第二天一大早，所有學(xué)生就在教室里集合了。
雖然出著太陽，但在這種天氣里，太陽的溫暖遠(yuǎn)不夠，所有學(xué)生都穿著冬裝。
只有韓易這一個大魔法師，穿得比較少。
此時，他已經(jīng)準(zhǔn)備好了簡易設(shè)備：一些測角器；一些一頭帶著細(xì)線，另一頭已經(jīng)削尖的筆直木棍；一些指南針；還有一些記錄用的紙筆等。
“你們昨天也應(yīng)該知道了，我們今天，就是要去測量我們這個世界的大??！”
韓易說道，現(xiàn)在藍(lán)星科學(xué)學(xué)院中的學(xué)生都接受了他們所在的這個世界是球體的事實，而且，也知道他們不往天上飛的原因是因為“萬有引力”，他們都被這個球體“吸住了”。
學(xué)生們臉上都有著興奮的神情。
這些學(xué)生當(dāng)時入學(xué)之前，就是對自然現(xiàn)象比較感興趣的人，現(xiàn)在韓易帶他們慢慢揭示這個世界的規(guī)律，他們心里自然興奮。
“當(dāng)然，為了你們?nèi)菀桌斫猓易隽艘粋€叫做‘地球儀’的儀器?！?p> 韓易說著，從準(zhǔn)備的器材中，拿出了一個地球儀。
這個地球儀比較大，直徑有半米，只不過上面還是一片空白，并且，這個地球儀的傾角，也是二十三度左右。
“校長，這個地球儀，怎么是斜著的??？”
奧斯汀當(dāng)即發(fā)問。
他是學(xué)生當(dāng)中最喜歡思考的一個，經(jīng)常會有很多問題。
對此，韓易自然是鼓勵的。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，直接在黑板上開始畫圖講解。
同時，他還讓艾薇婭拿著一個電筒站在比較遠(yuǎn)的地方照射地球儀。
“首先，為了方便，假設(shè)我們這個世界所在的球體，我們稱之為地球。
大家看，假設(shè)地球沒有這個傾角，當(dāng)遠(yuǎn)處的太陽光照射過來的時候，不管地球怎么自轉(zhuǎn)，我們生活的每天都是白天和黑夜各一半?！?p> 同學(xué)們看著地球儀，都露出若有所思的神情。
韓易繼續(xù)講解：“只有當(dāng)存在一個傾角的時候，太陽在這個方向，我們的白天就最長，在相反的地方，我們的白天就最短?！?p> “那么，校長，為什么地球會自轉(zhuǎn)，而且會和太陽互相轉(zhuǎn)動呢？”
突然，有同學(xué)問道。
“問得好?！?p> 韓易笑道，他已經(jīng)猜到了今天的課程，會有很多疑問。
不過礙于實驗器材和的限制，很多東西暫時沒法證明，只能算是“解釋?！?p> 甚至他自己都不能完全確定，這個世界是不是真跟他穿越之前那個世界一樣。
比如，萬一這個世界太陽就是繞著地球轉(zhuǎn)的呢？
要證明“日心說”，還需要利用天文望遠(yuǎn)鏡觀測一些天文現(xiàn)象。
“大家看，只有地球和太陽繞著轉(zhuǎn)，這個傾角才會發(fā)生相對位置的變化，才會產(chǎn)生日夜長短的改變，這是季節(jié)的變化。
而另一方面，只有地球自己繞著這跟軸轉(zhuǎn)動，我們才會有白天黑夜的區(qū)別，這是每天時間的變化。
當(dāng)然，這只是一些合理的猜測，具體的實驗證明，我們以后再做?！?p> 同學(xué)們都點(diǎn)頭。
也的確如韓易這么說的，這樣一來，一些生活中的變化就很好解釋了。
“好了，說會這個傾角?！?p> 韓易拿起粉筆，在黑板上畫了一個圓，接著就是一些輔助線。
“假設(shè)這是地球，這是陽光，我們可以設(shè)在白天最長的這天，太陽在正午的高度角度為角一，最短這天的角度為角二。
然后，在這里做一條輔助線，利用平行線公理和三角形相似的性質(zhì)，我們可以得到，這兩個角相等。
再簡單的計算，消去這個未知角度，就可以得到，這個傾角的兩倍，就等于角一減去角二?！?p> 韓易在黑板上龍飛鳳舞，很快做完了推導(dǎo)。
“我之前測量過，我們這個地球的傾角大概是二十三度。你們要自己測量的話，可以記住，在每年白天時間最長的這一天和最短的這天都要進(jìn)行一次測量?！?p> 韓易說著。
同時他心里也越覺得，這個世界跟自己穿越前的世界是不是有什么聯(lián)系，連地球的黃赤交角都是差不多的。
“好了，關(guān)于這個傾角的計算方法，你們還有什么疑問沒？”
韓易的講解每一步都是可以利用已經(jīng)講過的知識簡單推算出來的，所以學(xué)生們都很快理解了。
“好，我們再來說說，地球大小的計算?！?p> 韓易又畫了一個球和一些輔助線
“這次，我們連接圓心和圓形表面上的兩個點(diǎn)，這兩個點(diǎn)跟太陽射線的角度不同，同樣，利用同位角相等，可以得到，這兩條線的夾角，等于這兩個點(diǎn)的太陽角度差。
有這個角度，再結(jié)合我們地面距離，就能算出這個直徑，這樣，地球的大小就確定了?！?p> 看完后，同學(xué)們都有些不可思議起來。
就這么簡單？
“這就是我們今天進(jìn)行測量的原理。
有幾點(diǎn)需要注意，就是我們會分成四組，在正午的時候，在各自的正南正北方進(jìn)行測量，最后再統(tǒng)一數(shù)據(jù)?！?p> 韓易接著安排了幾個測量地點(diǎn)。
因為這個測量需要地面距離，比較麻煩，所以他還借助了一些其他地方。
比如，姆特城北邊有一座很高山峰，剛好在姆特城的正北方二十三公里的地方，這兩個地方可以直接進(jìn)行測量。
藍(lán)星城南邊的德斯城往東三公里就是藍(lán)星城的正南方了，這兩個地方也可以利用。
“我們到時候會分組，每組測量一個地方，等晚上回來之后，我們在進(jìn)行統(tǒng)一計算，然后計算平均值?！?p> 韓易笑道，“做實驗最重要的，就是要做多次實驗取平均值，減小偶然誤差。”
安排好之后，所有學(xué)生就來到了村子北邊。
在這里，此時已經(jīng)有一些馬車在等候了。
在馬車前方，一個相貌和藹的老者正站在那里，他正是杜菲伯爵的管家。
這正是韓易昨天聯(lián)系杜菲伯爵之后，安排的。
“少爺，你們今天是去做什么活動嗎？”
管家看著學(xué)生們手里的東西，和一臉興奮的表情，忍不住問奧斯汀。
奧斯汀頭也不回地鉆進(jìn)馬車。
“我們?nèi)y量這個世界的大小?！?p> 管家聽了，腦子半天沒反應(yīng)過來。
“測量……這個世界的大?。俊?p> 管家喃喃道，一臉震驚地看著馬車，少爺來的這個學(xué)校，這么生猛的嗎？