第六十六章 這就要考試了？
“第三個(gè)，你們有誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，你們的機(jī)器人小伙伴一般都是什么樣的情緒？”
第三個(gè)啊，是【！?。?！】……
坐在下面的姑娘互相看了看，臉上都帶著奇怪的笑容，好像想到了什么奇怪的事情一樣。
“看到你們這樣的笑，看來(lái)都看到過(guò)自己的小伙伴的這種對(duì)話框了？”
聽(tīng)到李教官的話，姑娘們有的摸著鼻子笑了，有的捂住嘴笑了，但是沒(méi)有一個(gè)人舉手起來(lái)回答問(wèn)題。
“真是一群小調(diào)皮~”
李教官也笑了，果然還是年輕的孩子啊~
“當(dāng)你們的小伙伴給你們這樣的反饋的時(shí)候，只能說(shuō)明一件事，你們正在越過(guò)自己的權(quán)限，去做一些權(quán)限外的事情，唔……對(duì)于你們這個(gè)年紀(jì)的孩子，最常見(jiàn)的大概就是進(jìn)入一些需要專(zhuān)門(mén)權(quán)限的資料庫(kù)吧？這是很正常的事情，我在你們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，基本上已經(jīng)把聯(lián)合軍部的資料庫(kù)逛遍了?！?p> 李教官聳了聳肩說(shuō)。
“哇~”
下面的姑娘們發(fā)出了驚呼，這個(gè)教官有點(diǎn)酷哦~
“其實(shí)，真的進(jìn)了聯(lián)合軍部之后，你們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很悲傷的事情~”
嗯？什么事情？
“真正重要和機(jī)密的資料一般都是斷網(wǎng)保存，或者直接保存紙質(zhì)文檔，所以……”
啊……聽(tīng)到李教官的話，下面的姑娘們都露出了失望的表情，原來(lái)是這樣啊……
“不過(guò)可以告訴你們一個(gè)好消息哦。也許你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你們現(xiàn)在可以在智腦終端上，通過(guò)學(xué)員權(quán)限，調(diào)看軍部的那些機(jī)密資料了。除了極少數(shù)涉及到毀滅性武器的資料，別的資料的閱讀權(quán)限，你們現(xiàn)在都有了?！?p> 聽(tīng)到李教官的話，好幾個(gè)姑娘露出了興奮的表情，有的甚至都打開(kāi)了自己智腦終端的屏幕，開(kāi)始看備忘錄上面羅列的想要查詢的問(wèn)題。
“好了，等晚上完成作業(yè)之后，你們可以盡情地去查想要查的資料了?，F(xiàn)在，言歸正傳，第四個(gè)對(duì)話框代表的是什么呢？”
#￥%&……*￥%*
一堆亂碼……這個(gè)能代表什么……代表小伙伴當(dāng)機(jī)了唄……
孩子們臉上的不以為然實(shí)在是太明顯了，李教官不用猜就知道她們的心中所想，顯然是認(rèn)為這種情況幾乎都不用猜了。
“你們肯定會(huì)說(shuō)，出現(xiàn)亂碼還能是什么啊……不就是小伙伴在罵我嗎？但是，你們有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題嗎？智能機(jī)器人一般是不會(huì)出現(xiàn)情緒化的表現(xiàn)的，甚至在警告我們行為越界的時(shí)候，它們都是完全平靜的，出現(xiàn)情緒化的表達(dá)，實(shí)際上并不是它們真正產(chǎn)生情緒了，而是我們的指令造成了它們內(nèi)部算法邏輯的紊亂。在不嚴(yán)重的情況下，只要開(kāi)通聯(lián)網(wǎng)權(quán)限，它們會(huì)自動(dòng)補(bǔ)全數(shù)據(jù)庫(kù)，修正這個(gè)紊亂。但是，如果出現(xiàn)嚴(yán)重紊亂的話，我們應(yīng)該怎么辦呢？”
這一次所有的姑娘都在搖頭，就連B都搖了搖頭，這個(gè)問(wèn)題她之前也研究過(guò)，但是完全沒(méi)有研究明白，后來(lái)還是智腦不知道自己在網(wǎng)上補(bǔ)全了一些什么東西……自己就恢復(fù)了。
“常規(guī)的做法是，先中止機(jī)器人的工作，然后回到算法死邏輯的源頭，查看邏輯死結(jié)的原因，然后根據(jù)不同的原因，選擇不同的解決辦法，這個(gè)我們?cè)诤竺娴恼n程中會(huì)講到，大家可以稍微期待一下~這個(gè)內(nèi)容絕對(duì)是訓(xùn)練營(yíng)所獨(dú)有的，在外面任何一個(gè)地方，恐怕都沒(méi)有人能夠教這么課了?！?p> 中止機(jī)器人的工作？
B挑了挑眉……這個(gè)她可不敢……如果她把智腦給停了，估計(jì)A馬上就能沖進(jìn)她的房間把她的皮扒了……
但是這門(mén)課還是挺有趣的，教官說(shuō)話讓人想要繼續(xù)聽(tīng)下去。
“昨天A跟我說(shuō)，你們計(jì)劃自己設(shè)計(jì)需要用的智能家用機(jī)器人？這是一個(gè)很好的想法，就用這個(gè)作為你們這三個(gè)月的課后作業(yè)吧。我本來(lái)也為你們準(zhǔn)備了一些練習(xí)，但是想來(lái)想去，還是覺(jué)得這個(gè)作業(yè)比我準(zhǔn)備的任何練習(xí)都要好。想要了解一個(gè)工具，最好的方法就是自己制作一個(gè)出來(lái)。”
昨天跟F和U定下了這個(gè)計(jì)劃之后，A就征求了所有人的意見(jiàn)了，除了少數(shù)人心里有點(diǎn)擔(dān)心做不好之外，大家都欣然同意了。
“因?yàn)槟銈円瓿蛇@個(gè)作業(yè)，所以，你們每個(gè)人都要在這周來(lái)智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室參加考核哦~你們想要什么時(shí)間進(jìn)行考核？考試大概需要進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)，你們回去之后可以商量一下，然后集中回復(fù)給我。到時(shí)候我會(huì)在實(shí)驗(yàn)室等你們的?！?p> 哎？就這樣定下了大家都要參加智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的考核了嗎？就這樣定下了價(jià)值五十功勛點(diǎn)的大事了嗎？
G果斷地摁下了提問(wèn)鍵，她有問(wèn)題要問(wèn)。
“……G？你有什么問(wèn)題嗎？”
李教官看了看G，雖然很吃驚她嘴巴被貼住了要怎么說(shuō)話，但是還是面帶微笑地看著她。
“唔唔唔……”
G說(shuō)完了戳了戳坐在她前面的S，S在心里嘆了一口氣，她是真的……說(shuō)話額度用盡了……
“G問(wèn)，考核內(nèi)容是什么……”
又被G戳了兩下，感覺(jué)到周?chē)哪抗舛寄哿诉^(guò)來(lái)，S這才不情不愿地開(kāi)口了……
她這是怎么回事……為什么就做到G的前面了呢？
不對(duì)……G坐到她后面的時(shí)候，她怎么沒(méi)有換一個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)的座位呢……
“通行權(quán)限和使用權(quán)限的考核內(nèi)容是不一樣的。具體的內(nèi)容，我會(huì)在確認(rèn)考試時(shí)間之后發(fā)到你們的智腦終端上，你們可以根據(jù)自己的能力來(lái)進(jìn)行考核，但是我的建議是你們最好每一個(gè)人都進(jìn)行通行權(quán)限的考核，并且保證至少有五個(gè)人能夠通過(guò)使用權(quán)限的考核，否則，你們恐怕很難在三個(gè)月以內(nèi)完成所有宿舍的設(shè)計(jì)和組裝任務(wù)。”
聽(tīng)到李教官的話，姑娘們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看向了A。
“好的，李教官，我們今天晚上第一次團(tuán)建的時(shí)候，會(huì)統(tǒng)計(jì)一下這個(gè)事情的。我會(huì)盡快統(tǒng)計(jì)出考試名單給你的?！?p> 李教官點(diǎn)了點(diǎn)頭，又扭頭看向了屏幕，大家的注意力也都隨著她轉(zhuǎn)向了屏幕，教官這一次是要給她們看什么呢？
“好了，課前需要告訴你們的事情都講完了，我們現(xiàn)在就正式開(kāi)始上課吧~時(shí)間緊迫，就從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊時(shí)間吧~大家打開(kāi)智腦終端，進(jìn)入自己的學(xué)員界面，那里有我們這節(jié)課要用的課件，你們可以直接在上面做筆記?！?p>