第九章 初生之土
實戰(zhàn)和精神世界的測試全部結(jié)束后，所有學(xué)徒又回到上晨讀的云臺處重新集合，梅目大師講了幾句，很快就結(jié)束了。
幾個協(xié)助的長老，負(fù)責(zé)給天賦有提升和改變的學(xué)徒發(fā)了一本冊子，專門講解實力突進(jìn)和魔法天賦覺醒后的注意事項。
阿卡麗在艾薩克旁邊聊了幾句后，也起身回家了。
走之前，她悄悄的比劃了幾下，艾薩克理解了她的意思：等著，我回去煩我媽，讓她傳你魔法。
艾薩克對著已經(jīng)走遠(yuǎn)，還在回頭給自己擠眉弄眼的阿卡麗一個肯定的點頭后，隨著大部隊往住宿的地方走去。
“艾跑跑，等等我！”
倒數(shù)第二名的大胖子名叫魁，在回去的路上把艾薩克攔了下下來。
“魁，怎么了？”面對著眼前跟自己五年時間里有四年一起在比武臺對壘的倒數(shù)第二，艾薩克笑著問道。
“我覺醒魔力了，剛才跟長老聊完后，我打算走盾戰(zhàn)士的路線！”
“哦，是嗎？恭喜恭喜?！?p> 對魁攔住自己，說他的職業(yè)選擇方向，艾薩克并不覺得奇怪，他理解魁對自己的感情。
雖說均衡學(xué)院的人信奉平衡，和諧待人，但有人的地方就有圈子，作為倒數(shù)前兩名，愿意跟他倆玩的人并不多。
而他倆雖然沒事就比武，但也因此打的交道更多，所以反而更親密?？X醒了魔力，第一時間來告訴的是艾薩克，對此艾薩克也是真心恭喜。
“我看你也覺醒了魔法天賦，有啥打算？”
“還沒想好，魔法方向還要再確定一下，應(yīng)該會是魔法師吧….”
“棒！下次我兩比武，讓我這個未來的無畏之盾，試試你這個未來的織法之杖。”能看出來覺醒天賦后的魁特別開心，說話中氣十足，對未來充滿了希望。
“好，無畏之盾大人！”
“哈哈哈！”
艾薩克雖然是恭維之詞，但魁聽著很開心。
雖然他是倒數(shù)第二，但倒數(shù)第一的艾薩克永遠(yuǎn)一副悠然自得、漠不關(guān)心的樣子，倒數(shù)的壓力其實一直在魁一個人身上。
此刻覺醒了魔力，他的壓力得到了釋放，他不用再做倒數(shù)，沒有人喜歡當(dāng)?shù)箶?shù)！
“加油！”
拍了拍魁的肩膀，互相鼓勵了一番，艾薩克獨自一人調(diào)轉(zhuǎn)方向，朝著書舍走去。
均衡學(xué)院的規(guī)定比較靈活，除過每日的晨讀和晚讀，其他時間都是自由的：修行、勞作、讀書、交流…
除過維持平衡之道這一要求外，教派對學(xué)徒其他時間并沒有多做限制，任憑學(xué)徒自己選擇。
以往的日子，除過晨讀和晚讀，艾薩克的其他時間主要是做三件事：一是跟阿卡麗玩，二是獨自練習(xí)潛行術(shù)和遁形術(shù)，第三就是去書舍讀書。
讀均衡教派的歷史，讀艾歐尼亞的人文、讀這塊初生之土的文明，也讀萬物歸一的自然法則。
雖然他了解符文之地的脈絡(luò)和歷史。但細(xì)節(jié)上、底層處，更深層次的東西他并不掌握，所以他喜歡待在書舍，掌握更多的東西。
多年養(yǎng)成的習(xí)慣，他在自己魔法天賦覺醒之后的現(xiàn)在，依然不由自主的走向了書舍。
最近艾薩克在看的一本書是《均衡教派起源》，是幾百年前一位時任的均衡教派首領(lǐng)暮光之眼寫的。
“初生之土，取法自然，萬物歸一的生活，各種形式的生命共處于平衡之中…..”
書本上的內(nèi)容，艾薩克讀的津津有味，雖然他人在均衡教派內(nèi)，但精神仿佛遨游在艾歐尼亞這片初生之土上，縱覽古今、橫貫東西…..
而晚上的知識測試，對他來說小菜一碟，他并不在意。
******
翌日，晨讀照常進(jìn)行。
“昨日有幾位學(xué)徒覺醒了魔法之力，今天我們就來講一講魔法之道，首先來講一下魔法與其他戰(zhàn)斗技法的結(jié)合運用…..”
難得沒有直接開始授課，而是解釋了一句教授科目變更的緣由，這在梅目大師三個月的晨讀時間里是很罕見的。
梅目大師，給人一貫的印象是人狠話不多，是一位非常有范兒的長者。
也不知是因為掌管著均衡教派拳頭這個暴力機(jī)構(gòu)，從而養(yǎng)成的性格，還是本性就是如此，眾學(xué)徒其實對梅目有點怵。
所以關(guān)于梅目難得的、解釋后才開始傳授的魔法之道，底下的學(xué)徒都是正襟危坐，認(rèn)真的聽著。
“其次，我們來講講魔法的單獨使用…..”
梅目大師的授課方式跟苦說大師不同，她更多的是喜歡把所有的內(nèi)容講完，然后才留下提問和討論的時間，而且大多數(shù)的學(xué)徒提問是由她身邊的長老們代為回答的。
不像苦說大師授課時，隨時提問，即刻解答的作風(fēng)。
“然后，魔法的單獨使用和與其他技法結(jié)合使用并沒有任何差異，也沒有對錯，最終還是看修煉的深淺和技巧…..”
梅目大師授課，無人打斷。
坐落在密林、石塊、流水旁邊的巨大授課云臺，鴉雀無聲，只有梅目大師坐在高處獨自訴說。
偶爾還輕輕的揮手，在身旁用魔法勾勒出畫面，做演示和講解。通過這些輔助手段，加深學(xué)徒的理解。
“好，大家有什么問題，可以提了！”
晨讀的時間在梅目大師一個人的講授下快速流逝，很快到了結(jié)尾，梅目大師專門留下了提問時間。
“梅目大師，我有問題！”
一個中氣十足的聲音在梅目大師話音剛落之后傳了出來，艾薩克扭頭一看，是魁在舉手提問。
今天的魁坐的很靠前，并沒有像往常一樣，坐在云臺的邊緣。
“嗯。”
聽到魁的聲音，梅目大師輕輕的點了點頭。
“我昨天覺醒了魔法天賦，是石元素魔法，我的夢想是成為一個盾戰(zhàn)士，請問梅目大師，我應(yīng)該怎么做？”
魁的問題很直接，終于有了天賦的他想要把魔力盡快的融入自己的戰(zhàn)技。
“首先，你需要一面盾牌。”
看到魁背后只背著大劍，聽到魁嘴里說著要當(dāng)盾戰(zhàn)士的夢想，梅目大師難得調(diào)侃了一句。
沒有理會其他學(xué)徒的哄堂大笑，看著魁期待的臉，梅目繼續(xù)說道：“其次，你需要用魔力淬煉你的身體，提升自身的防御力，方法你等會可以找長老請教?！?p> “你還需要一面魔法金屬打造的盾牌，這樣你就可以把魔力灌入盾牌中，增加盾牌跟你的契合度，也可以把盾牌用魔力淬煉的更高級….”
魁肅立著，聽著梅目大師的建議，非常的認(rèn)真。
這些梅目大師的告誡和教誨，他有些昨晚已經(jīng)通宵在書館里看過了，但梅目大師的親自講解跟自己看到的當(dāng)然不一樣了。
高度、經(jīng)驗、境界、注意事項等等，書本上只是蒼白的介紹。
梅目大師的講解高屋建瓴，還在旁邊用魔法勾勒出演示畫面，讓他的體驗非常不一般。
“魔法盾牌你也不用擔(dān)心，可以請長老在庫房中給你找一個初級盾牌先用著，等你們十六歲可以出去歷練的時候，你可以去普雷西典看看，那邊有專門打造魔法武器的鍛造師。”
梅目大師的答疑有始有終，不僅給了魁方法，未來魁需要的魔法盾牌，也給指點了方向，魁聽完后深深的鞠了一躬。
給魁講解完后，梅目大師目光掃視下方的學(xué)子，等著下一位學(xué)子的提問。
不知是不是幻覺，艾薩克感覺到梅目大師的眼光有掃過自己的跡象。