第九十三章:最好的辦法
林老師和田老師交替開(kāi)路，很快就來(lái)到了通道的盡頭。
黑漆漆的洞穴仿佛噬人兇獸的血盆大口，普通的照明工具根本無(wú)法讓人一窺其全貌。
區(qū)陽(yáng)光對(duì)著洞穴吼了一嗓子，遲遲沒(méi)有聽(tīng)到回音，可見(jiàn)此洞穴之寬廣。一般的照明手段肯定起不了多大作用。
易驚雷很好奇老師們會(huì)怎么做，這可是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
說(shuō)不定任清風(fēng)也有這種想法，才讓易驚雷他們跟著下來(lái)。
是用火系魔法照明，還是用雷系魔法照明呢？
只見(jiàn)任清風(fēng)指揮著眾人后退幾步，然后對(duì)一位老師說(shuō)道：“費(fèi)老師，黃老師，麻煩你們下去看看?！?p> “交給我吧！”
“嗯。”
費(fèi)老師和黃老師走到盡頭邊，一躍而下，手中的手電筒逐漸變成一個(gè)光點(diǎn)。
“費(fèi)老師是飛行系魔法師，雖然屬性是低級(jí)屬性，但是他的魔法理論知識(shí)非常豐富，對(duì)其他系的魔法也頗有研究?！?p> 區(qū)陽(yáng)光向易驚雷和孟思君解釋道。
“黃老師你們也知道了，是風(fēng)系魔法師，用中級(jí)魔法——御風(fēng)術(shù)就能過(guò)飛起來(lái)，不過(guò)在靈活性上不如飛行系?！?p> “讓他們二人一起下去，主要是為了互相照應(yīng)，這個(gè)你們?cè)诖笠幌聦W(xué)期會(huì)學(xué)到，叫魔法師協(xié)作學(xué)，專(zhuān)門(mén)講述什么情況下怎么配合?！?p> 過(guò)了一會(huì)兒，黃老師和費(fèi)老師就飛上來(lái)了。
由善于言辭的費(fèi)老師向眾人說(shuō)明洞穴下面的情況。
“我們沿著巖壁往下飛了大概五百多米，下面是一大片水，沒(méi)有落腳點(diǎn)，巖壁也是往里彎曲，最下面巖壁的位置和這里的水平距離有六七十米，水里暫時(shí)沒(méi)有看到什么魔物，從巖壁上的痕跡來(lái)看，確實(shí)是人工開(kāi)鑿的?！?p> “這樣啊……”，任清風(fēng)沉吟一會(huì)兒，瞥見(jiàn)一旁的易驚雷，心中不知想到了什么，叫來(lái)易驚雷，問(wèn)道，“易同學(xué)，你覺(jué)得，接下來(lái)應(yīng)該做什么呢？”
易驚雷可能自己都不知道，他是被學(xué)校列入重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象名單中的一員。
他在星藝市的功勞雖然被隱瞞了下來(lái)，但是東海大學(xué)的高層領(lǐng)導(dǎo)還是能夠查閱到的。
畢竟這只是為了他的安全考慮才隱瞞下來(lái)，日后若是情況不錯(cuò)，還會(huì)公布出去的。
加上他召喚系魔法師的身份，列入重點(diǎn)培養(yǎng)名單其實(shí)并不意外。
只不過(guò)大一新生要到大二以后才能開(kāi)始被正式重點(diǎn)培養(yǎng)，那時(shí)候他們才能知道這點(diǎn)。
可以說(shuō)，整個(gè)大一期間，都是屬于考察期。
任清風(fēng)現(xiàn)在就打算考考易驚雷，看看他具不具備一名優(yōu)秀魔法師的思考方式。
這種思考方式固然能后天培養(yǎng)，但先天具備的話，始終要好一些，也能省去培養(yǎng)的時(shí)間。
易驚雷沒(méi)想到副校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)自己的意見(jiàn)，不過(guò)他也不是什么謙虛的人，馬上就思考起來(lái)。
作為穿越者，有利有弊。易驚雷現(xiàn)在最大的弊端，就是還不能完全從魔法的角度思考問(wèn)題，有時(shí)難免會(huì)被前世的經(jīng)驗(yàn)給左右。
這次是個(gè)好機(jī)會(huì)，易驚雷努力地從魔法角度思考，希望能學(xué)會(huì)將前世的科學(xué)和現(xiàn)在的魔法結(jié)合起來(lái)思考的方式。
“首先要解決的，我認(rèn)為應(yīng)該還是照明問(wèn)題?！?p> 易驚雷地聲音緩緩響起。
“只有解決了照明問(wèn)題，才能方便后續(xù)的開(kāi)展，魔法照明不夠持久，也不夠穩(wěn)定，所以還是用電燈好一些?！?p> “弱水湖底有鋪設(shè)的燈帶，那么我們可以從那里接一條線過(guò)來(lái)，用土系魔法挖掘線路通道，讓能飛的魔法師先在洞穴巖壁上布置光源，再循環(huán)漸進(jìn)?！?p> “其次是通道，這個(gè)位置肯定不行，必須把通道挖到洞穴底下才可以?！?p> “我覺(jué)得只要這兩點(diǎn)做好了，其他的就都不是問(wèn)題了?！?p> 在易驚雷想來(lái)，只要有了光源和路，剩下的各種問(wèn)題輕松就能解決。
任清風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，易驚雷的回答算是中規(guī)中矩。雖然不是很滿意，但也談不上失望。
畢竟思想這東西，始終受制于眼界。
易驚雷自然看出任清風(fēng)對(duì)自己的意見(jiàn)不是很滿意，但是他想不出原因。他覺(jué)得自己的想法應(yīng)該是唯一正解才對(duì)。
任清風(fēng)剛想說(shuō)出自己的想法，不經(jīng)意看到了思索中的孟思君和區(qū)陽(yáng)光，心血來(lái)潮，讓他們二人也說(shuō)一下。
區(qū)陽(yáng)光搖搖頭：“我的想法和易驚雷的一樣。”
任清風(fēng)又看向孟思君，之間這個(gè)小姑娘猶豫了片刻，才試探性地說(shuō)道：“那個(gè)，我如果說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)不要笑我?！?p> “放心大膽地說(shuō)吧，沒(méi)事的。”
易驚雷拍了拍孟思君的肩膀，他也想知道，孟思君的想法是什么。
孟思君鼓起勇氣，說(shuō)道：“我覺(jué)得，照明確實(shí)是最重要的，但是沒(méi)必要專(zhuān)門(mén)拉線過(guò)來(lái)。”
“哦～”，任清風(fēng)眼前一亮，其他老師也紛紛把目光轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。
孟思君接著說(shuō)道：“這個(gè)洞穴是人工開(kāi)鑿的，他們也需要照明，而且開(kāi)鑿是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，就算有魔法輔助，也需要不短的時(shí)間，這段時(shí)間的照明不可能一直是有人釋放魔法來(lái)完成，所以，我覺(jué)得，這個(gè)洞穴里應(yīng)該本身就有照明系統(tǒng)?！?p> “我在書(shū)上了解過(guò)，這樣人工開(kāi)鑿的洞穴中，照明系統(tǒng)基本上靠的都是發(fā)光……魔物……”
孟思君說(shuō)到這兒，突然停了下來(lái)，似乎想起了什么。
“繼續(xù)啊?！保吻屣L(fēng)說(shuō)道。
“哦哦，所以，我覺(jué)得只需要讓發(fā)光魔物被刺激到，重新發(fā)光就可以了?！?p> “至于通道，同樣的道理，那些開(kāi)鑿的人最后也得上來(lái)，所以應(yīng)該會(huì)有當(dāng)時(shí)留下的通道，不過(guò)也可能已經(jīng)被堵死了?！?p> 任清風(fēng)帶頭鼓起了掌。
“很不錯(cuò)的想法，分析得很到位，不錯(cuò)，我們魔法師發(fā)現(xiàn)了一處遺跡的話，首先想到的一定要是盡量少破壞遺跡的原有結(jié)構(gòu)，盡量利用遺跡本身所具有的功能。”
“不過(guò)，讓我來(lái)告訴你們，最好的辦法是什么吧?！?p> 任清風(fēng)掏出手機(jī)，撥打一個(gè)號(hào)碼。
“喂，校長(zhǎng)，有件事要和你說(shuō)一下，你順便把付大師請(qǐng)來(lái)一趟……”
“記住了，最好的辦法，就是把事情甩給更強(qiáng)的魔法師?！?p> 易驚雷一時(shí)間不知道該怎么說(shuō)。
魔法世界的手機(jī)這么強(qiáng)的嗎？地下上百米都有信號(hào)！
還有啊，你這個(gè)副校長(zhǎng)教學(xué)生們甩鍋真的好嗎？