四歲的女兒表達(dá)能力及表達(dá)欲望日趨提升，小嘴巴每天嘰嘰喳喳說個(gè)不停好似沒有關(guān)停的閥門。雖說家長要學(xué)會(huì)傾聽，要學(xué)會(huì)尊重，但要時(shí)刻落實(shí)卻有些難。但她又恰好是語言敏感期，怎么辦呢？
那就干脆將語言、文字當(dāng)作游戲素材與工具吧。于是她小小的人兒，經(jīng)常會(huì)面對(duì)一個(gè)看似什么都不懂的媽媽。除了媽媽工作期間沐恩絕對(duì)不能去打擾外，只要走出家門，身邊總有這樣的聲音響起“沐恩，你看，樹葉黃了，樹葉落下來你覺得像什么呀！”“沐恩，這家餐廳我們第一次來，我覺得這里好漂亮，你覺得她漂亮在哪里，可以和我分享嗎？”每每這時(shí)，小朋友總會(huì)突然鄭重其事開動(dòng)腦筋，記得有一次，帶她去西餐廳，那段時(shí)間沐恩覺得意大利面簡直是世界上最好吃的美食，問她可以形容自己的心情嗎？她開始說“媽媽，我非常開心””非常開心對(duì)吧，那你可以具體形容嗎？”大約經(jīng)過了兩輪回合，只聽見她搖擺著身體和我說“媽媽，我這會(huì)的心里，開心地像在坐搖搖馬，都要快樂地飛起來了！”“是嗎。好棒的形容啊，好有畫面感呢！”這樣的游戲，我們好像持續(xù)玩了好長時(shí)間，再到后面的成語接龍、組詞填空，還有猜猜它是誰等等等等，她每次都樂此不疲。
再到后來，媽媽開始制造難度，我會(huì)故意念給她一小段文字，轉(zhuǎn)而問她其中一個(gè)重要信息，等若干年后購買桌游時(shí)發(fā)現(xiàn)有這樣的教具，叫專注力練習(xí)卡。這樣看來，媽媽下意識(shí)琢磨出來的游戲在當(dāng)時(shí)還是相對(duì)先進(jìn)的吧。
一系列的文字游戲，給沐恩微微開啟了一扇門，透過那扇門，她開始找尋文字、語言的魅力。而我要做的，就是用心陪伴，靜待花開。