘞h第一個辦起縣學，作為縣令董其昌非常高興。
蔡京深入說下去：“陛下，沒有鄉(xiāng)學，又要挑選聰慧的貧家子弟讀書，書院固然只能從蒙養(yǎng)開始，但是朕有個想法，學堂不必只是教學生讀書識字，還可以另開一些學業(yè)，比如書法、繪畫，乃至術數?！?p> “愛卿說得非常好，書讀百家，人的心胸才能寬廣，眼界才能開闊，尤其是術數一門，最能看出一個是不是真的聰明，不過這事說起來容易，做起來還是難的，愛卿回到汴京之后，就開了同個縣學的書單出來?！边@話趙佶聽了很激動，自己果然沒有看錯人，蔡京除了貪財之外，在政治素養(yǎng)、見識和能力上果然是超一流的，宋徽宗崇寧三年的興學改革就是按照這個思路來的，宋徽宗時期，建立了中國古代有史以來的唯一專業(yè)藝術學校。
“陛下，兒童七歲入縣學，不能每日往返，就得住在書院，書院就得管一日三餐，還要管理他們的每日安寢，這樣一來，書院不但有先生，學監(jiān)，還得有做飯洗衣等各式雜役要人去做?！?p> 這就是后世的全寄宿學校啊，蔡京，你可真行，連這個都想得到。
找個機會，趙佶真想問問蔡京，他會不會也是個穿越者。
當然，趙佶永遠都不會問，蔡京若是個穿越者，如果有點責任心，就不會讓北宋滅亡，最起碼絕不會讓自己餓死。
那么蔡京為什么連寄宿學校這樣的點子都能想出來呢？
趙佶的結論是，蔡京他在這個問題上鉆研了。
但凡一個人在一個問題上深入鉆研下去，就會發(fā)現問題，然后尋找解決問題的方法，再深入下去，再發(fā)現問題，如此循環(huán)往復，他就會有比別人有更深刻的見解。