他回京了，老婆怎么辦？
她會(huì)義無反顧地跟著他走嗎？
還是，她會(huì)覺得他的路不是她的路，然后，兩個(gè)人就這么分道揚(yáng)鑣？
不敢想，不能想，無法去思考這樣揪扯心臟的事情。
沈臨風(fēng)越想越頭痛，越想越揪心。
他抹了兩把自己的臉，試圖讓自己冷靜下來，可是沒用。
他站起身來往臥室去，看著床，看著梳妝臺，想到妻子每天早晚兩次坐在鏡子前涂抹自己臉蛋兒雙手的樣子。
他走到衣柜前，拉開柜門，看著被女人疊放得整整齊齊的衣褲，他的心居然一下子不慌了！
這個(gè)女人這么理智，她肯定能想到辦法解決讓他揪心的問題！對，她肯定能！
沈臨風(fēng)拉上柜門，右移一步拉開另一扇門，伸手拿出自己的衣褲，轉(zhuǎn)身走向洗澡間。
……
黎蕭這邊一路急匆匆地趕到學(xué)校，辜校長、兩位副校長、胡可辛、德育室主任，還有這個(gè)學(xué)期新來的教務(wù)主任都在。
她詢問具體情況，胡可辛在校長的示意下全給她講了。
原來，昨天下午放學(xué)后，那個(gè)上學(xué)期從蜀地轉(zhuǎn)學(xué)過來的小姑娘因?yàn)楦赣H拌嘴，被父親抽了一耳光，跑出去一直不回來。
開始時(shí)，她父親沒引起重視，以為一個(gè)小姑娘不認(rèn)識幾個(gè)這里的人，能去哪兒呀！晚一點(diǎn)餓了困了她就會(huì)自己回來。
可是到了晚上八點(diǎn)也不見孩子的蹤影，做父親的才著急找人。
他不知道自己的孩子會(huì)跑去什么地方，在家附近找了幾圈兒沒影兒，打電話給了孩子的班主任胡可辛。
胡老師詳細(xì)地問明情況，趕緊跟班委取得聯(lián)系，讓幾個(gè)孩子分頭找每個(gè)同學(xué)委婉探問吳麗娜的下落。
所有同學(xué)都聯(lián)系上了，只除了譚晶麗。
這譚姓女生家庭情況特殊，媽媽有精神方面的疾病，爸爸靠著拾荒養(yǎng)家。
全班同學(xué)都能聯(lián)系上，只有她家沒有手機(jī)沒有電話。
胡老師跟家長跑了一趟城西郊區(qū)，好不容易找到譚晶麗的家，看到那破舊的房子外面堆滿了拾撿回來的廢棄物被碼得齊齊整整。
胡老師心里不是滋味兒。
家里只有一位勉強(qiáng)可以走動(dòng)的老人家在，她佝僂著身體給來客端小矮凳。
那是只有大約七八厘米高的木凳，胡老師坐下，但她更覺得自己是蹲著的。
家長沒有坐，站著。
老人家要去倒水，胡老師制止了她。
老人聽力有點(diǎn)不好，胡老師花了好幾分鐘，她才搞明白這兩個(gè)人是來找孫女的。
老人擺擺手，用本地話說:“莫找了莫找了，從昨天下午就莫見著人，晚飯都不見回來吃。
我們家一個(gè)都不認(rèn)得她跑哪里?！?p> 胡老師和家長對視一眼，客氣地跟老人家道別離開。
之后又去找了跟譚晶麗相處過的一名女生。
兩個(gè)大人才在女生提供的地點(diǎn)找到譚晶麗和吳麗娜。
看看天色還早，胡老師不敢讓家長直接帶回孩子，而是把人全帶回學(xué)校。
然后聯(lián)系校長，打算將此事匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)知道，商量商量該怎么處理。
幾位校領(lǐng)導(dǎo)了解了情況后展開討論，一致認(rèn)為兩個(gè)孩子需要心理干預(yù)教育，于是打電話讓黎蕭趕過來商量。
聽完事情原委，黎蕭認(rèn)真地想了想，說:“我需要跟吳同學(xué)的家長談一談?！?p> “他在辦公室?！焙尚琳f。
“辜校長，幾位老師，麻煩你們先等一會(huì)兒，我去看看。”
黎蕭說完跟胡可辛一起去找家長。