“所以，手機(jī)不是你的，但是童老師卻直接認(rèn)為是你的？”
經(jīng)過鹿呦呦的一番重復(fù)，主任終于是明白了。
他知道這種事鹿呦呦沒法撒謊的，全班那么多人都看到了，他隨便找個(gè)人問一下就知道事情真相是不是像鹿呦呦所說的。
童建國到底是怎么冤枉人家的。
主任心里跟明鏡似的，這波就是老師這邊的過錯(cuò)。
但是他還是老話：“你說童老師都這么一大把年紀(jì)了，我要是把他叫過來挨訓(xùn)，...
“所以，手機(jī)不是你的，但是童老師卻直接認(rèn)為是你的？”
經(jīng)過鹿呦呦的一番重復(fù)，主任終于是明白了。
他知道這種事鹿呦呦沒法撒謊的，全班那么多人都看到了，他隨便找個(gè)人問一下就知道事情真相是不是像鹿呦呦所說的。
童建國到底是怎么冤枉人家的。
主任心里跟明鏡似的，這波就是老師這邊的過錯(cuò)。
但是他還是老話：“你說童老師都這么一大把年紀(jì)了，我要是把他叫過來挨訓(xùn)，...