［第四十三章］生命
武魂系的教學(xué)樓里。
方明羽一進(jìn)來(lái)就聞到了一股淡淡的血腥味。
可看到這里面場(chǎng)景的時(shí)候，就連方明羽都感覺(jué)到了不適。
“怎…怎么會(huì)？怎么會(huì)這樣？”霍雨浩不敢相信眼前的一幕。
就連陳導(dǎo)師也被眼前的人給嚇到了。
因?yàn)檫@一次突如其來(lái)的異變，很多人都受傷了。有多少人受傷根本沒(méi)有辦法估計(jì)，但是以方明宇看到的整個(gè)室內(nèi)操場(chǎng)里面都是傷員。
所有治療系的魂師，都忙前忙后的為這些傷員治療的。但明顯，治療系的魂師的人員根本不夠。
“治療系的！治療系的在那！這個(gè)學(xué)生的傷口又裂開(kāi)了?。?！”
“讓開(kāi)！讓開(kāi)！讓傷員先過(guò)?。。 ?p> “快來(lái)幾個(gè)人！給這個(gè)治療魂導(dǎo)器輸入魂力！我的魂力要不夠了??！”
“第七魂技！武魂真身！”一位七環(huán)治療系魂圣，化為了一株參天大樹(shù)！一片片碧綠的樹(shù)葉從那有著巨大傘蓋的大樹(shù)上飛出，碧綠的樹(shù)葉輕巧的落在了一些傷員身上。那些傷員的臉色明顯變好了許多，血被止住了，傷口也慢慢的痊愈了起來(lái)。
但是，這些這僅僅只是一些傷員而已。還有大量的傷員等著他來(lái)救治。
老周拿出了一個(gè)魂導(dǎo)器遞給陳導(dǎo)師，說(shuō)道：“老陳，我現(xiàn)在還要去搜救幸存者，而我這有個(gè)小型的治療型魂導(dǎo)器你先拿去治療一下自己的傷口吧?！?p> 老周將魂導(dǎo)器給了陳導(dǎo)師之后，就匆匆忙忙的朝外面走去。學(xué)苑發(fā)給他們這個(gè)搜尋小隊(duì)用來(lái)急救用的。
所有的七環(huán)以上的老師跟學(xué)員們都組成了搜救小隊(duì)，去外面搜尋幸存者。
可外面都是異變的學(xué)生跟老師們。
異變的老師跟學(xué)生會(huì)瘋狂的攻擊他們，這搜尋幸存者也是非常的危險(xiǎn)的。
但他們也不得不去，因?yàn)橥饷孢€有很多的學(xué)生沒(méi)有沒(méi)有得到救援。
多一分拖一秒，學(xué)生們就多一分的危險(xiǎn)。他們必須分分奪秒的將學(xué)生們趕快全部安全的送過(guò)來(lái)。
陳導(dǎo)師接過(guò)魂導(dǎo)器，朝著教學(xué)樓深處走去找了一個(gè)受傷的學(xué)員，給他使用了這個(gè)治療系魂導(dǎo)器。
方明羽有些失神的看著這一切，學(xué)員們的慘叫聲令他緊握著雙拳，渾身顫抖著。
但最后，他還是嘆了一口氣，松開(kāi)了拳頭。
方明羽他知道自己什么都做不了啊！
‘血凝酶、青霉素、阿莫西林、阿司匹林、羅非昔布、云南白藥……
呵呵……
我的腦海中記載了各種各樣的藥品，而這些東西給我一個(gè)月全部都能做出來(lái)。
可我現(xiàn)在依舊是什么都做不了。’
方明羽失魂落魄走了，他想去找了一個(gè)安靜的地方坐了下來(lái)，將自己藏起來(lái)。因?yàn)檫@種看著眼前生命的逝去，而自己無(wú)能為力的感覺(jué)對(duì)他真的很厭煩。
而霍雨浩依舊看著眼前的一幕，呆呆的站在那里。
方明羽走了一個(gè)樓梯間，靠著墻坐了下來(lái)。他在那里坐了很久，很久。
終于，這時(shí)候他忽然想起了什么？擔(dān)憂的情緒瞬間在他的腦海里迸發(fā)而出。
方明羽下意識(shí)說(shuō)了一句：“雪冰！”
“我在這呢?！?p> 在方明羽的前面?zhèn)鞒鲅┍穆曇?，方明羽趕忙地抬頭看去，只見(jiàn)雪冰靠著墻正看著他。
方明羽輕輕問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？”
雪冰搖了搖頭道：“你難道忘記我們離開(kāi)極北之地的那兩天嗎？”
“記得，腿挺短的，但每一次遇到危險(xiǎn)，跑的比我都快?！?p> “我就當(dāng)做你在夸我了方明羽?？赡悻F(xiàn)在又是怎么了？你這種失魂落魄的樣子，我還是第一見(jiàn)?！毖┍f(shuō)道。
今天雪冰照常在教學(xué)樓里面學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)。
上到一半時(shí)，路過(guò)他們班的，隔壁班班主任就突然發(fā)狂！直接破墻而入！接連過(guò)來(lái)的又是發(fā)狂的幾位老師。
可再然后她就看到了，正在上課的班主任周老師，臉色一冷，直接只一手掐著隔壁班班主任的的脖子！將高高抬起！他給扔了出去！
剩下那幾位發(fā)狂的老師，也被周老師用同樣的辦法給扔了出去。
扔了出去還不忘說(shuō)道：“發(fā)狂去別的地方發(fā)狂，別打擾我上課！”
隨后廣播就響起來(lái)了。然后周老師一個(gè)人帶著他們整個(gè)一班，讓他們安安全全帶到了這個(gè)教學(xué)樓里面。
而雪冰可能永遠(yuǎn)都忘記不了。周老師一個(gè)人打三位魂帝，還把他們打趴下了的樣子。甚至后面的一位魂圣也同樣被她打趴了下去。
周老師將他們安全送到了校學(xué)樓里面，就安排學(xué)生們?nèi)兔k一些醫(yī)療物資，或者去熬藥什么的。
安排好了之后，周老師就跟著大部隊(duì)去外面搜尋幸存者。
雪冰她去幫忙拿一些繃帶路過(guò)這里就看到方明羽失魂落魄的坐在這里。
她將繃帶送了過(guò)去就回到了這兒看著方明羽。
直到剛才她也一直站在這。
“唉……”方明羽嘆了一口氣。
見(jiàn)方明羽這個(gè)樣子，雪冰立馬就不爽的說(shuō)道：“唉聲嘆氣的干嘛？你又沒(méi)死又沒(méi)傷到哪里！”
雪冰有些生氣，她很不喜歡看見(jiàn)方明羽這個(gè)樣子。
方明羽依舊低垂的頭，他的聲音也跟著他的心情一樣落寞了下來(lái)，聽(tīng)著雪冰很不舒服。
“我的腦海中儲(chǔ)備了這么多藥品的制作，還有一些醫(yī)療知識(shí)。以前我覺(jué)得覺(jué)得，我做過(guò)幾場(chǎng)小手術(shù)，救了幾個(gè)人的命，甚至還被別人稱為醫(yī)學(xué)的天才，我還挺自信的。
但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我離開(kāi)的那些醫(yī)療設(shè)備我什么都做不了。沒(méi)有心電圖，沒(méi)有手術(shù)刀，沒(méi)有各種各樣的藥品。
沒(méi)有它們我什么都做不到。
只能眼睜睜的看著，聽(tīng)著他們的慘叫?！?p> 雪冰有些明白了，也是方明羽本來(lái)就是有點(diǎn)圣母心理?？吹竭@種場(chǎng)面他怎么可能會(huì)好受？
雪冰安慰著方明羽的說(shuō)道：“這不是你的錯(cuò)，誰(shuí)也不會(huì)想到會(huì)發(fā)生這樣子的事情?！?p> 方明羽道：“我知道這不是我的錯(cuò)，我就是難受啊。聽(tīng)著他們慘叫聲，而我卻無(wú)能為力，我難受啊！”
他的老爹從小到大都告訴他，生命是珍貴的。可生命的意義，他老爹還沒(méi)有來(lái)得及告訴他，就已經(jīng)離開(kāi)了他。
但自從老爹死了之后，就沒(méi)有人告訴他生命存在的意義。
所以他為了去尋找生命的意義，就開(kāi)始了自學(xué)醫(yī)學(xué)理論。
隨后用自己的理論將幾個(gè)院士說(shuō)的懷疑人生之后，然后在經(jīng)過(guò)一系列的考核之后。他也得到了進(jìn)醫(yī)院的去當(dāng)醫(yī)生的資格。
醫(yī)院里，他也救治過(guò)許多的患者?？粗颊叽蟛〕跤母吲d的樣子樣子，知道自己快死的時(shí)候那不甘的樣子。
而看到這些他只是感覺(jué)到可笑。
竟然這么害怕得病，干嘛不好好保護(hù)好自己的身體？
所以他在醫(yī)院里也同樣沒(méi)有找到生命的意義。
直到在離開(kāi)醫(yī)院的前一天，一個(gè)醫(yī)生先告訴他。
“生命的存在本來(lái)就是一種不可能的事情，因?yàn)樗拇嬖谛枰囊蛩貙?shí)在是太苛刻了。
可能就是因?yàn)檫@種苛刻的條件，所以誕生出來(lái)的生命都要好好珍惜吧。
而我們做醫(yī)生就是讓那些快要失去自己的生命的人，給他第2次生命，給他一次機(jī)會(huì)，讓他一次的好好去珍惜。
這就是我當(dāng)醫(yī)生的意義……”
那時(shí)候的方明羽還不太了解這句話的意義。
直知道在那天晚上他回去查閱了各種各樣生命存在的意思，的確如那個(gè)醫(yī)生所說(shuō)，實(shí)在是太苛刻了。所以他也感覺(jué)到了生命的珍貴。
但在隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，這句話一直存在于他的腦海中。也潛移默化地改變了他的三觀。
而方明羽也越來(lái)越開(kāi)始，珍惜尊重生命了起來(lái)。